2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《春到沂河》教案 人音版.doc

2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課春到沂河教案 人音版教學(xué)目標(biāo)1從聆聽(tīng)春到沂河的音樂(lè)作品中感受“春”的意境，并盡可能展開(kāi)想像、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。2能基本聽(tīng)辨柳琴的音色。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)從聆聽(tīng)春到沂河的音樂(lè)作品感受春天的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、黑板教學(xué)情景設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1導(dǎo)入播放音樂(lè)沂蒙山小調(diào)女聲獨(dú)唱。聆聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)感受。初步感受音樂(lè)。2學(xué)唱主題片段教唱沂蒙山小調(diào)曲調(diào)。學(xué)唱沂蒙山小調(diào)曲調(diào)熟悉歌曲旋律。3聆聽(tīng)春到沂河播放前奏的音樂(lè)讓學(xué)生聽(tīng)是什么歌曲的曲調(diào)。學(xué)生：是沂蒙山小調(diào)為欣賞歌曲準(zhǔn)備。4分段欣賞音樂(lè)分段播放音樂(lè)，提示學(xué)生音樂(lè)的情感、速度的變化。跟老師一起音樂(lè)。學(xué)生設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作，表達(dá)音樂(lè)的不同情緒。體會(huì)音樂(lè)的速度變化。5介紹柳琴提問(wèn)：演奏這首樂(lè)曲的樂(lè)器聲音是怎樣的？知道是什么樂(lè)器嗎？然后給學(xué)生介紹柳琴。認(rèn)識(shí)柳琴。認(rèn)識(shí)柳琴。反思：沂蒙山小調(diào)的引入，能有效地為學(xué)生欣賞春到沂河做鋪墊。學(xué)生在動(dòng)作的配合下能很好地理解音樂(lè)的內(nèi)容。反思：通過(guò)教師與學(xué)生的對(duì)唱，教師在要求學(xué)生聆聽(tīng)教師的語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、音量的基礎(chǔ)上，能有效地控制學(xué)生演唱歌曲的效果，學(xué)生能模仿老師的音量、語(yǔ)言，使歌曲更加生動(dòng)，唱得更傳情。反思：通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，能讓孩子了解大自然的春天。通過(guò)唱歌曲，使學(xué)生對(duì)春天的聲響更有興趣。附送：2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課溜溜山歌教案 湘藝版教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)唱歌曲溜溜山歌，產(chǎn)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣。2、欣賞打麥號(hào)子，使學(xué)生初步了解中國(guó)民歌的另一種表現(xiàn)形式。2、初步掌握“下滑音”的演唱。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 能用自然、詼諧的聲音演唱歌曲溜溜山歌，表現(xiàn)出勞動(dòng)的氣氛教學(xué)難點(diǎn) 歌曲中下滑音的演唱教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好生在江蘇民歌茉莉花的旋律中走進(jìn)教室二、導(dǎo)入師：有誰(shuí)知道剛剛那首歌曲的名字么？（生舉手回答）師：看來(lái)你對(duì)這首民歌很熟悉，是呀，這就是有名的江蘇民歌茉莉花。我們也曾在音樂(lè)課上學(xué)過(guò)一些民歌，下面，請(qǐng)豎起你們的小耳朵，一起聽(tīng)聽(tīng)，會(huì)唱的跟著音樂(lè)輕聲唱一唱，你感受到歌曲的情緒是怎樣的播放民歌片段領(lǐng)唱秧歌生：我仿佛看見(jiàn)一群人在高興的跳著秧歌舞師：說(shuō)的真好，你的想象力真豐富！歡快的歌曲把我們帶進(jìn)了歡騰的大西北，這就是陜北民歌領(lǐng)唱秧歌。師：聽(tīng)完熱情豪放的領(lǐng)唱秧歌，我們一起去沂蒙山聽(tīng)一首當(dāng)?shù)氐拿窀?，這首歌曲又會(huì)給你帶來(lái)怎樣的感受呢 播放沂蒙山小調(diào)生：音樂(lè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我好像看見(jiàn)了一座風(fēng)景秀麗的高山師：你用自己的語(yǔ)言詮釋了對(duì)音樂(lè)的理解！圖片上的這座山就是沂蒙山，這就是有名的山東民歌沂蒙山小調(diào)。有山就有水，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)下面的這首歌曲唱了哪條河。播放瀏陽(yáng)河生：瀏陽(yáng)河。師：真是一群會(huì)感受音樂(lè)的孩子呀！這首就是湖南民歌瀏陽(yáng)河。瀏陽(yáng)河的最后一句“咿呀咿嗞呦”在民歌中被稱(chēng)為什么呢？（襯詞）第二課時(shí)一、新授（一）襯詞1、感受歌曲師：很多民歌里都有襯詞，今天我就給大家?guī)?lái)了一首家鄉(xiāng)民歌，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌里有哪些襯詞（師演唱）生：溜溜或呀嗬嗨師：你們的耳朵真靈！