2019年(秋)四年級音樂上冊 第二單元《豐收之歌》教案 蘇少版.doc

2019年(秋)四年級音樂上冊 第二單元豐收之歌教案 蘇少版教學內(nèi)容：蘇少版音樂教材四年級上冊第二單元1、唱豐收之歌 2、 音樂活動“猜謎語”、節(jié)奏練習 教學目標：1 學唱歌曲豐收之歌，能用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)人們的勞動熱情和豐收的喜悅。2通過猜謎語活動對秋天有更進一步的了解，經(jīng)過節(jié)奏練習更好的掌握歌曲節(jié)奏。3在“視，聽，唱，動”的音樂活動中感受秋天大自然的美景，體驗秋天豐收的喜悅，表達對秋天的喜愛之情。教材分析：豐收之歌是第三單元“采金秋”中的音樂作品，這是一首丹麥民歌，曲調(diào)歡快活潑，節(jié)奏帶有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的音樂風格和直率而稍帶幽默感的歌詞，使我們聯(lián)想起人們圍著篝火跳起輪舞的歡樂場面，表現(xiàn)了人們的勞動熱情和豐收的喜悅。全曲由六個樂句構(gòu)成，結(jié)構(gòu)圖式是a+b+a+b+c+b。這首歌的旋律大多呈分解和弦式的進行（如第一樂句完全由主和弦分解構(gòu)成），因而歌曲旋律多為跳進，歌曲的情緒明朗歡快，具有活潑跳躍的民間舞蹈特點。教學重點：用歡快、活潑的聲音來演唱丹麥民歌豐收之歌 教學難點：運用所學的集體舞創(chuàng)編技巧創(chuàng)編表演簡單的集體舞。 課時安排：1課時 教師準備：鋼琴、多媒體課件、教學過程：一、 情境創(chuàng)設，感受音樂1、豐收的季節(jié)到了，在這美麗的秋天里你最喜歡什么呢？（生討論回答，展現(xiàn)一副美麗的秋景）2、音樂游戲、在這個豐收的季節(jié)，老師也到田野里轉(zhuǎn)了一圈，收獲了很多好東西，都是什么呢，請同學們猜猜看。（出示課件，請學生回答。）、除了這些蘋果橘子，在田間，老師還看到很多農(nóng)民伯伯在忙碌著，你們知道他們在忙些什么呢？ 聽一聽果園里各種水果的聲音（出示課件，學習跳度大的音程）二、節(jié)奏練習1、田間的農(nóng)民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻子，還有的雖然在休息，可嘴里也在忙著喊加油，他們都是怎么勞動的呢？請你來模仿一下，或者用聲音來表示一下。（收割：刷刷刷 挑擔：嘿喲 加油聲：加油干）2、老師給農(nóng)民伯伯們配上了節(jié)奏，同學們試試看：收 割：X X X X | X X X X | X X X X | X 0刷刷 刷刷 刷刷刷刷 刷刷 刷刷 刷挑 擔：X X X | X X X | X X X | X X 嘿 喲喲 嘿 喲喲 嘿 喲喲 嘿 嘿加油聲：X X | X X X | X X | X X X 加 油 加油 干 加 油 加油 干（分組表演，加動作，然后合起來）三、學唱歌曲豐收之歌1、看課件，初聽歌曲：師：除了這些，老師還帶回來一首歌，請大家聽一聽看一看。（播放課件）在這首歌曲中，你們看到了什么景象啊？人們的情緒是怎樣的？請你給歌曲取個名字。（生回答）2、出示歌譜，教師范唱,請學生用點拍的方式幫助打拍子,熟悉歌曲旋律。3、學習歌譜、學生隨琴用“l(fā)u”輕聲哼唱旋律，師及時指導；、再次哼唱，找出其中相同的樂句,然后畫相同樂句的旋律線條，再唱一唱；a、 i 53 | 1 35 | 1 35 | i i |b、46 66 | 35 55 | 24 32 | 1 0 |(3)、完整的唱歌譜4、加上歌詞唱一唱、學生輕聲清唱歌詞一遍，演唱中教師及時糾正錯誤，指導難點（如一拍兩字，半拍兩字）、學生完整演唱歌曲，教師評價。、分男女學生演唱，學生互評，教師小結(jié)。5、分析處理，表演歌曲a、教師分析講解，多媒體出示板書 節(jié)拍：2/4 情緒：歡樂地 演唱方法：跳躍的，有彈性的b、按分析要求，有表情的演唱，師點評小結(jié)。