2019-2020年蘇科版小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊《第1課認(rèn)識Logo》教學(xué)設(shè)計.doc

2019-2020年蘇科版小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊第1課認(rèn)識Logo教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1掌握進入與退出Logo語言窗口的方法。2掌握清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。3初步掌握輸入Logo語言命令的基本方法?！局?、難點】1重點：清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。2難點：Logo語言命令的輸入方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【教學(xué)時間】1課時第1教時【教學(xué)目標(biāo)】1掌握進人與退出Logo語言窗口的方法。2掌握清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。3初步掌握輸入Logo語言命令的基本方法?！窘虒W(xué)過程】（一）導(dǎo)入師：大家在以往的信息技術(shù)課程中，都學(xué)到了些什么呢？生：我會畫畫、打字、發(fā)email、做幻燈片，等等。師：嗯，大家學(xué)得都不錯。這些呀，都是application（應(yīng)用），這學(xué)期我們要學(xué)programming（編程）。生：什么是編程？師：你們現(xiàn)在所有用的軟件，都是程序員通過編程制作出來的。我們也可以通過編程，來指揮計算機做我們想做的事情。師：現(xiàn)在，讓我們進入編程的世界。（二）新授：Logo的世界師：現(xiàn)在讓我們進入LOGO的世界吧。（引導(dǎo)學(xué)生運行桌面上的PC LOGO 4.0,然后向?qū)W生講解PC LOGO的主界面：graphics畫圖界面，Listener命令輸入界面，并簡略介紹各個菜單選項。）師：（將幾條簡單繪畫指令傳輸?shù)綄W(xué)生桌面）請大家將桌面上logo.txt里每一行的文本分別粘貼到命令輸入界面的問號后面，然后按回車。附：指令一：repeat 10 rt 360/10 fd 20指令二：repeat 11 rt 180-180/11 fd 50指令三：make "length 100 make "rate 1.01 make "rpt 300 repeat :rpt fd :length bk :length/:rate rt 90 fd :length/:rate make "length :length/:rate（三）新授：HT,ST,CS,EXIT/BYE命令1.CS師：剛才大家在屏幕上畫了很多東西了。好像有那么一點點地亂。我想把屏幕清理一下。（在屏幕廣播的狀態(tài)下輸入CS。）師：CS是Clear Screen的縮寫。大家操作一下試試。生：（操作）命令格式： CS2.HT,ST師：請大家在小問號后面輸入HT。大家發(fā)現(xiàn)了什么？生：小海龜不見了！師：HT是Hide Turtle的縮寫，意思是隱藏小海龜。命令格式： HT生：那怎么讓小海龜出來呢？師：Hide是隱藏，Show是顯示。大家說讓小海龜出來是什么命令呢？生：ST。師：對不對呢？大家馬上實驗一下。生：（操作）ST。命令格式： ST3.EXIT/BYE師：當(dāng)我們跟自己的好朋友道別的時候，我們說什么？生：再見。BYE-BYE。師：當(dāng)我們向小海龜?shù)绖e的時候，我們也可以說：BYE生：（操作）師：我們還可以用一個更專業(yè)的單詞：EXIT。生：（操作）命令格式： EXIT/BYE（三）復(fù)習(xí)讓學(xué)生自己，從書本上尋找他們感興趣的指令，然后輸入執(zhí)行?！景鍟O(shè)計】【教學(xué)后記】本堂課，主要是引導(dǎo)學(xué)生進入logo世界，讓他們了解logo不是機械地、煩瑣地敲擊命令。通過教師提供的三條看似簡單、簡短的命令，獲得復(fù)雜的圖案，了解logo的神奇。在進行repeat的實際實驗的時候，要求學(xué)生根據(jù)自己的意愿修改部分參數(shù)，于是學(xué)生就得到了不同的效果。我還鼓勵學(xué)生將repeat后面的參數(shù)改成1000，100000，然后他們就發(fā)現(xiàn)小海龜會不停地跑著。然后我提醒：“是讓小海龜在屏幕上畫10分鐘，你在邊上等著好，還是用這10分鐘時間多嘗試幾個命令好？”這樣，學(xué)生就不會再去嘗試過大的數(shù)字。同時滲透界限的概念，以便讓小海龜在指定區(qū)域畫出完整的圖案。部分學(xué)生有偷偷上網(wǎng)打游戲的現(xiàn)象。我臨時更改了他們的座位。