高考語文 第二單元第8課 咬文嚼字同步教學(xué)課件 新人教版必修5

第第8課咬文嚼字課咬文嚼字元代無名氏雜劇勸夫殺狗中有：“由不得你咬文嚼字?！背烧Z“咬文嚼字”即來源于此。對(duì)這個(gè)成語的解釋，漢語大詞典上列有三個(gè)義項(xiàng)：形容過分推敲字句；形容掉書袋或賣弄學(xué)問；謂不重視實(shí)質(zhì)，只在某些字句上糾纏，或強(qiáng)詞奪理。沒有一項(xiàng)意思是褒揚(yáng)的。而我們今天要學(xué)習(xí)的咬文嚼字，則提倡我們要咬文嚼字，那么作者筆下的“咬文嚼字”有什么樣新的意義呢？作者為什么要提倡咬文嚼字呢？1通過閱讀，把握文章的基本觀點(diǎn)，深入體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖。2學(xué)習(xí)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神；培養(yǎng)求真求實(shí)的“咬文嚼字”的精神。3正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的感情。1題目解說“咬文嚼字”，本指過分推敲字句或在某些字句上糾纏，而不領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，含有貶義。朱光潛的這篇咬文嚼字賦予這個(gè)成語一種新的意義，即提倡遣詞造句“必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”，以求做到“思想情感和語言的精練與吻合”，使之“逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美”。他對(duì)文字的咀嚼，具有非凡的敏感，能品出豐富細(xì)微的意味。文章旁征博引，摭拾古今，“咬文”佳話，深入淺出地闡明了“咬文嚼字”實(shí)際上就是調(diào)整好思想和感情。作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)文字與思想情感有密切關(guān)系，推敲文字，要從根本上調(diào)整思想和感情。思想務(wù)求透徹，情感務(wù)求凝練。2作者簡(jiǎn)介朱光潛(1897-1986)，筆名孟實(shí)，安徽省桐城縣人，現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷遥覈F(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一，主要從事美學(xué)研究工作，致力于翻譯西方美學(xué)名著，在批判繼承美學(xué)遺產(chǎn)方面，作出了卓有成效的努力，他的美學(xué)理論在中國當(dāng)代美學(xué)中自成一派。其主要著作有：西方美學(xué)史文藝心理學(xué)談美詩論等專著，其中西方美學(xué)史是朱光潛最重要的一部著作，也是我國學(xué)者撰寫的第一部美學(xué)史著作，具有開創(chuàng)性的學(xué)術(shù)價(jià)值。3背景概覽文學(xué)，也稱語言藝術(shù)。語言，是文學(xué)作品塑造藝術(shù)形象、反映現(xiàn)實(shí)生活的媒介和手段。然而，文學(xué)研究、文學(xué)批評(píng)，往往對(duì)文學(xué)語言不夠重視，一般人也就不大重視語言修養(yǎng)，用一種粗枝大葉的態(tài)度對(duì)待語言文字，不注重推敲文字，甚至白字連篇，語病百出。針對(duì)當(dāng)時(shí)文學(xué)創(chuàng)作的這種現(xiàn)象，朱光潛寫下了這篇文章，指出：“文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想感情和語言的精練與吻合，你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美?！彼嬖V人們：語言文字是多么美妙的東西，用這個(gè)字，還是用那個(gè)字，一句話這樣說，還是那樣說，大有講究。4相關(guān)鏈接“推敲”的來歷賈島初赴舉在京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！庇钟鳌巴啤保瑹捴炊?。于驢上吟哦，引手作推敲之勢(shì)，觀者訝之。時(shí)韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出。島不覺行至第三節(jié)，尚為手勢(shì)未已。俄為左右擁至尹前。島具對(duì)所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“敲字佳?！?字音識(shí)記(1)單音字涎(xin) 錙銖(z zh)必較鏃(z) 斟(zhn)酌(zhu)岑(cn)寂 清沁(qn)肺腑付梓(z) 尺牘(d)下乘(chn) 憎(zn)惡嬙(qin)4熟語積累清沁肺腑：清新得滲透到人的內(nèi)臟，比喻人很感動(dòng)。推陳出新：新谷登場(chǎng)時(shí)，推去倉中陳米，換儲(chǔ)新米。借指事物的除舊更新。自鳴得意：自我顯示、炫耀自得滿意之處，唯恐他人不知。