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2019-2020年蘇少版音樂一上《聽誰在唱歌》教學(xué)設(shè)計.doc

  • 資源ID:5631706       資源大?。?span id="jgnksfh" class="font-tahoma">31KB        全文頁數(shù):12頁
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2019-2020年蘇少版音樂一上《聽誰在唱歌》教學(xué)設(shè)計.doc

2019-2020年蘇少版音樂一上聽,誰在唱歌教學(xué)設(shè)計單元分析:聽!誰在唱歌?一個問題牽引出一個奇妙的聲音世界。在以“聽”為主題的音樂活動中,把會唱歌的動物、會唱歌的樂器和會唱歌的小朋友“集合”在一起,饒有興趣地“感受自然界和生活中的各種聲音”,引領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂世界,培養(yǎng)他們敏于聽覺的耳朵,學(xué)會傾聽、獲取感受。本單元通過學(xué)唱歌曲動物說話、你聽,什么敲響了、小小音樂會,音樂游戲“紅燈綠燈”、“我的創(chuàng)造”等音樂活動,以歌引聽、以聽辨聲、以奏試聲、以畫辨音,讓學(xué)生“對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣”,嘗試“用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿”,在感受生活中“音樂”的豐富多彩的同時,能引起對音響和音樂的探索和興趣,進(jìn)而在多樣化的音樂活動中,活躍身心,培養(yǎng)興趣。第一課時教學(xué)內(nèi)容:1、聽:聽,誰在唱歌2、唱:動物說話3、動:跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做教學(xué)目標(biāo):1、能整齊的演唱動物說話,會用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。2、在生動活潑的音樂中,體驗聲音世界的豐富多彩,感受活潑、歡快的情緒。3、能注意集中的聆聽音樂,嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。教學(xué)重點、難點:歌曲動物說話教學(xué)準(zhǔn)備:欣賞帶、音樂帶、鋼琴教學(xué)過程:一、聽:聽,誰在唱歌1、聽,錄音機里都是自然界中動物“唱歌”的聲音。你能聽出來嗎?2、你能來模仿嗎?二、唱:動物說話1、音樂導(dǎo)入:老師要帶大家去農(nóng)場看看。欣賞請來看看我們美麗的村莊。2、有哪些小動物?它們都想來唱歌。3、播放歌曲動物說話。4、聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)間奏處引導(dǎo)隨音樂一拍一下做動作。分組唱、齊唱。5、引導(dǎo)學(xué)生歌詞創(chuàng)編 小狗說話汪汪汪,小貓說話喵喵喵,小豬說話嚕嚕嚕,小羊說話咩咩咩,小牛說話牟牟牟。唱一唱(齊唱,分組唱)三、動:跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做與前兩項結(jié)合進(jìn)行。1、引導(dǎo)欣賞各種動物的唱歌聲。2、說出各種動物的名稱。3、向老師和同學(xué)表演模仿一下。授課時間: 月 日累計課時: 課時教學(xué)后記:讓小朋友在間奏處模仿動物的動作,既有趣又讓他們掌握了歌曲的間奏。小朋友們非常樂意用模仿的方式創(chuàng)編歌詞。第二課時教學(xué)內(nèi)容:1、唱你聽,什么唱響了2、動 我的創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo):1、能用自然的聲音演唱歌曲,在分角色演唱“問”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”的部分時能準(zhǔn)確切入。2、在參與了音樂游戲你聽,什么敲響了后,能分辨常見打擊樂器的不同音色。3、學(xué)習(xí)歌曲你聽,什么敲響了,參與創(chuàng)造性活動“奏一奏,畫一畫”,初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習(xí)慣,并樂意與他人合作。教學(xué)重點:用自然的聲音演唱歌曲,注意分角色唱好“問”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”。教學(xué)難點:感受與分辨打擊樂器的不同音色。