高考語文新一輪總復習考點突破 第六章第四節(jié) 鑒賞藝術手法 考點三 對小說語言特色的考查課件

高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練考點三對小說語言特色的考查高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練精要 概述文學作品的語言，是塑造形象、表現(xiàn)主題的文學手段，它是作者主體意識的刻意追求，因而表現(xiàn)出與一般語言不同的特色。它一般具有形象化、凝煉含蓄、感情色彩強烈、具有音樂美的特點。高考中對語言特色的考查主要有兩類：高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練1手法的運用(1)修辭格的運用。比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問、頂真、互文、反語。(2)表達方式的運用。敘述、議論、描寫(多角度描寫、色彩方面、動靜方面、點面結合、細描和白描等)。2整體的語言風格平實、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語化、生動形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練典例 精析例例1 (2013山東卷山東卷)閱閱讀文章見前面第三節(jié)考點一例讀文章見前面第三節(jié)考點一例文文活著活著。 分析文中畫線的兩個句子的表現(xiàn)手法與表達效果。(1)牽著它去水邊吃草，就跟拉著個孩子似的。答：_高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練(2)兩個福貴的腳上都沾滿了泥，走去時都微微晃動著身體。答：_解析本題考查品味重要語句的表達技巧的能力。分析句子的表現(xiàn)手法可從句子使用的修辭手法、表達技巧等角度著手，并說明表達效果。答案(1)運用比喻，將牛喻為自己的孩子，形象生動地體現(xiàn)了老人對親人的渴望。(2)細節(jié)描寫，通過“沾滿了泥”“微微晃動”等細節(jié)，表現(xiàn)出老人與牛的老態(tài)和勞作之后的疲憊。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 (2011安徽卷)閱讀文章見后面第五節(jié)題型二例二巴爾塔薩的一個奇特的下午。例例2按照要求回答下面兩個問題。按照要求回答下面兩個問題。(1)對小說中畫線對小說中畫線處的人物語言進行賞析。處的人物語言進行賞析。這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會叫起來。叫起來。答：答：_高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練(2)指出小說中畫線處所用的描寫方法，并分析這段文字在情節(jié)發(fā)展上的作用。那孩子一直木然不動地呆著，連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠，遲疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼嚕似的，喉嚨里發(fā)出一聲悶響，然后趴倒在地，號啕大哭。 答：_高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 解析本題考查“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”及“體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術”的能力。第(1)題，考查對人物語言描寫的賞析能力；第(2)題，考查人物描寫的方法及作用。賞析語言，一般要從修辭及句子本身的意義兩方面去回答，即作者用怎樣的修辭表達出了怎樣的意思。人物描寫的方法，考生答題時應靈活把握，一般可從肖像(神態(tài))、語言、動作、心理等人物描寫的角度回答，也可從正面描寫、側面描寫的角度回答，還可從白描、細節(jié)描寫的角度回答。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 答案(1)運用了夸張、比擬的手法；寫出了鳥籠的精美，表達了老大夫對鳥籠的贊賞之意。(2)神態(tài)描寫、動作描寫；推動情節(jié)發(fā)展，是下文巴爾塔薩送鳥籠的直接原因。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練1解題思路(1)體會、琢磨和分析該作品的語言是否簡潔、生動、傳神、得體，是諷刺還是幽默、詼諧還是莊重、含蓄或深沉的風格，將這種語言風格與文章的主旨聯(lián)系起來考慮。(2)要注意把相關詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離句，句不離篇；要特別注意語句深層含意的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點態(tài)度、文中人物的性格，讀出言外之意。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練(3)具體在鑒賞語言時，可從遣詞造句(如用詞、句式，疊字疊詞、動詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長句短句等)，語言風格(如：朱自清，自然淡雅，用工筆寫意蘊；周作人，平和沖淡，用淡筆寫濃情；魯迅，蒼勁雄健，剛健之中見哲思等)，語體角度(如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術語等)去鑒賞。(4)熟知各種修辭格及其修辭功能，在鑒賞中能靈活運用。(如例1第(1)題，該句運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了老人對老牛的愛護。例2第(1)題，該句運用了夸張的修辭手法，突出了鳥籠的精美。)高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練2答題步驟先點明手法，再結合文章內容具體分析這種手法，最后表明此手法的表達效果，即塑造了什么形象或表現(xiàn)了什么主題。