點(diǎn)鐵成金：本是古代方士的一種法術(shù)，用手一指點(diǎn)，鐵即變成金子。后比喻修改文字，化腐朽為神奇。錙銖必較：為很少的錢或很小的事爭(zhēng)個(gè)不休。學(xué)富五車：形容讀書很多，學(xué)問很淵博。才高八斗：形容富有文采。5佳句品讀(1)語言跟著思想情感走，你不肯用俗濫的語言，自然也就不肯用俗濫的思想情感，你遇事就會(huì)朝深一層去想，你的文章也就真正是“作”出來的，不致落入下乘。只有“唯陳言之務(wù)去”，語言跟著情感走，“文章也就真正是作出來的，不致落入下乘”，分析是何等的深刻！(2)文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語言的精練與吻合，你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美?！爸饾u達(dá)到藝術(shù)的完美”這是“咬文嚼字”所追求的目標(biāo)?！扒笏枷肭楦泻驼Z言的精練與吻合”，這是“咬文嚼字”的要求。以謹(jǐn)嚴(yán)的精神，刻苦自勵(lì)，留心探索，推陳翻新，這是“咬文嚼字”必須下的工夫。1主題概括本文是一篇教人正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的文學(xué)隨筆。作者通過對(duì)“咬文嚼字”這一成語賦予新的含義，讓我們明白：“逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美”，這是“咬文嚼字”所追求的目標(biāo)；“求思想感情與語言的精練與吻合”，這是“咬文嚼字”的要求；以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，刻苦的自?lì)，推陳出新，這是“咬文嚼字”必須下的工夫。反復(fù)強(qiáng)調(diào)文字與思想感情有密切關(guān)系，推敲文字，要從根本上調(diào)整思想和情感。思想務(wù)求透徹，情感務(wù)求凝練，只有這樣，才能恰當(dāng)?shù)厥褂米鎳恼Z言文字。3文本探究如何理解本文在分析例子的基礎(chǔ)上將自己的觀點(diǎn)一層一層地向前推進(jìn)的特點(diǎn)？文章先從郭沫若的劇本屈原中的一句話談起，引出“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感”的觀點(diǎn)。然后從王若虛對(duì)史記李廣射虎一段的修改的例子中得出“更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的”結(jié)論。接著又用“推敲”的例子，更進(jìn)一步闡明“在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上推敲”。既然文字與思想情感有著密切的聯(lián)系，這里就涉及字的直指義和聯(lián)想義，前者確定，易控制；后者不確定，不易控制。正因?yàn)楹笳叩牟淮_定性，往往會(huì)產(chǎn)生很神妙的效果，但有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生流弊，使人們不敢創(chuàng)新。最后順理成章地得出：只有刻苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語言的精練與吻合，你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。4技巧總結(jié)(1)敘議結(jié)合，析評(píng)交織。文章以敘述開篇，不厭其煩地列舉了煉字的例子，而且邊舉例，邊分析，邊討論，使得“敘”中滲透議，“評(píng)”時(shí)不離析。因而文中所提出的觀點(diǎn)，都有事例作論據(jù)，都有分析作支撐，都有堅(jiān)實(shí)的根基。如舉“你是沒有骨氣的文人”一句的修改和史記“李廣射虎”一段改寫的例子，說明“咬文嚼字”在表現(xiàn)上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感”。舉“僧敲月下門”一句的“推敲”這個(gè)善用聯(lián)想意義的例子，說明“在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上推敲”。舉惠山烹小龍團(tuán)3、4兩句剖析的例子，說明詩的妙處就在不即不離、若隱若現(xiàn)之中。舉“柳腰桃面”的例子，說明語言是跟著思想感情走的。(2)取例典型，論證有力。本文用例十幾個(gè)，但并無累贅之感，除了以例分析，由例入理之外，用例典型而具有代表性，也是原因之一。首先，作者所舉用字成功之例，一般都是名篇中的名句。其次，作者取例時(shí)常變換角度，如第1部分中的幾個(gè)事例，盡管都是在說文字與思想、感情之間的密切聯(lián)系，但角度卻完全不同。6個(gè)事例，3種類型：句式不同、字?jǐn)?shù)不同、字眼不同。而且，作者所說的“意味不同”也是有側(cè)重的。關(guān)于“是”和“這”的4個(gè)事例，側(cè)重于說情感性質(zhì)，強(qiáng)弱不同，“李廣射虎”一例側(cè)重于“情境”不同，“推敲”一例則強(qiáng)調(diào)“意境”不同。