教學(xué)準(zhǔn)備:師(打擊樂器-鈴鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙球;口袋一個) 生(筆)教學(xué)過程:一,導(dǎo)入新課1、準(zhǔn)備一只口袋,將各種打擊樂器藏在里面,避開學(xué)生視線,取出某一件出來敲一敲,讓學(xué)生說說是什么東西發(fā)出的聲音。2、介紹打擊樂器的名稱,將音色相近的樂器放在一起比較。啟發(fā)學(xué)生比較它們不同的音色,并用嗓音模仿出來,然后用象聲詞“叮、咚、沙”等念出聲來。 碰鈴(丁丁丁)、三角鐵(丁丁丁)、串鈴(零零零)、沙球(沙沙沙)、鈴鼓(咚咚咚)、雙響筒(嘀嘀嗒)二、學(xué)習(xí)歌曲1、教唱你聽,什么敲響了(1)教師范唱(2)分句學(xué)唱。(3)教師敲樂器,學(xué)生完整演唱(六種打擊樂器,六段歌詞)。2、指導(dǎo)分角色演唱全體同學(xué)唱1、2小節(jié)歌詞,第3小節(jié)由教師敲碰鈴: ,指定一位學(xué)生念第4小節(jié):丁丁 丁 丁丁 丁,并唱第5小節(jié),全體同學(xué)再唱最后一小節(jié)。(其它五段歌詞以此類推)3、將學(xué)生分組,每組發(fā)幾件打擊樂器再玩。三、我的創(chuàng)造1、出示圖形圖,讓學(xué)生猜猜是根據(jù)哪件樂器發(fā)出的聲音畫的?2、比較各種打擊樂器的不同音色,并模仿。3、設(shè)計雙響筒,三角鐵和串鈴的圖形譜。4、欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品,拓展學(xué)生的思路。授課時間: 月 日累計課時: 課時教學(xué)后記:小朋友們踴躍參與音樂活動,能基本分辨打擊樂器的不同音色。畫一畫圖形譜環(huán)節(jié)還要多加指導(dǎo)。第三課時教學(xué)內(nèi)容:唱:小小音樂會教學(xué)目標(biāo):能整齊的演唱小小音樂會,并能用動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。教學(xué)重點:歌曲小小音樂會教學(xué)準(zhǔn)備:音樂帶、鋼琴教學(xué)過程: 一、新課導(dǎo)入根據(jù)歌曲制作一個場景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。二、學(xué)唱歌曲1、播放范唱,引導(dǎo)小朋友們拍拍手。2、指導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞。3、用聽唱法來進(jìn)行教學(xué)(1)分句學(xué)習(xí)(四小節(jié)一句)獨白一小節(jié)。第三小節(jié)和第七小節(jié)的八分休止符只需稍加停頓,不必過于強調(diào)。 第一句5 5 6 5 3 2 1 2 2 0 3 2 0 吹起 我的 小 喇 叭呀 得兒 喂, 敲起 我的 小 銅 鼓呀 得兒 喂,注意四分休止符。 第二句2 3 5 6 3 5 3 2 1 1 0 2 1 0 X 0 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 得兒 喂 咦! 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 得兒 喂 噯!注意兩處四分休止符。 第三句5 6 1 1 2 3 5 5 6 5 3 - 小 狗 小 貓 跟著 唱 呀, 小 狗 小 貓 搖頭 擺 尾, 第四句2 2 2 3 5 5 6 2 7 6 5 - 汪汪 汪汪 咪 咪 咪呀 得兒 喂。 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦呀 得兒 喂。注意唱準(zhǔn)55八度音程大跳。(方法:手勢輔助)(2)多種形式演唱(師生接唱、分組唱、集體唱)。3、師:你還想邀請哪些小動物、攜帶哪些樂器來參加我們的音樂會呢?與小朋友一起創(chuàng)編歌詞。如:敲起 我的 三 角 鐵呀 得兒 喂 0丁丁 丁丁 丁丁 丁丁 丁丁 得兒 喂 0咦 0小 雞 小 鴨 跟著 唱 呀 嘰嘰 嘰嘰 嘎 嘎嘎呀 得兒 喂 授課時間: 月 日累計課時: 課時教學(xué)后記:歌詞的記憶有些困難。第四句的八度音程大跳要多練習(xí)。第四課時教學(xué)內(nèi)容:動:音樂游戲紅燈綠燈教學(xué)目標(biāo):在紅燈綠燈的游戲中,獲得跟著指揮信號起止的靈敏反應(yīng)能力。教學(xué)重點:紅燈綠燈教學(xué)準(zhǔn)備:紅綠卡片、鋼琴教學(xué)過程:一、導(dǎo)入從交通規(guī)則講起:紅燈停,綠燈行。二、活動一:紅燈停綠燈行任選一首二四拍的歌曲,老師彈旋律。請一位學(xué)生作小司機,音樂聲中,小朋友跟在小司機的后面用小碎步走各種隊形,眼睛注意“交警”的指揮。請一位小朋友做小交警,小交警舉紅牌,小司機和小朋友原地站定;小交警舉綠牌,小司機立即開車,帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)走隊形。