5、聲勢創(chuàng)編在歌曲的強拍加入聲勢動作，并模仿田間勞動人民收割的情景。四、拓展1、同學們，你們在平時還學過聽過哪些關(guān)于秋天豐收的歌？（生答：豐收歌、采金秋）2、今天老師給大家也帶來了兩首關(guān)于秋天、關(guān)于豐收的歌，在聽的過程中大請大家和老師一起跳起來吧。（播放音樂課件:豐收歌、豐收鑼鼓）3、請學生隨音樂模仿篝火舞會，圍成圈跳起輪舞。五、課堂小結(jié)今天我們學習了這首喜慶豐收的歌，但在豐收的背后，有很多農(nóng)民伯伯的汗水與付出，學習了這首歌之后，希望每一位同學在以后的生活中都能珍惜糧食、熱愛勞動。附送：2019年(秋)四年級音樂上冊 第二單元哪吒再生教案2 新人教版課型：欣賞學習目標：通過童話故事對學生進行分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發(fā)展學生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。活動設計：一、故事導入:1、師：歡迎大家進入動畫城節(jié)目。你們看，誰來了（師出示圖片）？提問：圖片上畫的是什么？講述的是其中的那段故事？2、請一位同學講述哪吒鬧海的故事情節(jié)。故事梗概：哪吒是陳塘關(guān)總兵李靖的兒子，出生后被太乙真人收為徒弟，并贈給他寶物：乾坤圈和混天綾。后來哪吒看到龍王胡作非為，打死了夜叉和龍王的兒子。龍王生氣要淹陳塘關(guān)，哪吒為了全城百姓，悲憤自刎。后來，太乙真人救活了哪吒，復生后的哪吒大鬧龍宮，戰(zhàn)敗龍王，為民除害。師：講述的很清楚。哪吒鬧海這部動畫片是20世紀80年代由上海美術(shù)電影制片廠制作的，是我國早期制作的動畫片中最著名的作品之一，曾獲多項國際大獎，今天我們來欣賞其中的一段哪吒再生。二、欣賞哪吒再生：1、初聽：師播放整段音樂，音樂是怎樣表現(xiàn)這段音樂的。生：我覺得音樂前邊有一點讓人聽了感覺很害怕，很恐怖的樣子。生：我覺得中間一段像是哪吒復活了，他見到了師父然后一聲“師父”，之后的音樂很悲傷的樣子。師：你們說的都很好。這段哪吒再生其實是由四部分音樂組成的，下面我們就一起來分段欣賞。三、分段欣賞：1、分段細聽：（1）金光洞里師：這段音樂給人什么感覺，表現(xiàn)的像是什么地方？生：我覺得這段音樂開始給人的感覺非常陰森恐怖，讓人有點害怕，但是后來好了。師：大家的體會不錯，這段音樂描繪的就是太乙真人使哪吒復生的“金光洞”。大家再聽一下音樂讓我們感受一下音樂是怎樣表現(xiàn)在山洞里的教師再次播放音樂。生：我覺得音樂中出現(xiàn)的打擊樂器“當當”的聲音好像是什么東西在閃閃發(fā)光，像是神仙居住的地方。（2）哪吒蘇醒生：我聽到音樂感覺好像表現(xiàn)的是一種什么在一點一點的長大。生：我感覺好像是花兒一點一點的開開了。師：這段音樂名字是“哪吒蘇醒”，表現(xiàn)的是太乙真人借蓮花與鮮藕為身軀，使哪吒還魂再世。你們說的都不錯，那么是從哪些方面聽出是哪吒長大了呢？生：音樂力度越來越強，速度越來越快，還有旋律是上行的。師：我們再來驗證一下他說的。教師再次播放這段音樂。（3）師徒相見生：我覺得哪吒的一聲師父給人很悲傷地感覺，讓人很感動。師：是的。讓我們再感受一下哪吒見到師父又委屈又高興地情緒吧師再次播放音樂。師：哪吒的師傅把他救活了，你知道他復生后第一件事要做什么么？生：是找龍王報仇。（4）出發(fā)報仇播放最后一段音樂。生：我覺得哪吒拿到了師父送給他的武器，要去報仇雪恨。生：我覺得哪吒在積極的練習，最后出發(fā)找龍王報仇了。師：你們說的都很對。剛才我們聽了哪吒再生的音樂，你們想不想看看這個動畫片？師播放哪吒再生動畫片。生：邊看動畫邊再次欣賞音樂。四、小結(jié):你們喜歡哪吒么？為什么？生：我們喜歡哪吒，因為他不畏龍王，為陳塘關(guān)的老百姓，不惜犧牲自己，真是一個大英雄。