2019-2020年長春版二年級上冊《粗心的小畫家》反思.doc

2019-2020年長春版二年級上冊粗心的小畫家反思 本課是一課幽默小詩，經(jīng)過準備和認真的講課，完成了本課的教學任務，教學中突破了重點難點，基本達的了預期的效果，但還存在很多不足。下面我就對本課進行反思。優(yōu)點：1、充分利用了情境圖，讓學生先看圖，通過對情境觀察引出生字，調動了學生識字的積極性。做到了圖文對照。2、在本節(jié)課中我運用了多種識字方法進行識字教學，扎扎實實完成識字任務。注意了先啟發(fā)學生用自己喜歡的方法識字，再總結識字方法。教會學生運用多種識字方法自主識字。3、寫字教學中，我要求學生先認真觀察字在虛宮格中的位置，再加以指導，最后讓學生練習書寫。4、課件的運用較充分合理，達到了預期的效果。缺點：1、首先是老師對課件的使用不熟練，影響了課的進程，在這方面還需要努力學習。2、課堂氣氛不夠活躍，教師沒能放手讓學生自主識字，還是牽著學生走的。3、學生的本身素質較差，還需要多鍛煉，加強學生多方面的素質培養(yǎng)，尤其是基礎知識還要從新學。4、由于自己是從高年級下來的，低年級的教學方法和以前的不太一樣，還需要多向有經(jīng)驗的教師學習，爭取盡快適應新的教學方法，教好這個班。以上是我的反思如有不當之處請領導批評指正。附送：2019-2020年長春版二年級上冊粗心的小畫家教學設計1教學目標：1.結合兒童已有的生活經(jīng)驗和母語基礎，認識三個生字。學寫三個生字。2.朗讀課文，感受幽默的樂趣。3.通過讀幽默故事，發(fā)展思維能力和想象能力，體會幽默蘊涵的道理。培養(yǎng)學生善于觀察，做事求實的品質。教學重點：1.朗讀課文，認識三個生字。2.體會幽默蘊涵道理。教具準備：生字卡片、教學課件。教學過程：一、激趣導入：1.同學們你們喜歡畫畫嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘粋€叫丁丁的小朋友的四幅圖，你們看看，他畫得怎么樣？2.丁丁是個怎樣的小畫家，今天我們就來學習新課粗心的小畫家，請同學們齊讀課題。二、初讀課文：1.老師領讀課文，學生標出生字：同學們一定等急了，快讓我們看看課文吧!打開書，聽老師讀課文，注意聽清字音。2.同學們想不想自己試一試？邊讀邊把要求會認的三個字標好拼音，一定要讀準音，把句子讀通順。3.誰愿意給大家讀一讀，其他同學認真聽，有沒有不準確的地方，如果有你就幫幫他。三、識字：1.老師把一些字寶寶也請出來了，你們認識它們嗎？2.分小組合作學習，看哪組識字方法多，記字方法好。3.匯報。他（選字填空）哈（口家族的字）匹（量詞填空）4.這些生詞你們認識嗎？四、學習課文1.齊讀課文：回到課文，看看今天學的生字，在文中你是否認得。邊讀邊思考這首詩有幾句話？2.指名逐句讀課文，邊讀邊指導。3.為什么丁丁是個粗心的小畫家？4.在平時的生活中你粗心過嗎？5.小結：看來粗心可真是個壞毛病，真是害人不淺。我們要認真細致做事，這樣才不致鬧笑話，讓大家喜歡你。6.聽音樂（粗心的小畫家）輕松一下，讓我們做一個細心的孩子，從修改丁丁的畫開始吧！五、寫字1.書空2.觀察在虛宮格中的位置3.師范寫4.生練寫