2019年一年級品德下冊 你留心了嗎教案1 科教版.doc
-
資源ID:5638721
資源大小:28.50KB
全文頁數(shù):5頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019年一年級品德下冊 你留心了嗎教案1 科教版.doc
2019年一年級品德下冊 你留心了嗎教案1 科教版教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物,有好奇心,喜歡提問。2、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點:留心觀察生活中的常見事物,喜歡提問。教學(xué)難點:探究自然現(xiàn)象或生活中的問題教學(xué)準(zhǔn)備:課件一、談話導(dǎo)入1、牛頓你們認(rèn)識嗎?2、師介紹。牛頓就是因為對周圍的事物感興趣,愛觀察、愛思考、愛鉆研,長大后才成為出色的科學(xué)家。3、牛頓小時候?qū)︼L(fēng)車轉(zhuǎn)動格外感興趣,那么你們呢?對什么感興趣?常常想些什么? 4、我們都有一個聰明的大腦,那里面裝著許多思考,“是什么”“為什么”快樂的小問號,將帶領(lǐng)我們探究世界的奧妙。二、活動“是什么”1、認(rèn)識我們的周圍的世界,是從認(rèn)識問題開始的啊!不信你看看(P43內(nèi)容)。2、師引導(dǎo)學(xué)生看P43圖片內(nèi)容??梢宰寣W(xué)生試著討論,回答以上問題。3、小組交流后共同分享對問題看法。4、師小結(jié):問問“是什么”,我們能就到許許多多地知識,會發(fā)現(xiàn)世界有多美妙!三、活動“為什么”1、創(chuàng)設(shè)情境,P45用對話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”的答案。2、出示一連串的“為什么”問題,激發(fā)學(xué)生的探索興趣和熱情。小朋友,你的腦子中也有過“為什么”嗎?3、學(xué)生自由發(fā)表。4、師:想想“為什么”,我們會明白很多道理,會發(fā)現(xiàn)萬事萬物如此神奇。四、活動“我是小問號”1、教師出示一件物品,讓學(xué)生自由地提出問題,看誰提的問題多,看誰提的問題好。 2、對于學(xué)生提出的問題,教師可以從中抽出一些簡單的問題在課堂上進(jìn)行討論。第 二 課 時教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物,有好奇心,喜歡提問。2、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點:留心觀察生活中的常見事物,喜歡提問。教學(xué)難點:探究自然現(xiàn)象或生活中的問題教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們,你們喜歡大自然嗎?在大自然中,你都發(fā)現(xiàn)了什么?今天就讓我們走進(jìn)身邊的世界,留心觀察我們的生活,去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂。二、談話交流1、出示課件,啟發(fā)談話:你知道小明想了解些什么嗎?指名交流2、你能幫他解答嗎?3、指名說。 4、師小結(jié),原來認(rèn)識我們周圍的世界是從問題開始的。5、在小組中說一說你想問的問題?讓小組的成員幫你解答。6、在大自然中許多有趣的事情,我們在生活中要留神一點,好嗎?四、交流收獲小組交流一下,我們身邊的事。通過剛才的一問一答,你從中有了什么收獲?附送:2019年一年級品德下冊 你留心了嗎教案2 科教版活動目標(biāo):1、激發(fā)兒童的好奇心,使他們對自然現(xiàn)象和生活中的問題產(chǎn)生探究的興趣。2、引導(dǎo)兒童做生活的有心人,留心觀察、大敢提問。3、培養(yǎng)學(xué)生通過多種渠道收集、整理信息的能力,知道可以采用多種方法找到問題的答案。