遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)九年級語文下冊 第6課 蒲柳人家課件 新人教版

妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，一下子就能把垂危妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，一下子就能把垂危的病人治好。的病人治好。 勒令：用命令的方式強(qiáng)制人做事勒令：用命令的方式強(qiáng)制人做事 。榮膺：光榮地獲得。榮膺：光榮地獲得。不恥下問：不以向地位學(xué)識不如自己的人請教為不恥下問：不以向地位學(xué)識不如自己的人請教為可恥?？蓯u。咬文嚼字：過分斟酌字句，多指死摳字眼而不領(lǐng)會咬文嚼字：過分斟酌字句，多指死摳字眼而不領(lǐng)會精神實質(zhì)。精神實質(zhì)。如坐針氈：形容心聲不寧如坐針氈：形容心聲不寧芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一樣芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一樣望眼欲穿：形容盼望殷切。望眼欲穿：形容盼望殷切。 課前展示 蒲柳人家蒲柳人家是當(dāng)代作家劉紹棠的代表作，發(fā)是當(dāng)代作家劉紹棠的代表作，發(fā)表于表于1980年，曾以其獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格引起當(dāng)時文壇年，曾以其獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格引起當(dāng)時文壇的廣泛關(guān)注，并獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。小說的廣泛關(guān)注，并獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。小說人物眾多，但主線情節(jié)并不復(fù)雜。人物眾多，但主線情節(jié)并不復(fù)雜。 故事背景發(fā)生在故事背景發(fā)生在20世紀(jì)世紀(jì)30年代，花鞋杜四家的年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，可陰險邪惡的杜四夫婦童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，可陰險邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日抗日”的罪名的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問一丈把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問一丈青大娘柳罐斗吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出青大娘柳罐斗吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說共分共分12節(jié)，記述了運(yùn)河邊十來個鄉(xiāng)間人物的逸聞趣節(jié)，記述了運(yùn)河邊十來個鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事，表現(xiàn)了他們的多情重義鋤奸助良扶危濟(jì)困事，表現(xiàn)了他們的多情重義鋤奸助良扶危濟(jì)困的美德。的美德。創(chuàng)鏡激趣 蒲柳人家歸納歸納閱讀閱讀1 1感知感知 擴(kuò)展擴(kuò)展閱讀閱讀2 2 作者作者作者：劉紹棠19361997當(dāng)代作家當(dāng)代作家河北通縣河北通縣人人預(yù)習(xí)課文 整體感知自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)本文是什么文體？本文是什么文體？小說（中篇小說節(jié)選）小說（中篇小說節(jié)選）原文共原文共12節(jié)，課文節(jié)選的是第節(jié)，課文節(jié)選的是第1、2節(jié)。節(jié)。課文主要寫了哪幾個人物？課文主要寫了哪幾個人物？