張老師是安徽人，這就是我家鄉(xiāng)的一首民歌：溜溜山歌。再聽(tīng)聽(tīng)歌曲，一邊聽(tīng)一邊找找歌曲中出現(xiàn)了幾處襯詞 聽(tīng)范唱 呈現(xiàn)歌詞生：四處2、學(xué)唱“溜溜”師：真是一群善于發(fā)現(xiàn)的孩子！是的，歌曲共出現(xiàn)了四處襯詞。安徽人民是勤勞善良的，他們經(jīng)常邊唱著歌兒邊勞動(dòng)。讓我們跟著歌聲去尋找他們，一起享受勞動(dòng)的樂(lè)趣?。ǚ冻煟呵疲瑯?shù)上有四顆果子，咱們把他們摘下來(lái)放進(jìn)籃子里。先摘最下面的兩顆，跟我一起邊唱邊摘（學(xué)唱1 1）彈琴，給固定音高還有兩顆果子長(zhǎng)的高一點(diǎn)，我們把手伸高點(diǎn)摘（學(xué)唱5 5）回到歌詞師：你能找到我們剛剛摘的兩顆果子在歌曲哪里么？3、下滑音師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（歌譜中有一條波浪線(xiàn)）這叫做“下滑線(xiàn)”，其實(shí)我們已經(jīng)會(huì)唱下滑音了，不信你們唱一唱。（生回憶“溜溜”唱法，再次加深印象）下滑音的演唱就是這樣。4、學(xué)唱其他襯詞師：果子都摘下來(lái)了，真開(kāi)心呀！我們跟著音樂(lè)再次回味一下摘果子的情景吧。（范唱）師：大家都在熱火朝天的忙活著呢，跟我唱一唱第三處 “溜溜哪呀”師：果子摘了好多呀，拎都拎不動(dòng)了，咱們得再使把勁兒才行?！把洁类恕保◣熌７铝嗷@子感覺(jué)）師：終于搬回來(lái)了！你們收獲的真多呀！我也想加入你們的隊(duì)伍，綠色部分你們來(lái)唱，其余的我來(lái)唱（生唱襯詞部分）第三課時(shí)一、學(xué)唱歌曲1、感受旋律，跟琴哼唱師：勞動(dòng)了這么久，我們休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們用LU輕聲跟著我的琴聲哼唱（彈一句哼一句）2、學(xué)唱第一段（1）聽(tīng)范唱，默唱師：多動(dòng)聽(tīng)的旋律呀！請(qǐng)你跟著范唱在心里默唱范唱（2）跟范唱學(xué)唱師：你們的小耳朵認(rèn)真聽(tīng)了么？那么就請(qǐng)你跟著音樂(lè)輕聲唱出來(lái)。范唱（3）跟琴唱歌，鞏固歌曲師：唱了一遍，你感覺(jué)自己還有哪一句可以唱的更好一點(diǎn)？（根據(jù)情況，拎出來(lái)練）師：看來(lái)你們的小耳朵確實(shí)是一對(duì)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵！讓我們跟著琴聲唱一遍吧（4）聽(tīng)范唱，感受情緒師：我們都知道，大多數(shù)民歌都有著濃厚的生活氣息，能夠直接表達(dá)人們的心情。從這首歌曲中，你感受到怎樣的情緒？聽(tīng)聽(tīng)想想 聽(tīng)范唱（愉快的勞動(dòng)）（5）跟伴奏演唱師：說(shuō)的真好！從大家專(zhuān)注的表情，我感受到了你們是一群愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。就讓我們帶著這種情緒跟著伴奏唱一唱吧生唱一遍（6）字頭咬字師：從你們的歌聲中，我感覺(jué)到了勞動(dòng)的喜悅。下面聽(tīng)我來(lái)唱一唱和你們唱的有什么區(qū)別（師突出每一句第一個(gè)字頭的演唱）師：民歌講究字頭的演唱，要求咬清楚每句話(huà)的第一個(gè)字。你們這樣唱一唱。2、學(xué)唱第二段師：這首歌曲短小但卻寓意深刻，歌曲中唱到一棵樹(shù)不成林，一根單紗難搓繩，讓我們聽(tīng)聽(tīng)第二段又是怎樣唱的播放范唱二、對(duì)唱歌曲（1）師生對(duì)唱師：他們勞動(dòng)的多歡呀！我想和同學(xué)們用對(duì)唱的形式表現(xiàn)出他們辛勤勞動(dòng)的樣子，我唱第一段，你們唱第二段。（2）男女生對(duì)唱，分別站起來(lái)唱師：你們也來(lái)試試這種演唱形式，男女生對(duì)唱，男生先唱。（你們合作的真好?。┑谒恼n時(shí)一、完整演唱歌曲師：經(jīng)過(guò)大家的努力，我們不僅學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的溜溜山歌，也獲得了大豐收，這不正是團(tuán)結(jié)的力量么。這首山歌的寓意也正是如此。讓我們?cè)僖淮伟l(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的精神，把這首山歌自信的唱出來(lái)吧?。ǜ樽嗤暾莩枨┒煼窖匝莩窀鑾煟耗銈冎烂?，民歌大多來(lái)自于民間，用地方方言演唱的民歌更具有地方色彩。下面，我就用安徽方言來(lái)唱唱這首曲子。三、拓展師：在我們安徽有一個(gè)小小的縣，叫做鳳陽(yáng)，在那里有幾樣?xùn)|西很出名，其中之一就是他們的絕活-花鼓，下面就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這首安徽民歌鳳陽(yáng)花鼓。四、總結(jié)師：今天我們學(xué)唱了一首安徽民歌（溜溜山歌），聽(tīng)了湖南民歌（瀏陽(yáng)河），陜北民歌（領(lǐng)唱秧歌）和山東民歌（沂蒙山小調(diào)），還有一曲（鳳陽(yáng)花鼓）。我國(guó)的民歌有如絢麗的百花遍野盛開(kāi)，希望同學(xué)們課后利用好自己那對(duì)會(huì)聽(tīng)的耳朵，收集或?qū)W唱一首民歌，下節(jié)課上我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。今天的課就上到這里。（生在茉莉花的音樂(lè)中走出教室）教學(xué)反思：