附送：2019-2020年蘇科版小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊第8課畫組合圖形3課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】 讓學(xué)生綜合運用Logo語言命令畫組合圖形。【課時安排】3課時?！窘虒W(xué)重點與難點】確定畫組合圖形時各部件的起始位置。第一課時一、新課導(dǎo)入在Logo語言中，我們已經(jīng)學(xué)到了許多命令。能夠用相應(yīng)的命令畫出長方形、正方形、圓和多邊形等各種圖形。下面我們來看一張圖，看看它是有哪些圖形組成的？二、傳授新知1、 出示圖片師：這張圖片畫的是一所房子。它是由哪些圖形組成的？學(xué)生討論師：房子由房身、房頂、窗戶、門等組成：房身是一個正方形，房頂是一個三角形，窗戶是一個圓形，門是一個長方形。這些圖形我們都能夠畫出來的，這些圖形組合而成的房子你會畫么？2、 學(xué)生嘗試學(xué)生嘗試畫組合圖形房子。3、 匯報總結(jié)師：房子畫的怎樣？師：這些圖形都會畫，只是每一個圖形的起始位置難以確定。如果能夠確定好起始位置，那么畫起來就簡單了！4、 學(xué)生自學(xué)學(xué)生自學(xué)P31畫房子的一組命令。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識每一組命令的作用，明白如何確定起始位置。RT 30(作用：確定畫房頂?shù)钠鹗冀嵌?REPEAT 3FD 100 RT 120（作用：畫三角形的房頂）RT 60 FD 10（作用：將小海龜移動到房身的起始位置及角度）REPEAT 4FD 80 RT 90（作用：畫正方形的房身）FD 80 RT 90 FD 80 RT 90 FD 10 RT 90（作用：將小海龜移動到畫門的起始位置及角度）REPEAT 2FD 55 LT 90 FD 25 LT 90（作用：畫長方形的房門）PU FD 50 LT 90 FD 60 RT 90 PD（作用：將小海龜移動到畫窗的起始位置及角度）REPEAT 36FD 2 RT 10 （作用：畫圓形得窗）HT（作用：隱藏小海龜）5、 教師小結(jié)要想把這些圖形組合起來，首先要仔細(xì)分析這些圖形的起始位置和角度，確定好起始位置及角度了，畫起來就簡單方便了。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】 1掌握組合圖形的分解方法?！窘虒W(xué)過程】三、拓展延伸完成“探究園”1、 出示圖片2、 引導(dǎo)學(xué)生分析（1）分析組合圖形由哪些圖形組合而成？（2）確定每個圖形的起始位置及角度。（3）編寫命令。3、學(xué)生思考完成練習(xí)?！景鍟O(shè)計】畫組合圖形第三課時【教學(xué)目標(biāo)】 1鞏固組合圖形的畫法。【教學(xué)過程】完成實踐園中圖形的繪制。一、鉛筆Repeat 2 fd 10 lt 90 fd 100 lt 90Repeat 3 fd 10 rt 120二、錘子Repeat 2 fd 20 lt 90 fd 50 lt 90rt 90 fd 20 lt 135 fd 20*1.414 homeRepeat 2 fd 10 lt 90 fd 50 lt 90三、桌子Repeat 2 fd 5 lt 90 fd 100 lt 90lt 90 fd 20Repeat 2 fd 5 lt 90 fd 60 lt 90fd 50Repeat 2 fd 5 lt 90 fd 60 lt 90lt 90 fd 20lt 90 fd 45四、紅綠燈HTPU BK 80 PDREPEAT 2FD 180 RT 90 FD 70 RT 90PU FD 150 RT 90 FD 10 LT 90 PDSETPC 12REPEAT 36FD 4 RT 10PU RT 90 FD 10 PD FILL PU BK 10 LT 90 PDSETPC 0REPEAT 36FD 4 RT 10PU BK 60 PDSETPC 14REPEAT 36FD 4 RT 10PU RT 90 FD 10 PD FILL PU BK 10 LT 90 PDSETPC 0REPEAT 36FD 4 RT 10PU BK 60 PDSETPC 10REPEAT 36FD 4 RT 10PU RT 90 FD 10 PD FILL PU BK 10 LT 90 PDSETPC 0REPEAT 36FD 4 RT 10【教學(xué)后記】組合圖形，是由多個簡單的基本圖形組合在一起后構(gòu)成的新的復(fù)雜圖形。學(xué)生一開始所學(xué)習(xí)的都是基本圖形，如何讓他們快速掌握復(fù)雜圖形的繪制，值得研究一下。一、分解既然組合圖形由基本圖形拼合而成，那我們就反其道而行之，將復(fù)合圖形拆開，將其中的基本圖形從復(fù)合圖形中分離開來，先單個地實現(xiàn)它們。二、組合組合的好壞，影響整個圖形的成敗。組合的關(guān)鍵之處，是各個基本圖形所在的位置。首先要確定一個起始點，并預(yù)先估算出各個子圖形的大小及位置，然后再進行組裝。在進行組裝的時候，我們可以遵循這樣的規(guī)律：自頂向下，從左到右，先外后內(nèi)，先框架后細(xì)節(jié)。