歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019年(秋)三年級語文上冊《六個矮兒子》教案 魯教版.doc

  • 資源ID:5630835       資源大?。?span id="cbipydb" class="font-tahoma">17.50KB        全文頁數(shù):4頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019年(秋)三年級語文上冊《六個矮兒子》教案 魯教版.doc

2019年(秋)三年級語文上冊六個矮兒子教案 魯教版學(xué)情分析: 三年級的學(xué)生在經(jīng)過兩年多學(xué)期的學(xué)習(xí),能夠借助拼音讀課文,大致了解課文的梗概。特別是有關(guān)童話故事,更能吸引學(xué)生。六個矮兒子是一篇語言幽默、寓意深刻、充滿快樂與幸福感的兒童文學(xué)作品。通過對6個矮兒子靠自己雙手獲得幸福生活的描寫,頌揚了他們不畏困難、勤勞能干、愛動腦筋的優(yōu)良品德。故事以對話貫穿始終,將6個矮兒子賴以生活的動植物以幾只“腳”出現(xiàn),極富幽默感與趣味性.易感染吸引學(xué)生在欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品的同時發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)中各種美好的事物,不斷積聚積極健康的情感,促使其行為趨向真、善、美。教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解故事內(nèi)容與角色行為,結(jié)合故事情節(jié)理解“搬”、“肥肥壯壯”等詞匯。2、體驗勞動的幸福與快樂,感受故事所蘊含的幽默感。3、 能夠根據(jù)自己對作品的理解,大膽在集體面前表述自己的情感與體驗。教學(xué)過程:一、 設(shè)置問題、引出課題 有一對老爺爺、老奶奶,他們有6個長得很矮很矮的兒子,一直靠老爺爺、老奶奶養(yǎng)活著,現(xiàn)在老爺爺、老奶奶年紀(jì)大了,不能勞動了,6個矮兒子靠什么生活呢?(啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象自由說出自己的想法)小朋友替6個矮兒子想了那么多辦法,6個矮兒子到底靠什么生活呢?(引出課題,齊讀課題)二、 聽錄音,初步感知 學(xué)生聽課文錄音,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 提問: (一)6個矮兒子是靠什么生活的?(二)你們是怎么知道的?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)矮兒子的勞動特點,說出“8只腳”、“6只腳”、“4只腳”、“2只腳”、“1只腳”、“沒有腳”所代表的6種事物,感受故事所蘊含的幽默感。)過渡:小朋友真聰明,6個矮兒子沒有直接說出他們的名稱,你們卻能聽得出來,那么課文講述了一個什么故事,6個矮兒子到底又是怎樣靠這些東西生活的?讓我們走進(jìn)故事。三、 讀通課文,了解內(nèi)容(一)、學(xué)生帶著問題自由朗讀課文,要求讀正確,讀流利。(二)、檢查讀書情況: 指名學(xué)生分自然段讀課文,學(xué)生評議。(三)、討論交流。課文講述了一個什么故事?四、 爭當(dāng)“六個兒子”,深入感悟小朋友,你們喜歡這六個兒子嗎?愿意演演他們的故事嗎?讓我們進(jìn)入夢想劇場環(huán)節(jié)。(一) 小組合作要求:選擇你最感興趣的兒子的故事表演,可以自由組合表演,可以個人表演。(二) 交流匯報表演在表演中,老師以采訪的方式詢問學(xué)生他們勞動的感受,適時通過提問重點引導(dǎo)學(xué)生理解6個矮兒子是怎樣勞動的,感受他們勞動的辛苦與快樂1、 6個矮兒子離開爸爸、媽媽時是怎樣說的?2、 大兒子是什么時候去捉“八只腳”的?3、 二兒子是怎樣照料“六只腳”的?(理解詞“搬”,并用動作表現(xiàn))4、 三兒子飼養(yǎng)的“四只腳”長得怎樣?為什么會肥肥壯壯?(理解詞匯“肥肥壯壯”)5、 五兒子要在漂亮的草房上鋪上馬糞,他嫌臟了嗎?6、 六兒子飼養(yǎng)“沒有腳”是怎樣做的?看著“沒有腳”在水里游來游去,他心里是怎樣想的?7、 組織學(xué)生討論、引導(dǎo)學(xué)生體驗6個矮兒子勞動的快樂及老爺爺老奶奶欣慰、喜悅的心情。A、 為什么老爺爺老奶奶說6個矮兒子是聰明勤勞的好兒子?B、 你喜歡6個矮兒子嗎?