2019-2020年湘教版美術二下《快樂的舞蹈》教案設計.doc

2019-2020年湘教版美術二下快樂的舞蹈教案設計一、 教案背景1，面向學生： 小學 2，學科：美術2，課時：13，學生課前準備：1、 準備好舞蹈的圖片、彩筆等工具。 2、準備若干舞蹈著的動態(tài)圖片。二、 教學課題教養(yǎng)方面：1、用繪畫或者是手工、的方式表現(xiàn)出舞蹈著的動態(tài)。 2、以簡潔、流暢富有韻律的筆觸表現(xiàn)出各種舞蹈者的姿態(tài)。 3、大膽畫出舞蹈者的頭、頸、四肢的動態(tài)。4、掌握房子的基本結構，注意繪畫時的色彩搭配。教育方面：鍛煉人物的表現(xiàn)能力。發(fā)展方面：發(fā)展創(chuàng)造思維，促進情感內化。三、 教材分析1、舞蹈是學生常見并樂于參與的舞蹈活動。人們在舞蹈時身體隨著音樂的節(jié)奏進行美的運動，再加上舞蹈著的服飾、道具極具表現(xiàn)性，非常適合學生用繪畫的形式來變現(xiàn)。 四、 教學方法本課教學設計的基本思路，可遵循以情造境以境動人以人為本的學習途徑。通過情境建立，創(chuàng)造活潑的學習氛圍，借以集中學生注意力，激活他們的自主意識，充分發(fā)揮其大膽想象、樂于表現(xiàn)的學習熱情。通過想、畫、貼等交互形式的學習活動，獲得相關的基本知識和技能。在重復操作中逐漸浮現(xiàn)表現(xiàn)效果，通過調整組織的方法，不斷完善畫面，養(yǎng)成耐心細致的好作風，從中體驗制作活動獨有的樂趣。 五、 教學過程（一）組織教學： 1、師生問好！ 2、檢查繪畫工具準備情況。 （二）導入 回憶、討論、交流你最喜歡什么民族的舞蹈，他們又是什么樣子的動態(tài)?。ㄈ┲v授新課1、欣賞各類舞臺舞蹈的錄像節(jié)選 ，感受舞蹈的藝術魅力。【百度圖片】：http:/img858.ph.126.net/G8OHm_onG7iIPv-pNa_9fw=/672725194339888550.jpg【百度圖片】：http:/pica.nipic.com/2008-04-07/200847225544689_2.jpg【百度圖片】：http:/pic4.sdnews.com.cn/NewsImg/2007-11-7/xinsrc_5621104061043218919235.jpg【百度圖片】：http:/hiphotos.baidu.com/artroom/pic/item/354898250511495a35a80f75.jpg【百度圖片】：http:/pic4.nipic.com/20091011/1490115_235656657420_2.jpg2、通過故事了解舞蹈的起源。導入課題快樂的舞蹈3、欣賞畫家趙世英的舞蹈速寫，看看畫家是如何表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)的。：4、繪畫小訓練： （1）請一位擅長舞蹈的小朋友表演一些優(yōu)美的舞蹈動作，教師用簡單的線條畫出動態(tài)。（2）學生嘗試畫出簡單的舞蹈動態(tài)。要求：不求人物比例準確、動態(tài)優(yōu)美，只求能大膽、生動、線條流暢的畫出舞蹈者的姿態(tài)。5、出示一幅畫，看看除了表現(xiàn)出舞蹈者的動態(tài)外，還要表現(xiàn)出哪些方面。學生討論后回答。（1）人物的的神態(tài)非常重要，快樂的舞蹈者要表現(xiàn)出快樂的情緒（2）舞蹈者的服裝，道具也很重要。舞臺服裝一般比生活中的服裝在款式色彩上要夸張一些。（3）背景環(huán)境也很重要，舞臺表演要有燈光，幕布等。6、回憶構思，大膽表現(xiàn)（1）回憶自己所見過的舞蹈，想想畫什么。（2）構圖提示。出示一幅舞蹈人物畫的很小的作業(yè)，提示舞蹈者應該畫在畫面的重要位置。（3）學生在快樂的音樂中大膽自由的表現(xiàn)。7、學生自由繪畫后，與同學分享作品的樂趣和感受，教師應盡量去發(fā)現(xiàn)每一個學生的不同表現(xiàn)，并對其表現(xiàn)方法給予肯定和贊美。六、 教學反思在綜合體驗活動過程中，可以開展“木頭人”的游戲，學生自由舞蹈時，教師一聲令下，學生保持動作定格，然后大家相互觀察身體的動作，這樣既能增強學習的趣味性又能讓學生認識到動作姿態(tài)的多樣性。七、 教師個人介紹省份： 山東省青州市 學校：青州市益都師范附小 姓名： 陳云貞職稱：高級教師 電話： 3889653 郵箱: wfqzcyz123163通訊地址：青州市益都師范附小請?zhí)峁?00字左右個人介紹，個人介紹將會同案例在百度教育頻道進行展示。陳云貞，女，高級教師，任教于青州市益都師范附小學校，1990年參加工作 ，有著豐富的美術教學經(jīng)驗，任教學科成績優(yōu)秀，多次參加各種美術活動和比賽。