2019-2020年六年級上冊第2單元《比和比例》（比例的意義）教學(xué)建議.doc

2019-2020年六年級上冊第2單元比和比例（比例的意義）教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、利用不同規(guī)格國旗的典型事例，經(jīng)歷求比值，認(rèn)識比例的過程。2、了解比例的實(shí)際意義，會判斷兩個比能否組成比例。3、體會國旗中隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律，豐富關(guān)于國旗的知識，培養(yǎng)愛國旗、愛祖國的情感。教學(xué)建議：了解國旗1、由天安門廣場每天升國旗和學(xué)校周一升國旗引出國旗大小的話題，讓學(xué)生說一說在哪些地方見到過國旗。2、讓學(xué)生讀“兔博士網(wǎng)站”的內(nèi)容，使學(xué)生了解我國國旗的基本常識和規(guī)格。同時，進(jìn)行熱愛國旗的教育。3、出示書中的國旗圖（有條件的可以用一面真國旗），先讓學(xué)生了解國旗的長和寬各是多少，然后算出長和寬的比值是。4、提出大頭蛙的問題，讓學(xué)生口答國旗寬和長的比值是多少，并說一說是怎么想的。5、教師啟發(fā)：我國有不同規(guī)格的國旗，它們的長和寬各不相同，可形狀完全一樣，猜想一下，其他規(guī)格國旗長和寬的比值是多少，寬和長的比值是多少。學(xué)生猜想并回答，教師不作評價。認(rèn)識比例1、提出例2的要求，鼓勵學(xué)生任選兩種規(guī)格的國旗，分別求出長和寬或?qū)捄烷L的比值，驗(yàn)證猜想。2、充分交流學(xué)生不同的選擇和計(jì)算的結(jié)果，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。達(dá)成共識：國旗的規(guī)格不一樣，但是它們長和寬或?qū)捄烷L的比值都相等。3、教師選出兩個長和寬的比，先寫出表示比值相等的橫式，介紹：表示兩個比相等的式子叫做比例。然后介紹比例的分?jǐn)?shù)形式。4、討論：怎樣判斷兩個比能不能組成比例？最后得出大頭蛙說的方法。練一練第1題，先讓學(xué)生試做，交流時，重點(diǎn)說一說是如何判斷的。第2題，提示學(xué)生先算出16：2和40：8的比值，再判斷兩個比能否組成比例。答案：16：240：5第3題，先獨(dú)立完成，然后交流。給學(xué)生充分交流不同式子的機(jī)會，并說一說是怎么想的。附送：2019-2020年六年級上冊第2單元比和比例（練習(xí)）教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、在練習(xí)中，經(jīng)歷對本單元知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)與整理的過程。2、進(jìn)一步理解并掌握比和比例的有關(guān)知識，能解答按比例分配問題。3、培養(yǎng)回顧與復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，查漏補(bǔ)缺，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)建議：練習(xí)可以先復(fù)習(xí)一下比和比例的定義以及基本性質(zhì)，并讓學(xué)生舉例說明。第1題，先指名口答，再寫在課本上。重點(diǎn)關(guān)注比的前項(xiàng)、后項(xiàng)是否正確c第2題，先討論判斷的方法，再自己判斷。第3題，自己解比例。交流時，說一說是怎樣做的。答案：7 5第4題，先討論可以怎樣解答，再用自己喜歡的方法解答。答案：15個第5題，自己解答。答案：大客車：140輛中巴車：40輛第6題，學(xué)生白主解答。交流時，說一說是怎樣做的。答案：三角形三條邊的長度分別為 12cm、16cm、20cm。第7題，學(xué)生自己完成。答案：火硝：750千克硫黃：100千克木炭：150千克第8題，根據(jù)兩個齒輪轉(zhuǎn)動時，大齒輪轉(zhuǎn)多少個齒，小齒輪也轉(zhuǎn)同樣多齒，幫助學(xué)生理解大齒輪與小齒輪轉(zhuǎn)動圈數(shù)的比是8：32，再解答。答案：5圈