第一課時是什么(一)活動目標(biāo):激發(fā)兒童的好奇心,使他們對自然現(xiàn)象和生活中的問題產(chǎn)生探究的興趣?;顒訙?zhǔn)備:1、課件或圖片2、學(xué)生準(zhǔn)備一些問題。活動過程:教學(xué)活動一、談話導(dǎo)入1、 牛頓你們認(rèn)識嗎?2、 師介紹。牛頓就是因為對周圍的事物感興趣,愛觀察、愛思考、愛鉆研,長大后才成為出色的科學(xué)家。3、 牛頓小時候?qū)︼L(fēng)車轉(zhuǎn)動格外感興趣,那么你們呢?對什么感興趣?常常想些什么?4、 我們都有一個聰明的大腦,那里面裝著許多思考,“是什么”“為什么”快樂的小問號,將帶領(lǐng)我們探究世界的奧妙。二、活動“是什么”1、 教師引導(dǎo)學(xué)生看P43圖片內(nèi)容??梢宰寣W(xué)生試著討論,回答以上問題:(1) 月亮上面有什么?(2) 所有的植物都開花嗎?(3) 我是從哪里來的?2、 小組交流后共同分享對問題看法。三、小結(jié):認(rèn)識我們的周圍的世界,是從認(rèn)識問題開始的??! 第二課時是什么(二)活動目標(biāo)1、通過活動,讓學(xué)生學(xué)會通過觀察提出自己的問題;2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、實驗研究的方法?;顒訙?zhǔn)備:1、學(xué)生尋找周圍想要觀察的動物或者植物等自然現(xiàn)象;2、教師幫助學(xué)生尋找一些可以觀察的事物;3、教師查找學(xué)生要觀察的事物(動植物等自然現(xiàn)象)有關(guān)的知識材料?;顒舆^程:教學(xué)活動一、活動導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材44頁中兩組觀察事物的場景,讓學(xué)生討論他們在觀察研究什么?二、活動:1、教師引導(dǎo)學(xué)生討論:通過教材中同學(xué)的研究給我們什么啟發(fā)?我們對自己周圍的事物有哪些不明白?我們想要研究什么?2、學(xué)生各抒己見,提出自己不明白的問題,教師一一列出。3、學(xué)生根據(jù)選擇的問題進(jìn)行分組,小組內(nèi)部決定觀察的步驟。4、學(xué)生實際觀察,記錄下自己觀察的現(xiàn)象。5、學(xué)生自己動手實驗,如觀察蚯蚓的小組,弄明白蚯蚓吃什么的問題,還可以獲得更多的有關(guān)蚯蚓的知識。全班討論各組的觀察結(jié)果,學(xué)生提出自己不明白的問題,共同解決問題;教師也可以給學(xué)生提供一些知識或者給學(xué)生提供可以查找資料的渠道,介紹一些書籍。三、小結(jié):問問“是什么”,我們能學(xué)到許許多多的知識,會發(fā)現(xiàn)世界有多美妙!第三課時為什么活動目標(biāo):引導(dǎo)兒童做生活的有心人,留心觀察、大敢提問。活動準(zhǔn)備:1、課件或圖片2、學(xué)生準(zhǔn)備一些問題。活動過程:教學(xué)活動一、談話導(dǎo)入1、 創(chuàng)設(shè)情境,P45用對話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”的答案。二、活動:1、出示一連串的“為什么”問題,激發(fā)學(xué)生的探索興趣和熱情。小朋友,你的腦子中也有過“為什么”嗎?2、學(xué)生自由發(fā)表。(1) 我想知道:為什么月亮?xí)覀冏???) 為什么蒲公英果實會長毛?(3) 為什么我們會慢慢變老?(4) 為什么雞喝水時,要抬頭看看天呢?(5) 為什么井水冬天曖夏天涼?4、師:想想“為什么”,我們會明白很多道理,會發(fā)現(xiàn)萬事萬物如此神奇。三、活動“我是小問號”1、教師出示一件物品,如:“鞋子”,讓學(xué)生自由地提出問題,看誰提的問題多,看誰提的問題提得好。教師可以先做示范,如:“這雙鞋有多大?”或“這雙鞋在哪兒買的?”鼓勵學(xué)生大膽地提出問題,并注意表揚(yáng)那些問題提得多和問題提得與眾不同的學(xué)生。2、對于學(xué)生提出的問題,教師可以從中抽出一些簡單的問題在課堂上進(jìn)行討論。