何滿子何滿子何滿子的奶奶，一丈青大娘何滿子的奶奶，一丈青大娘何滿子的爺爺何，大學(xué)問何滿子的爺爺何，大學(xué)問文章寫的是什么時候的事？文章寫的是什么時候的事？1936年。年。將文章分為兩部分，怎樣分？將文章分為兩部分，怎樣分？原文為兩節(jié)：原文為兩節(jié)：第一節(jié)寫何滿子的奶奶一丈青大娘第一節(jié)寫何滿子的奶奶一丈青大娘（開頭到（開頭到“一點(diǎn)也沒有寫字的興一點(diǎn)也沒有寫字的興致致”）；第二節(jié)寫何滿子的爺爺何大學(xué)問第二節(jié)寫何滿子的爺爺何大學(xué)問（“何滿子的爺爺，官諱已不可考何滿子的爺爺，官諱已不可考”到完）到完）。合作探究合作探究何滿子在文章中起什么作用？何滿子在文章中起什么作用？是小說的主要線索人是小說的主要線索人物，作者通過這樣一物，作者通過這樣一個機(jī)靈頑皮、充滿稚個機(jī)靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串氣的孩子的眼睛，串起整個故事。起整個故事。閱讀閱讀“ “一丈青大娘一丈青大娘” ”何滿子的奶奶，人人都管她叫何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。一丈青大娘。你知道你知道“一丈青一丈青”出自何處？出自何處？是是水滸傳水滸傳中扈三娘的外號。中扈三娘的外號。何滿子的奶奶為什么何滿子的奶奶為什么號稱號稱“一丈青大娘一丈青大娘”？奶奶一丈青大娘個高腳大，身強(qiáng)體奶奶一丈青大娘個高腳大，身強(qiáng)體健，性格豪爽，愛打抱不平，這種健，性格豪爽，愛打抱不平，這種女中豪杰的形象，與女中豪杰的形象，與水滸水滸中的中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似。著名女將一丈青扈三娘頗為神似。寫一丈青大娘寫一丈青大娘“一雙大腳一雙大腳”有有什么文化內(nèi)涵？單單是表現(xiàn)她什么文化內(nèi)涵？單單是表現(xiàn)她腳大嗎？腳大嗎？舊時封建禮法要求女子裹腳，而不舊時封建禮法要求女子裹腳，而不裹腳者，一般是有反叛精神，不受裹腳者，一般是有反叛精神，不受封建禮法約束的人。封建禮法約束的人。這和她這和她“一丈青一丈青”的外號是一致的。的外號是一致的。你覺得關(guān)于一丈青大娘的哪些文字富有鮮你覺得關(guān)于一丈青大娘的哪些文字富有鮮明的個性特點(diǎn)？明的個性特點(diǎn)？ 一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點(diǎn)一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。 她也能打架，動起手來，別看五六十歲了，三五個大小伙她也能打架，動起手來，別看五六十歲了，三五個大小伙子不夠她打一鍋的。子不夠她打一鍋的。 一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子搶圓了扇過去；那一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子搶圓了扇過去；那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上，緊一口慢臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上，緊一口慢一口倒氣，高一聲低一聲呻吟。幾個纖夫見他們的伙伴挨一口倒氣，高一聲低一聲呻吟。幾個纖夫見他們的伙伴挨了打，唿哨而上；只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵了打，唿哨而上；只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個纖茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。一丈青大娘性格：一丈青大娘性格：潑辣大膽剛直不阿潑辣大膽剛直不阿性格豪爽性格豪爽 口苦心甜口苦心甜熱情正直淳厚樸實熱情正直淳厚樸實擴(kuò)展遷移拓展延伸拓展延伸 水滸傳水滸傳中宋江、吳用、李逵外號叫做中宋江、吳用、李逵外號叫做“及時雨及時雨”“”“智多星智多星”“”“黑旋風(fēng)黑旋風(fēng)”。課文中何滿。課文中何滿子的奶奶號稱子的奶奶號稱“一丈青大娘一丈青大娘”，爺爺號稱，爺爺號稱“何大何大學(xué)問學(xué)問”。這兩者之間有什么聯(lián)系？