2019年(春)三年級品社下冊《主題3 今天我進步了嗎》教案 上海科教版.doc

2019年(春)三年級品社下冊主題3 今天我進步了嗎教案 上?？平贪娼虒W(xué)目標：1、學(xué)會學(xué)習的樂趣，期待自己的學(xué)習能不斷取得進步。2、知道習慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。3、能為自己制定學(xué)習目標，制作學(xué)習檔案，鼓勵自己有計劃地學(xué)習。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感受學(xué)習的樂趣，進而激起學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)的欲望。教學(xué)時間：2課時第一課時 今天又有新發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)習的樂趣，期待自己的學(xué)習能不斷進步。2、知道習慣是養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。教學(xué)準備：課前布置學(xué)生探索一切自己感興趣的問題，把它記下來。教學(xué)過程：一、展示匯報。1、教師導(dǎo)入：上節(jié)課我們知道了生活中處處有學(xué)問，只要你是一個有心人，你就會有許多意外的收獲，除了課堂、課本，我們還有許多途徑獲得信息，資料和知識，課前老師布置大家探索自己感興趣的問題，你們做得怎么樣了？2、學(xué)生展示匯報自己的發(fā)現(xiàn)和收獲。a，學(xué)生自由上臺展示匯報，介紹自己的收獲。如：我發(fā)現(xiàn)雞蛋為什么是一頭大一頭小了我發(fā)現(xiàn)為什么鴨的腳和雞的腳不一樣了b，下面的同學(xué)可向匯報同學(xué)提出疑問及不理解的地方，請匯報人回答。3、請同學(xué)們把自己的發(fā)現(xiàn)和收獲記在第13頁的收獲欄里，可以寫也可以畫。也可以是其它形式。4、教師啟發(fā)提問：同學(xué)們，當你發(fā)現(xiàn)一個秘密，探索出一個新問題后，你當時感受是什么？5、學(xué)生談感受。教師注意啟發(fā)學(xué)生感受探索和發(fā)現(xiàn)帶來的快樂和成就感。二、交流學(xué)習的快樂。1、教師過渡：探索和發(fā)現(xiàn)給我們帶來了快樂，在學(xué)習生活中，還有哪些快樂呢？你感受到了嗎？大家都來說說吧。2、小組交流學(xué)習的快樂在哪里。 如；當我又認識一個字的當我改掉壞習慣的時候3、全班交流。學(xué)生踴躍發(fā)言，感受學(xué)習的快樂，教師幫助學(xué)習充分挖掘?qū)W習的快樂，并讓其深深的體會到這一點。三、手指游戲。1、教師導(dǎo)語：剛才有同學(xué)說，當我改掉壞習慣的時候，我很快樂，習慣是可以改變的嗎？下面我們來做一個游戲試試看。2、參照第14頁內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生做游戲。1）手掌張開，十指交叉合起來，重復(fù)幾次。提問：你的右手拇指在上，還是左手拇指在上？ 再試幾次。結(jié)果呢？2）引導(dǎo)學(xué)生思考：這種現(xiàn)象說明了什么？（這就是習慣成自然。）A繼續(xù)游戲，并將右（左）手拇指在上改為左（右）手拇指在上，稍稍用力重復(fù)一次，再重復(fù)一次B提問：是不是習慣了一點？C思考：這種現(xiàn)象又說明了什么？（習慣是可以改變的。）四、總結(jié)延伸。這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)習中的許多快樂，連習慣都是可以改變的，我們有什么理由不做得更好呢？老師衷心祝愿同學(xué)們每天都有新收獲，每天都有新進步。第二課時 每天進步一點點教學(xué)目標： 1、引導(dǎo)學(xué)生從小小的進步中肯定自己，體會樂趣，建立信心。 2、能為自己制定學(xué)習目標，制作學(xué)習檔案，鼓勵自己有計劃地學(xué)習。教學(xué)準備：故事：仰臥起坐教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入。內(nèi)容如下： 同學(xué)們，我是你們的新朋友彩霞，今天我要跟大家說一個我的故事。上一學(xué)期的體育測試，仰臥起坐我沒有達標。接下來的一段時間里，我每天都練仰臥起坐，早晚各一次，第一天，我做到五個就開始喘粗氣。