多篇論文在國家級省級市級等發(fā)表和獲獎，獲得小學美術作業(yè)批改的論文獲得一等獎 ， 345的高效課堂論文二等獎。 附送：二年級美術課望遠神鏡教學反思2019-2020年湘教版美術二下望遠神鏡教學反思阜陽文峰中心校董阿娜xx年4月今年四月份，我參加了阜陽市美術優(yōu)質課的評比活動，通過這次活動，我學到了很多知識，開拓了視野，也知道怎樣才能使小學美術教學真正深入到學生心中去，促進多元智力的和諧發(fā)展。我所講的內容是湘教版二年級美術望遠神鏡，這節(jié)課是一節(jié)手工制作課，學生要剪，粘，畫，貼，對于二年級的學生來說，還是有一定的難度的。因此在教學前，無論是課件上還是我的語言上，都進行了精心的設計，力爭讓更多的孩子能夠達成目標。為了激發(fā)學生的學習興趣，為學生創(chuàng)設活躍的課堂氛圍，采用情趣導入，學生都想知道老師帶來的好消息是什么？當我告訴大家是在7月22號可以觀看到本世紀歷時最長的一次日全食時，他們都睜大了眼睛，非?？释私馐裁词侨杖常斔麄冇^看了課件上日全食的圖片和簡介時，都很興奮。然后我做了一個手勢，引導學生說出要觀看日全食需要借助什么樣的觀測工具望遠鏡，同時我在黑板上板書課題。接下來我讓孩子們說說關于望遠鏡的知識，他們爭先恐后的舉起了小手，告訴我他們見到的望遠鏡有什么特點？我又用課件上的內容進行了補充，讓他們不但了解了望遠鏡的種類，作用，還知道了望遠鏡的發(fā)明者，是在無意中成為發(fā)明家的。我鼓勵學生，只要你們仔細觀察，愛思考，勤動手，說不定今后的那個偉大的發(fā)明家，就是你們在座的哪一位呢？孩子們非常的高興，知道在玩中也可以學到知識。課后，專家點評這一環(huán)節(jié)的設計，既注重了知識性，又鼓勵了學生在充滿學習興趣的心境中進行學習，豐富了教學內容，是本節(jié)課的亮點。接下來我請同學們觀看實物望遠鏡，孩子們覺得望遠鏡太神奇了，因為他們發(fā)現(xiàn)望遠鏡可以把小變大，遠變近。我又展示了自己制作的作品（單筒，雙筒）的望遠鏡，隨著一個個不同材質，不同式樣，不同顏色的作品展出，同學們發(fā)出了一陣陣的贊嘆聲。隨后我讓他們觀看，觸摸這些望遠鏡是用：廢紙筒，廢紙杯，薯片盒，舊毛線做的。讓他們感受到生活中的很多物品可以變廢為寶，可以再次利用。然后我對望遠鏡的制作過程進行了演示，課件也出示了制作步驟：剪-粘-畫-貼，激發(fā)了學生探索和進行創(chuàng)作的欲望。我剛演示完，孩子們就想開始動手了，這時，我提出了作業(yè)要求：分小組合作進行創(chuàng)作，可以你剪，我粘，你貼，我畫，而且要敢于創(chuàng)新。這樣既培養(yǎng)了他們的團隊精神，又創(chuàng)造了和諧的課堂氛圍，在制作過程中，我鼓勵孩子用有限的材料發(fā)揮無限的想象，設計作品。孩子們很興奮，但一會兒，問題就出現(xiàn)了，有幾個學生不會使用剪刀，這時，我蹲在他們的身邊，再次示范給他們看，為學生創(chuàng)造了民主寬松和諧的課堂氣氛，這種平等的交流，講明了方法，再次激發(fā)了孩子的創(chuàng)作的興趣。不一會，他們幾個就掌握了用剪刀尖斜著進入紙杯底端的方法。這時我巡視指導，重點講剪刀使用時的安全問題，同時告訴學生將剪下的紙屑不要亂扔，可以象老師剛才那樣放在桌子上，下課時一起收到垃圾筒，讓孩子們知道要共同愛護環(huán)境。我設計的剪刀使用的安全問題和保護環(huán)境的提議受到大家一致好評。在作品展示的時候，我和孩子們進行了互動，共同想象，通過自己設計的望遠鏡看到了什么？孩子們的回答非常精彩，達到了預期的目標。但我在學生作品展示的時候，總結的太過簡單，時間結構安排的不太合理。這是這節(jié)課我深為遺憾的地方，但正是這種遺憾，會讓我在今后的教學中更加完美。這節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)大多的學生能掌握的我教的制作方法，同時，我還發(fā)現(xiàn)有些學生自己創(chuàng)造了新型的望遠鏡，我很高興，作為教師要尊重學生的個性，尊重學生與眾不同的主題意識。總體來說，這節(jié)課取得比較好的效果。分析這節(jié)課，我覺得重要的是：導入新課時，我通過展示實物，讓孩子發(fā)現(xiàn)了望遠鏡的神奇，激發(fā)了學生的興趣。讓他們帶著興趣進行制作，在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，我不已師者自居，變“師道尊嚴”的師生關系為“教學相長”的朋友關系，能蹲下來，融入在他們的身邊，針對性的示范制作方法，再讓他們分小組合作，自己設計，學生們很容易就掌握了。在這次的活動中，我也看到了自身的不足之處，以后我會多參加這樣的活動，在不斷的反思中進步，在不斷的探索中發(fā)展。認真的上好每一節(jié)課，我相信蛻變后的我會長出最美麗的翅膀。