即使角度相同的事例，又有正有反，有古有今，分析時(shí)又常常使用對(duì)比的方式，這樣既避免了簡(jiǎn)單重復(fù)，又增強(qiáng)了論證的力度。再次，作者對(duì)自己所選用的事例，能夠進(jìn)行重新審視，使之更有力地說明自己的觀點(diǎn)。(3)語言親切自然，精練雅潔。本文談?wù)摰氖清N煉語言，其本身就是追求思想情感的凝練和語言的精練與吻合的典范。作者在行文時(shí)，很注意錘煉詞句，其語言簡(jiǎn)潔精當(dāng)。如：“敲就不免剝啄有聲，驚起了宿鳥，打破了岑寂，也似乎平添了攪擾”可謂形象精練之至。語言親切，頗有“談話”之風(fēng)。也就是說，作者并不是正襟危坐地?cái)[出學(xué)究狀來談?wù)撜Z言問題，他是以閑聊的意態(tài)，文雅的口語，把文字與思想情感、內(nèi)容與形式的關(guān)系，給你慢慢道來，再配上生動(dòng)、典型的事例，讓你在心悅誠服于他的見解的同時(shí)，為他那從容不迫的氣度，大處著眼，小處著手，化繁為簡(jiǎn)的親切語言所打動(dòng)。5重點(diǎn)突破(1)課文貫穿著一個(gè)總的思想，就是文字和思想感情有密切的關(guān)系。作者為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)？作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)文字和思想情感有密切關(guān)系，強(qiáng)調(diào)語言是跟思想情感走的，強(qiáng)調(diào)更動(dòng)了文字就同時(shí)更動(dòng)了思想感情，在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想感情上“推敲”。這個(gè)觀點(diǎn)抓住了語言的本質(zhì)，抓住了推敲語言文字的本質(zhì)，指出了推敲文字的根本途徑。閱讀時(shí)，品味語言，要品味語言文字所表達(dá)的思想情感；寫作時(shí)，推敲文字，要從根本上調(diào)整思想和情感，思想務(wù)求透徹，情感務(wù)求凝練，這樣才能恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言文字。(2)讀過此文，我們從文中學(xué)會(huì)了哪些品味語言的方法？朱光潛既是一位美學(xué)大師，也是一位文學(xué)和語言大師。通過這篇文章，我們要學(xué)會(huì)品味語言的方法。語言文字是個(gè)非常微妙的東西，任何一位語言大師，哪怕像郭沫若這樣的語言大師，也有需要細(xì)細(xì)咀嚼，不斷提高的時(shí)候。要提高語言修養(yǎng)，非下苦功不可。語言文字的品味，更是要“咬”，要“嚼”。品味語言要進(jìn)行由此及彼、由表及里的思考。作者從“你這”的“這”，品出“極端憎惡的驚嘆”情味，品出“強(qiáng)烈的情感”；而從“視之，石也”四字中，品出“發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而驚訝的意味”。對(duì)“推”“敲”二字的品味，更富有獨(dú)到性和啟發(fā)性。品味語言要能獨(dú)立思考，不迷信，不盲從。如“推敲”一例，“這段文字因緣古今傳為美談”，“古今人也都贊賞敲字比推字下得好”，因?yàn)轫n愈是大家，誰也不曾去懷疑。而作者“很懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱賞的那么妥當(dāng)”，講出了一大篇道理。可見，我們品味語言須獨(dú)立思考才會(huì)有新的見解。品味語言、運(yùn)用語言也要努力創(chuàng)新。正如作者所說：“唯陳言之務(wù)去。這是一句最緊要的教訓(xùn)?！薄拔膶W(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語言的精練與吻合，你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美?！闭Z言要新，關(guān)鍵是從生活實(shí)際出發(fā)，生活之樹是常青的。一棵樹上的葉子沒有兩片是完全相同的，任何事物都有自己的特點(diǎn)，真正認(rèn)識(shí)了事物的特點(diǎn)，語言也就新了。一、基礎(chǔ)知識(shí)1下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()A付梓(z) 錙(z)銖 下乘(chn)岑(cn)寂B沒鏃(c) 咀嚼(ju) 嚼(jio)舌 咬文嚼(jio)字C憎惡(w) 蘊(yùn)(yn)藉 累(li)積 便(pin)宜D尺牘(d) 灞(b)橋 剝啄(zhu) 清沁(qn)肺腑解析：A項(xiàng)，錙z銖；B項(xiàng)，沒鏃z；C項(xiàng)，累li積。答案：D2下列詞語中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A凝練憎惡玩索援例B茗煙清沁流弊王嬙C煙塌圓暈濫調(diào)游離D莫測(cè)引誘含糊俗濫解析：塌榻。答案：C