以后每兩天增加一個。后來每天增加一個，再后來也許你不敢想像，現(xiàn)在，我一次能做四十多個。能將仰臥起坐練到一次能做四十多個的秘訣，其實再簡單不過，那就是“每天進步一點點”。二、交流感受 1、聽了剛才的故事，你有什么想法？有什么感受？ 教師啟發(fā)學(xué)生從中受到教育，如：要持之以恒，堅持不懈，要相信自己，等等。 2、學(xué)仰臥起坐是這樣，學(xué)習其它東西呢？你能舉例說說嗎？ A，學(xué)生先在小組內(nèi)交流，說說自己在哪些方面與其相似的地方。 如；我每天堅持練字，現(xiàn)在的字比以前好多了。 我每天堅持畫畫，現(xiàn)在已經(jīng)獲了多少項獎，過了幾級了。 B，全班交流 鼓勵學(xué)生大膽的上臺說出自己進步的經(jīng)歷。 3、點撥總結(jié)。 聽了同學(xué)們的匯報，老師真為你們感到高興，是呀，路是一步步走出來的，知識，是一點點積累起來的。每天進步一點點，說不定哪天，我們?nèi)〉玫某煽冞B自己都感到吃驚。三、制定學(xué)習目標 1、教師過渡：這么多同學(xué)經(jīng)過自己不懈的努力，取得了可喜的進步和成績。請大家想想，他們成功的原因都有哪些呢？2、學(xué)生總結(jié)歸納原因。教師積極肯定學(xué)生找出的成功條件，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制定目標的重要性。 3、提問；你有學(xué)習目標嗎？是什么？ 教師從學(xué)生的回答中，相機指導(dǎo)學(xué)生明白，目標有長期目標和短期目標之分，一個長期目標的實現(xiàn)是由一個個短期目標的實現(xiàn)而決定的。如；這學(xué)期爭做“三好學(xué)生”是長期目標，而每天的進步與努力是基礎(chǔ)。如今天要寫好一篇日記，背誦一篇課文，就是短期目標。只有短期目標實現(xiàn)了，長期目標才會實現(xiàn)。 4、學(xué)生暢談自己的理想與目標，教師積極鼓勵肯定。 5、學(xué)生動筆寫下自己的學(xué)習目標，教師引導(dǎo)學(xué)生寫清楚長期目標與短期目標。四、落實行動 1、教師導(dǎo)語；從同學(xué)們制定的學(xué)習目標來看，大家的決心和理想都挺大的，這很好，可是，要怎樣才能實現(xiàn)它呢？ 2、提問；你們打算如何實現(xiàn)自己的學(xué)習目標？ 3、學(xué)生發(fā)言，說出自己如何保障計劃的實施，最終實現(xiàn)學(xué)習目標。 4、方法指導(dǎo)。 有了目標后，最重要的就是執(zhí)行了，每天早上，請你問問自己：今天的目標是什么？準備在哪些方面進步一點點？晚上又問問自己：今天我進步了沒有？把它記下來。 5、指導(dǎo)學(xué)生記錄下自己每天的進步，有條件的可專用一個本子，一般可記在自己的日記本上，每天進行總結(jié)。教師指導(dǎo)學(xué)生可分為兩大內(nèi)容；一是收獲，二是有待努力之處。具體的形式可由學(xué)生自己定。在學(xué)期末進行總結(jié)與反饋。五、完成“我的學(xué)習檔案”附送：2019年(春)三年級品社下冊主題3 友愛是相同的教案1 上海科教版教學(xué)目標：1知道人與人之間存在一定的差異性，要學(xué)會理解和尊重他人不同的想法和選擇；2學(xué)會恰當?shù)乇磉_自己的想法，與同學(xué)之間友好地溝通。教學(xué)重點：知道人與人之間存在一定的差異性，要學(xué)會理解和尊重他人不同的想法和選擇；學(xué)會恰當?shù)乇磉_自己的想法，與同學(xué)之間友好地溝通。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動直接入題1讓學(xué)生仔細閱讀課本插圖，想想女孩為什么會有這樣的疑問？2面對她的疑問，你想對她說些什么呢？3閱讀主題文字：自主理解。你在別人的眼里也是別人。別人與你的意見不同，反過來也是一樣的。仔細看教材中的圖和故事。想一想她為什么會有這樣的疑問。 告訴她這是為什么？ 我們不能要求別人的想法總是和自己一樣。我們溝通每個人的性格，愛好是不同的，大家的友愛卻是相同的我們只有恰當?shù)乇磉_自己的看法，學(xué)會尊重、相互理解，友誼才會長久。讓我們來看看這一對小朋友， 怎么使他們的意見統(tǒng)一起來呢？你有什么好的辦法？ 想想他們的意見有什么不一樣。 說說自己的主意。讀主題文字，受到啟發(fā)。交流你和朋友會因為想法不同而發(fā)生爭吵嗎？想想可以怎么避免？交流自己的想法。