這兩者之間有什么聯(lián)系？ 四、這篇小說四、這篇小說塑造人物上借鑒了中國古典小說的表現(xiàn)手塑造人物上借鑒了中國古典小說的表現(xiàn)手法法。這是劉紹棠的創(chuàng)作風(fēng)格。這是劉紹棠的創(chuàng)作風(fēng)格?，F(xiàn)在，只有一個人能搭救何滿子；但現(xiàn)在，只有一個人能搭救何滿子；但是，何滿子望眼欲穿，這顆救命星卻是，何滿子望眼欲穿，這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來。遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來。這個這個“救命星救命星”是誰呢？是誰呢？后文寫的是什么事？后文寫的是什么事？ 花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，巡警麻雷子勾花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，巡警麻雷子勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日抗日”的罪名把周檎抓走的罪名把周檎抓走 欲知后事如何，請看欲知后事如何，請看蒲柳人家蒲柳人家原文。原文。擴(kuò)展閱讀擴(kuò)展閱讀這篇小說借鑒了中國傳統(tǒng)小說和評書藝術(shù)的表現(xiàn)手法，這篇小說借鑒了中國傳統(tǒng)小說和評書藝術(shù)的表現(xiàn)手法，具有濃郁的民族風(fēng)格。具有濃郁的民族風(fēng)格。課外閱讀課外閱讀水滸傳水滸傳西游記西游記以及評書以及評書三俠五義三俠五義說岳全傳說岳全傳等，等，體會本文與它們之間的聯(lián)系。體會本文與它們之間的聯(lián)系。yngyngynynhohotntn 過去，他好聽書，也會說書；在過去，他好聽書，也會說書；在榮膺榮膺這個尊稱之后，這個尊稱之后，當(dāng)真看起書來。當(dāng)真看起書來。 路遇路遇文廟文廟，他都要下馬，作個大揖，上一股高香。，他都要下馬，作個大揖，上一股高香。 小城鎮(zhèn)的文廟十有八九小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌坍塌破敗，只剩下破敗，只剩下斷壁殘垣斷壁殘垣，埋沒于埋沒于蓬蒿荊棘蓬蒿荊棘之中，成為鳥獸棲聚之地；他這一作之中，成為鳥獸棲聚之地；他這一作揖，一燒香，只嚇得麻雀滿天飛叫，野兔望影而逃。揖，一燒香，只嚇得麻雀滿天飛叫，野兔望影而逃。參照注釋了解加紅色的詞語參照注釋了解加紅色的詞語及歷史背景：及歷史背景： “媽的，我差一點(diǎn)兒扔了這把老骨頭，你還咒媽的，我差一點(diǎn)兒扔了這把老骨頭，你還咒我！我！”這一回吵架，爺爺卻不肯向奶奶低頭服這一回吵架，爺爺卻不肯向奶奶低頭服軟兒，忍氣吞聲，軟兒，忍氣吞聲，“日本鬼子把咱們中國大卸日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦！先在東三省立了個八塊啦！先在東三省立了個小宣統(tǒng)的滿洲國小宣統(tǒng)的滿洲國，又在口外立了個又在口外立了個德王的蒙疆政府德王的蒙疆政府，往后沒有，往后沒有殷殷汝耕汝耕的公文護(hù)照，不許出口一步。這一趟，蒙的公文護(hù)照，不許出口一步。這一趟，蒙疆軍把我跟掌柜的扣住，硬說我們是共產(chǎn)黨，疆軍把我跟掌柜的扣住，硬說我們是共產(chǎn)黨，不過是為了沒收那幾百匹馬。掌柜的在牢房里不過是為了沒收那幾百匹馬。掌柜的在牢房里上吊了，他們看我是個榨不出油水的窮光蛋，上吊了，他們看我是個榨不出油水的窮光蛋，白吃他們的獄糧不上算，才把我放了。白吃他們的獄糧不上算，才把我放了?！弊⒁?，理解加紅色的詞語，參照注釋了注音，理解加紅色的詞語，參照注釋了解關(guān)于解關(guān)于“ “石敬塘石敬塘” ”的典故。的典故。hnghngqnqn何滿子聽不大懂，可是他聽說過殷汝何滿子聽不大懂，可是他聽說過殷汝耕這個名字。去年冬天，一個下大雪耕這個名字。去年冬天，一個下大雪的日子，鄉(xiāng)下的日子，鄉(xiāng)下哄哄傳殷汝耕在通州坐了傳殷汝耕在通州坐了龍庭，另立國號，龍庭，另立國號，天怒人怨天怒人怨，大地穿，大地穿白掛孝。寒假里周白掛孝。寒假里周檎檎回來，大罵殷汝回來，大罵殷汝耕是兒皇帝，管殷汝耕叫耕是兒皇帝，管殷汝耕叫石敬塘石敬塘，還，還給何滿子講了一段五代殘?zhí)频墓适?。給何滿子講了一段五代殘?zhí)频墓适隆?再 見