三、活動二:明確游戲方法:在游戲中看見老師舉起綠燈就唱出聲來;老師舉起紅燈時,同學(xué)們在心里默唱,當(dāng)老師再次舉起綠燈時,又要唱出聲來。1、教師示范:歌曲小小音樂會。第一句舉綠牌 唱出聲來;第二句舉紅牌 只動嘴不出聲;第三句舉綠牌 唱出聲來;第四句舉紅牌 只動嘴不出聲。 1、 小朋友試一試。2、 教師示范在不同的地方變化時唱。3、 小朋友試一試。(23遍)4、 教師示范舉綠牌唱出聲來,舉紅牌不動嘴心里默唱。(強調(diào)不得有點頭、拍手、跺腳等任何用以自我約束的外部動作。)7、小朋友試一試。(第一句、第三句唱出聲來,第二句、第四句心里默唱。2遍)8、小朋友試一試在不同的地方變化9、用此方法演唱玩具進(jìn)行曲授課時間: 月 日累計課時: 課時教學(xué)后記:這個游戲是十分有效的內(nèi)心聽覺訓(xùn)練。在訓(xùn)練初期,出示紅燈的次數(shù)少些,顯示時間稍短些,以后出示次數(shù)逐步增多,顯示時間逐步加長。小朋友對舉綠牌唱出聲,舉紅牌只動嘴不出聲的演唱容易掌握。對沒用任何外部動作自我約束的心里默唱較難掌握。這個游戲以后要經(jīng)常進(jìn)行,相信小朋友的內(nèi)心聽覺會越來越強。 單元復(fù)習(xí)教學(xué)目的: 復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的歌曲,使學(xué)生更好的掌握本單元的內(nèi)容。教學(xué)重難點: 歌曲中音樂知識點的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音機、CD、多媒體教學(xué)過程:一、欣賞聆聽本單元所學(xué)歌曲,在心中默跟唱。二、復(fù)習(xí)1動物說話2你聽,什么敲響了三、抽查 請個別同學(xué)單獨演唱。授課時間: 月 日累計課時: 課時附送:2019-2020年蘇少版音樂一上嘎嘎小鴨子教案教學(xué)目標(biāo):1.通過聆聽描述動物的音樂來感受音樂所表現(xiàn)的生動鮮明的形象,并能用歌聲、語言、動作簡單的描述音樂形象。2.學(xué)生能分辨X、X、X的時值差別,準(zhǔn)確讀出節(jié)奏。教學(xué)重點:聆聽音樂,用嗓音及形象的動作表現(xiàn)音樂,通過多種音樂活動提高音樂感受力、表現(xiàn)力。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知簡單節(jié)奏型。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、頭飾、琴等。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):1.師生問好:小動物的叫聲二、新授歌曲:1.導(dǎo)入:(1)猜一猜師:親愛的小朋友們很高興我們又相聚在這里,今天,我給你們帶來一段謎語,動動你們的腦筋,讓我們一起來猜猜。師:“長著扁嘴巴,腳丫不分叉,走路左右擺,游泳是專家”是什么家禽?(老師說謎面,學(xué)生猜一猜。)謎底:鴨子。師:你們可真聰明。你們見過小鴨子嗎?誰知道小鴨子怎么走路呀?誰來模仿一下?非常好,現(xiàn)在就讓我們隨著音樂一起來模仿一下小鴨子,好不好?律動數(shù)鴨子。師:小朋友們模仿的可真象,今天我邀請了一家三口和我們一起來上音樂課,你們瞧瞧他們是誰呀?(2)節(jié)奏練習(xí)師:老師這里有三種節(jié)奏型,讓我們一起來念一下(三種節(jié)奏)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識由X、X、X組成的簡單節(jié)奏譜。(1)ga X X(2)ga ga XX XX(3)gaga gaga X 師:我們讓這些鴨子組成一個合唱隊吧,第一組的小朋友念鴨媽媽的節(jié)奏,第二、第三先試一下,這邊兩組先來(兩個組先念,最后再合)。2.聆聽歌曲 師:大家配合的真默契,真好聽,你瞧,可愛的小鴨子都被我們吸引了,它們唱著歌搖搖擺擺地走來了。你聽,它們在唱什么歌?學(xué)生談感受:快樂、愉快。3.學(xué)唱歌曲 師:從歌曲里我們知道小鴨子是個勤奮又好學(xué)的好孩子,每天一大早它就跟著鴨媽媽一起到池塘邊學(xué)習(xí)游泳和抓小魚的本領(lǐng),開始他愉快的一天。小朋友們,你們喜歡這群勤奮好學(xué)的小鴨子嗎?今天,讓我們共同來學(xué)習(xí)這首嘎嘎小鴨子。(1)讀歌詞(加律動)師:好,讓我們一起來看一看歌詞,哪位小朋友來讀一遍歌詞?(生讀)師:大家讀的非常好,現(xiàn)在我們把速度加快來試試,好嗎?(師領(lǐng)讀加快鼓點)師:小朋友們讀的真棒,現(xiàn)在老師不領(lǐng)讀了,你們能不能從頭到尾完整的把歌詞讀下來呢?(生齊讀)(2)唱旋律(加律動)師:大家讀的真好,讓我們把歌詞配上旋律,一起來唱一唱.我們一起來表演個雙簧,老師來唱,你們做口型,好嗎?(師范唱)

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