2019-2020年西師大版四年級(jí)上冊(cè)《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年西師大版四年級(jí)上冊(cè)莫泊桑拜師教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)要求】1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“酷愛(ài)”、“滔滔不絕”造句。3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對(duì)話，從中懂得仔細(xì)觀察，不斷積累，勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。4、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，并理解由生字組成的詞。3、練習(xí)朗讀、理解福樓拜的話。難點(diǎn)根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運(yùn)用，習(xí)作?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】投影【擬訂課時(shí)】2課時(shí) 第一課時(shí)【教學(xué)要點(diǎn)】1、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文大意。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1、簡(jiǎn)介莫泊桑：莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名小說(shuō)家。1880年發(fā)表第一個(gè)短篇小說(shuō)羊脂球，引起轟動(dòng)，以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。2、激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好作品的，也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的過(guò)程。他是怎樣拜師學(xué)寫作的呢？二、初讀課文1、自讀課文要求：標(biāo)出節(jié)次，劃出生字詞。聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)。2、檢查學(xué)生詞語(yǔ)理解情況。孜孜不倦：非常勤勉。富麗堂皇：富麗，宏偉華麗。堂皇，氣勢(shì)盛大。多形容建筑物宏偉華麗或場(chǎng)面盛大豪華。三、學(xué)習(xí)生字讀音投影出示：簡(jiǎn)陋烙印揣摩孜孜不倦吆喝篝火酷愛(ài)萬(wàn)般無(wú)耐1、根據(jù)課后生字表自學(xué)生字讀音。2、指名讀詞語(yǔ)，教師隨時(shí)糾正。3、再自由讀詞語(yǔ)，同位互讀。4、再指名讀。5、齊讀。四、指導(dǎo)朗讀課文1、學(xué)生自由朗讀課文，達(dá)到"五不"。2、指讀全文，達(dá)到正確、流利。3、默讀課文，感知大意，分清段落。五、指導(dǎo)寫字1、出示生字，指名認(rèn)讀。2、認(rèn)真觀察筆畫和結(jié)構(gòu)。3、教師指導(dǎo)書寫，學(xué)生在田字格中描紅，臨寫。4、評(píng)比作業(yè)。五、布置作業(yè)記憶字形，熟讀課文。 第二課時(shí)【教學(xué)要點(diǎn)】1、讀懂莫泊桑和福樓拜的對(duì)話從中懂得仔細(xì)觀察，不斷積累，勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。2、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神，會(huì)用"酷愛(ài)"、"滔滔不絕"造句?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)10、莫泊桑拜師二、精讀指導(dǎo)指導(dǎo)朗讀2-5節(jié)1、指名讀，邊聽(tīng)邊劃出福樓拜說(shuō)的話，找出話中最關(guān)鍵的一句。2、生回答，根據(jù)學(xué)生的回答出示重點(diǎn)句。（1）福樓拜是針對(duì)什么來(lái)說(shuō)這句話的？（2）他為什么不說(shuō)"是你的功夫還不行"？（3）他認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家？（學(xué)生回答）3、讀到這兒，你明白了什么？（1）一方面對(duì)兩個(gè)人性格特點(diǎn)的感悟；（2）另一方面勤學(xué)苦練是提高寫作水平的必由之路。4、回顧上述學(xué)習(xí)方法，小組自學(xué)6-10節(jié)。5、反饋，學(xué)習(xí)效果。三、談收獲1、學(xué)了本課，你有什么收獲？2、學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師相機(jī)小節(jié)。