為什么?8、 小結(jié)小朋友,六個矮兒子用六種方法能過上好日子,其實用的同一種方法,那就是聰明勤勞,人們只有靠聰明的大腦,勤勞的雙手才能創(chuàng)造財富。讓我們憑我們的聰明勤勞,去描繪了一幅幅未來五彩繽紛的藍(lán)圖吧!五、 拓展練習(xí)(1)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編6個矮兒子今后的勞動故事。(2)讀完這個故事,你有什么感想?先說一說,再寫一寫。附送:2019年(秋)三年級語文上冊關(guān)于牽牛花的評論教案 冀教版教學(xué)要求:1、 正確人讀本科五個生字,會寫田字格里的十個生字。2、 正確、流利、有干起的朗讀課文。3、 理解課文內(nèi)容,使學(xué)生從母女二人的對話中,感悟到對同一件事物可以有不同的見解。對事物的認(rèn)識應(yīng)該有自己的思考和見解。教學(xué)設(shè)計:一、創(chuàng)設(shè)情景,理解評論拿出蘋果,老師想把這個蘋果切一刀,結(jié)果會是怎樣的?切開之后你會看到什么?我也想說說,切開之后會出現(xiàn)一個五角星。指名切開這個蘋果,誰愿意來?來做一做,向?qū)W生展示結(jié)果剛才我們對切開蘋果會看到什么發(fā)表了一下自己的看法,這件事情我們就可以說是評論,可以說成是關(guān)于切蘋果的評論,今天我們要講一篇略讀課文,也和評論有關(guān),(板書)一塊讀讀二、看題質(zhì)疑看了這個課題,一看就知道要評論的內(nèi)容是什么呀?關(guān)于什么的?你有什么問題?三、初讀感知,解決生字:我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文,這些問題是我們自己提出來的,靠誰來解決?。肯葋砜纯次覀兊恼n文,你能不能把課文讀正確讀流利,遇到生字詞可以問老師,和小組同學(xué)交流,小組內(nèi)互相考一考,下面我們就打開書第十八課快點讀讀課文吧!學(xué)生自由讀文,教師巡視指導(dǎo)指名讀課文,根據(jù)讀文情況,正音四、指導(dǎo)方法,解決問題。1、看看就能解決哪個了?指名讀問題2、我們在學(xué)習(xí)前面的課文的時候你有沒有好的學(xué)習(xí)方法?這些問題你怎么去解答,去思考?可以和同學(xué)小組討論討論。還有常用的方法比如,有感情的朗讀課文,我們在學(xué)習(xí)17課畫楊桃的時候,還學(xué)習(xí)到有些句子可以畫下來。好我們就用自己喜歡的方法,可以有感情的朗讀,可以勾畫,可以和小組內(nèi)討論討論來解決學(xué)生用自己喜歡的方法解決問題。4、 匯報交流:(1)媽媽是怎樣評論牽牛花的?(板書)生性軟弱,不能獨立(2)孩子是怎樣評論牽牛花的?(板書)生病了 不軟弱,有向往匯報過程中著重讀,匯報所應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法。對分角色朗讀的學(xué)習(xí)方法,加以擴(kuò)大,讓學(xué)生分角色朗讀課文(3)你覺得自己同意誰的觀點?預(yù)設(shè):如果牽牛花生下來就軟弱,媽媽非要讓他獨立,行嗎?如果牽牛花可以自己生長,卻要依靠別人,這樣行嗎?五、讀文拓展,開闊思維在生活中也遇到了類似的事情嗎?(如果孩子沒有好的事例教師可以提供)我們班有個孩子叫小明,他很想加入我們學(xué)校的琵琶隊,可媽媽卻說不讓他加入,說會耽誤學(xué)習(xí)。你怎樣看待這件事情?(自己的觀點,我覺得呀,每個人的聰明是不一樣的,有的人學(xué)語文聰明,有的人學(xué)數(shù)學(xué)聰明,有的人學(xué)音樂聰明,有的人學(xué)美術(shù)聰明,我相信每一個孩子你們都有自己的聰明,但是要在學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上再去學(xué)。)小結(jié):通過我們剛才說呀,對一件事情,可以有自己的觀點,沒有固定誰就是錯的,誰是對的,只要說出自己的觀點,就是非常棒的!六、體例學(xué)習(xí),作文不難!與其它課文比較文章在結(jié)構(gòu)上得特別?這篇課文時兩個人的對話。原來你說我說大家說,就是一篇文章啊!這節(jié)課上我們也評論了兩件事情,你可以課下把他整理一下,成為自己的一篇文章。你還可以搜集像這樣對話式的文章,和你的同學(xué)一起分享。

注意事項

本文(2019年(秋)三年級語文上冊《六個矮兒子》教案 魯教版.doc)為本站會員(sh****n)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!