2019年三年級科學(xué)下冊 知冷知熱教案 湘教版.doc

2019年三年級科學(xué)下冊 知冷知熱教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究：1、會使用溫度計準(zhǔn)確地測量水溫。2、會用溫度單位做好每次測量的記錄。情感、態(tài)度價值觀：1、遇到問題善于思考，觀察測量時能做到細(xì)致認(rèn)知。2、關(guān)心日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)注與溫度有關(guān)的事物或現(xiàn)象?？茖W(xué)知識：1、知道溫度是表示物體的冷熱程度。2、知道常用的溫度單位是“攝氏度”，會正確讀寫溫度計表示的溫度。教學(xué)準(zhǔn)備：冷水、溫水、熱水、溫度計、溫度計模型、燒杯、各種各樣的溫度計。一教學(xué)導(dǎo)入：1講述1400多年前，齊民要術(shù)記載的人們當(dāng)時制作豆豉如何判斷豆子發(fā)酵的溫度一事。2提問：在生活中，還有哪些情形也需要判斷物體的冷熱？二活動 感覺冷熱1過渡：同學(xué)們從生活經(jīng)驗中說出了需要判斷物體的冷熱的情形，我們怎樣判斷物體的冷熱呢？讓我們來做一個實驗。2以小組為單位，讓同學(xué)做教材第2頁的活動。3當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一杯溫水，不同的手感覺竟然不一樣時，教師提出：這個活動告訴我們什么？4釋疑：光憑感覺難以準(zhǔn)確的判斷物體的冷熱程度。5教師講解溫度的概念。三活動 測量溫度1出示溫度計模型，學(xué)生觀察，認(rèn)識溫度計的構(gòu)造。（刻度、玻璃管、玻璃泡）2利用南車信箱介紹了“攝氏溫標(biāo)”。 知道攝氏度是溫度的單位。3攝氏溫度的讀和寫。4測量水溫：教師應(yīng)首先示范溫度計的正確使用方法，并說明道理。讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用溫度計測量水溫的基本方法，掌握操作的基本要領(lǐng)。再測4杯水的溫度。（安全教育）四拓展：認(rèn)識各種各樣的溫度計（1）出示學(xué)生搜集來的各種各樣的溫度計并先讓他們做些介紹，教師再做補充。（2）詳細(xì)介紹體溫計的認(rèn)識和使用。課后反思：附送：2019年三年級科學(xué)下冊 磁的應(yīng)用教案 大象版教材分析:這節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識磁鐵基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，收集有關(guān)資料圖片，調(diào)查磁在生活中的應(yīng)用。從而深刻理解磁鐵的發(fā)現(xiàn)、指南針的發(fā)明的重要意義。教學(xué)目標(biāo)：1、 科學(xué)探究目標(biāo)：A 能通過觀察和測試，找出日常生活中使用了磁鐵。B 能說出搜集有關(guān)應(yīng)用磁鐵解決生活和生產(chǎn)中實際問題的信息資料的方法。2、 科學(xué)知識目標(biāo)：A 能列舉我國古代人們利用磁鐵的實例。B 能說出指南針是我國古代四大發(fā)明之一。3、 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：A 愿意關(guān)注磁鐵在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用情況。B 能從別人那里獲得有關(guān)磁鐵在實際生活和生產(chǎn)中應(yīng)用的事例。教學(xué)重難點重點：深刻地理解磁鐵的發(fā)現(xiàn)的重要意義。難點：初步認(rèn)識到，磁鐵在社會生產(chǎn)中和生活中的應(yīng)用將越來越廣泛。設(shè)計特點查閱資料和磁懸浮列車模型的制作教學(xué)準(zhǔn)備每組準(zhǔn)備一份材料：小馬達(dá)、小喇叭、回形針、耳塞、話筒以及制作磁懸浮列車的材料。有關(guān)磁鐵在生活中的應(yīng)用的課件。課時安排(1課時)（一）活動一 找找磁鐵在生活中的應(yīng)用現(xiàn)把自己收集到的資料以多樣方式與全班同學(xué)交流。完成下列評價表。1、我找到磁鐵_方面的應(yīng)用。2、我知道以下地方用到了磁鐵：_。3、我找到磁鐵的方法：_。 （二）活動二 哪里有磁鐵每小組發(fā)一包已準(zhǔn)備好的材料（小馬達(dá)、小喇叭、回形針、耳塞、話筒）。活動時間約10分鐘。提示學(xué)生設(shè)法檢驗其中是否有磁鐵、檢驗方法由學(xué)生設(shè)計?；顒油戤?，請學(xué)生說出自己所用的方法。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗，說出還有哪些家電用了磁鐵。（三）磁記憶出示磁帶、軟盤，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說一說。要學(xué)生自己說說磁記憶的內(nèi)容。（四）懸浮列車懸浮列車的原理請學(xué)生說說磁懸浮列車的原理同極相斥。然后出示相關(guān)課件。制作磁懸浮列車注意點：1）注意軌道和列車底部磁條的極性。（同邊同極） 2) 使用剪刀時，注意安全。學(xué)生動手制作，教師巡視，并對有需要的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。制作完畢之后，進(jìn)行總結(jié)評比，評出優(yōu)秀者。