2019年(秋)四年級(jí)音樂上冊(cè) 第8課《狐假虎威》教案 湘藝版.doc

2019年(秋)四年級(jí)音樂上冊(cè) 第8課狐假虎威教案 湘藝版一、活動(dòng)目標(biāo)：1、體會(huì)狐假虎威的含義，明白其中的道理。 2、學(xué)習(xí)表演游戲“狐假虎威”，用相應(yīng)的語氣、語調(diào)和動(dòng)作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。3、與同伴相互配合，用動(dòng)作和表情進(jìn)行相應(yīng)的交流。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.、熟悉狐假虎威的成語故事。2.、狐貍、老虎圖片各一張，狐貍、老虎頭飾各一個(gè)。小動(dòng)物頭飾若干。森林背景3.、音樂伴奏。三、活動(dòng)過程1、師幼一起復(fù)習(xí)故事狐假虎威。老師講，幼兒聽，注意在狐貍和老虎對(duì)話時(shí)的語氣要凸顯出來。2、回憶并學(xué)習(xí)狐貍和老虎的對(duì)話。狐貍見到老虎的時(shí)候，對(duì)老虎說了些什么？老虎又說了什么？你們能記住嗎？ 誰來說一說？你們記住了幾句，我來念一遍，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，看你們能記住幾句。3、選擇一個(gè)角色，用有感情的聲音表現(xiàn)狐貍和老虎（1.）第一次練習(xí)對(duì)話（出示老虎、狐貍的頭飾）請(qǐng)?jiān)敢獗硌莺偟男∨笥炎谧筮?，愿意表演老虎的幼兒坐在右邊。幼兒自主選擇角色，坐在相應(yīng)的座位上?，F(xiàn)在狐貍和老虎進(jìn)行對(duì)話，當(dāng)狐貍說話的時(shí)候老虎要安靜地聽，當(dāng)老虎說話的時(shí)候狐貍要安靜地聽。（2.）第二次練習(xí)對(duì)話。狐貍說話時(shí)的聲音是怎么樣的？老虎說話時(shí)的聲音又怎么樣？下面我們用不同的聲音來表現(xiàn)狐貍和老虎，讓別人一聽就知誰是狐貍，誰是老虎。（3.）第三次練習(xí)對(duì)話狐貍和老虎在說話的時(shí)候還可以加上表情和動(dòng)作。作呢？誰來學(xué)一學(xué)？我們?cè)賮肀硌菀淮?，注意把聲音、表情、?dòng)作都表演出來，讓別人一聽、一看就知道誰是狐貍，誰是老虎。4、游戲“狐假虎威”（1.）師幼一起玩游戲的前半部分?，F(xiàn)在我們來玩狐假虎威的游戲。你們要想好自己扮演誰。記住要把對(duì)話說清楚，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。（2.）師幼完整游戲。狐貍與老虎對(duì)話的最后一句是“看他們怕我還是怕你！”這個(gè)“他們”指的是誰呀？接下來我們玩的游戲中要增加小動(dòng)物的角色。小動(dòng)物們看到狐貍和老虎在一起，非常奇怪。咦，狐貍和老虎怎么在一起呢？于是它們悄悄地跟在狐貍和老虎的后面。狐貍和老虎發(fā)現(xiàn)了它們，一回頭，小動(dòng)物們就怎么樣了？你要當(dāng)什么小動(dòng)物就來表演這個(gè)動(dòng)作吧，我們一起聽音樂，仔細(xì)聽什么時(shí)候小動(dòng)物停下來了。當(dāng)老虎和狐貍回頭時(shí)，小動(dòng)物就要原地不動(dòng)。如果被發(fā)現(xiàn)，就會(huì)被老虎抓住吃掉教師小結(jié)：從狐貍的聲音上就可以知道狐貍是一個(gè)狡猾的動(dòng)物。而大老虎呢！是一個(gè)兇猛而且沒有頭腦的動(dòng)物。這個(gè)故事告訴我們，做事情一定不要?jiǎng)e人夸你了，就驕傲自滿，沾沾自喜。對(duì)于那些像狐貍一樣仗著老虎的威風(fēng)欺負(fù)別人的人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)識(shí)破他們。附送：2019年(秋)四年級(jí)音樂上冊(cè) 第9課鐵路修到苗家寨教案 湘藝版教學(xué)內(nèi)容：1、 演唱鐵路修到苗家寨聽賞苗嶺連北京3、音樂活動(dòng)：教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)瑤山人民喜慶火車通到瑤山寨時(shí)所流露出好奇、興奮、喜悅的心情，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美、甜潤(rùn)的歌聲來表達(dá)歌曲的情緒。2、通過聽賞，初步感受手風(fēng)琴的音色及其豐富的表現(xiàn)力和演奏技巧。3、認(rèn)識(shí)小節(jié)線和終止線。重難點(diǎn)：區(qū)別瑤、苗民歌特點(diǎn)。掌握節(jié)奏：教學(xué)過程：第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲鐵路修到苗家寨要求：活潑輕快地演唱。進(jìn)行：1、聽前奏，感受火車開動(dòng)的聲音，揭示歌曲主題。2、練習(xí)節(jié)奏難點(diǎn)：3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、聽范唱。5、復(fù)習(xí)F調(diào)音階，隨音樂哼唱歌譜。6、演唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生適時(shí)換氣。7、歌曲處理： 第一樂段輕快跳躍有彈性，力度中弱。 第二樂段 音域擴(kuò)展，用自豪、興奮、歡快的情緒來表現(xiàn)，力度中強(qiáng)。8、器樂吹奏：回家練吹本課歌曲。