四、賞讀1、自由練習(xí)有感情地朗讀課文。2、小組內(nèi)分角色練讀。3、配樂(lè)朗讀，評(píng)議后再讀。五、造句1、分別找出"酷愛(ài)"、"滔滔不絕"所在的句子。2、理解意思。3、再讀句子，體會(huì)用法。4、仿造。5、集體評(píng)議?！景鍟?莫泊桑拜師莫泊桑勤學(xué)福樓拜善教【教后記】附送：2019-2020年西師大版四年級(jí)上冊(cè)莫泊桑拜師教學(xué)設(shè)計(jì)2一、讀讀寫寫。 sh sh lu yo he 特 （ ） 裝 （ ） 簡(jiǎn) （ ） （ ） lo mo chui sng （ ） 印 面 （ ） （ ） 摩 （ ） 樹二、補(bǔ)全詞語(yǔ)。 直截（ ）（ ） 富麗（ ）（ ） 狂（ ）暴（ ）三、找近義詞朋友。急切（ ） 簡(jiǎn)陋一一（ ） 教導(dǎo)（ ） 揣摩（ ）四、用加下劃線的詞仿寫句子。1. 他一進(jìn)門就說(shuō)：“我按照您的教導(dǎo)，看了幾天馬車，沒(méi)看出什么特殊的東西，沒(méi)有什么好寫的?！?2. 莫泊桑站在家門口，看了一天大街上來(lái)來(lái)往往的馬車，可是一無(wú)所獲。 五、課文內(nèi)容精彩回顧。 莫泊桑把老師的話牢牢記在心頭，更加勤奮努力。他仟細(xì)觀察，用心揣摩，積累了許多素材，終于寫出了不少有世界影響的名著。 1. 從_、_可以看出莫泊桑的勤奮刻苦。 2. “終于”說(shuō)明 。（填一句俗語(yǔ)） 3. 你知道莫泊桑寫的名著嗎？寫下來(lái)。 六、短文品析。范仲淹苦讀 我國(guó)自古有句名言：“有志者，事競(jìng)成?！彼未姆吨傺?，就是一個(gè)胸懷大志的人。他從小就立下了“以天下為己任”的志向，并且說(shuō)：“一個(gè)人如果不讀書，沒(méi)有抱負(fù)，（即使雖然）能吃好穿好，我看（也但是）沒(méi)有多大的意思。”為了實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，范仲淹勤奮苦讀，忍受了常人不能忍受的艱辛。他家境貧寒，上不起學(xué)，就一個(gè)人住進(jìn)一間僧房里，晝夜攻讀。累了，就用涼水沖洗頭臉；睡覺(jué)時(shí)，往往連外表都不脫，免得耽誤讀書的時(shí)間；家里糧食不夠吃，范仲淹每天煮一鍋粥，等粥涼了凝成塊后，用刀切成四份，早晚各吃兩份，就著鹽浸的野菜充饑。 有個(gè)大官的兒子見(jiàn)范仲淹生活如此艱苦還吟誦不絕，很不理解，（只 便）把這件事告訴了自己的父親。他父親說(shuō)：“這是個(gè)有志氣的孩子。你把咱們家的好飯好菜多這些給他吃吧！” 大官的兒子照他父親的吩咐做了?？墒牵^(guò)了兩天，他發(fā)現(xiàn)送去的東西范仲淹一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)。他很驚訝，便問(wèn)：“我父親聽(tīng)說(shuō)你勤奮苦讀，很是贊賞，讓我送些東西給你吃。你一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)，難道我有什么地方得罪了你嗎？”范仲淹（懇求 懇切）地說(shuō)：“你們父子對(duì)我的深情厚誼，我十分（感動(dòng) 感激）。只是我平時(shí)已經(jīng)習(xí)慣吃粥了，并不覺(jué)得苦。如果現(xiàn)在突然享受這么好的飯菜，以后還能堅(jiān)持得下去嗎？” 后來(lái)，范仲淹甚至一天兩頓粥也吃不上了。但他仍然堅(jiān)持苦讀，五年都沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)（安安穩(wěn)穩(wěn) 平平安安）的覺(jué)。 由于長(zhǎng)期堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí) 范仲淹成了一位有名的政治家 口 軍事家 口 文學(xué)家 口 他為老百姓做了很多事實(shí)現(xiàn)了他“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù) 口 1. 給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序?hào)寫在括號(hào)里。 勤奮苦讀 （ ） 跟“甜”相反 感覺(jué)難受 耐心地，盡力地 2. 用“”刪去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 3. 給短文最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 4. “有志者，事竟成”這句話的意思是 。七、你知道下面各種各樣的“聞”鳴？ 1. 聽(tīng)到見(jiàn)到的事情稱為（ ）聞。 2. 驚奇動(dòng)聽(tīng)的事情稱為（ ）聞。 3. .輾轉(zhuǎn)流傳的事情稱為（ ）聞。 4. 最近時(shí)間發(fā)生的事情稱為（ ）聞。參考答案三、迫切 簡(jiǎn)樸 指導(dǎo) 思考五. 1.仔細(xì)用心 2.“功夫不負(fù)有心人”