2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我從哪里來教案 蘇教版.doc
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2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我從哪里來教案 蘇教版.doc
2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我從哪里來教案 蘇教版【活動(dòng)目標(biāo)】1、情感與態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來之不易,懂得父母養(yǎng)育自己不容易,培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、珍愛生命的情感。2、行為與習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3、知識(shí)與技能幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)和收集資料、獲取信息的技能。4、過程與方法通過生命科學(xué)常識(shí)的直觀教學(xué)法和資料信息搜集法,引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的來之不易,感受到父母養(yǎng)育自己的不容易。通過資料比較的方法,看到自己的成長,并為自己的成長感到喜悅?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1了解學(xué)生的已有認(rèn)識(shí)和感興趣的話題。2動(dòng)物(小馬、小雞)圖片。3父母的結(jié)婚照片、媽媽懷孕的照片。4胚胎發(fā)育各階段的動(dòng)畫。5多媒體課件?!净顒?dòng)過程】一、 情景導(dǎo)入,揭示活動(dòng)的主題。1、今天老師給大家?guī)韼孜恍屡笥眩銈兿胝J(rèn)識(shí)他們嗎?圖片:小馬、小雞、小狗等的圖片。2、學(xué)生交流:小雞、小馬從哪里來?3、導(dǎo)入主題:猜一猜我們是從哪兒來的?出示課題學(xué)生自由說。 出示父母的結(jié)婚照、媽媽懷孕的照片(爸爸媽媽結(jié)了婚就成為夫妻,媽媽懷孕了,就有了你們。)二、媒體播放,了解生命的孕育過程。1、學(xué)生圍繞主題自由提問。2、看圖看錄像介紹我從哪里。3、學(xué)生交流:你知道了什么?4、隨機(jī)出示各種圖片,幫助學(xué)生理解。 各階段胎兒的圖片:一個(gè)半月、三個(gè)月、七個(gè)月、九個(gè)月。體會(huì)我們?cè)趮寢尪亲永锫L大。 胎盤、臍帶圖。了解:寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起,媽把自己的營養(yǎng)不斷送給寶寶,寶寶就一天天長大了。5、我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí),媽媽有些什么感覺?小游戲:學(xué)生把自己的書包綁在肚子前面,模仿媽媽懷孕的樣子走一走,學(xué)著媽媽挺著大肚子干家務(wù)活。學(xué)生交流自己的體會(huì):寶寶在媽媽肚子里,媽媽很累,走路、干活都不方便。6、講述:胎兒分娩情景。體會(huì):媽媽分娩的辛苦,看到新生兒的幸福。(是啊,就像你們的誕生,也給你們的爸爸媽媽帶來了快樂和幸福!)三、 說說比比,了解自己的出生情況。1、說一說:自己出生時(shí)的情況。提示:你是在哪個(gè)醫(yī)院出生的?出生地點(diǎn)自己的生日是什么時(shí)候?屬什么?出生時(shí)間平常聽爸爸媽媽說的有關(guān)自己出生的其他情況。2、拿出自己的出生證,介紹出生時(shí)的自己。小組交流。姓名 性別 身長 體重四、找一找:自己的成長變化。1、師出示小時(shí)候的鞋子、衣服、褲子,提問:這些,你們還能穿嗎?為什么?3、看了這些,你們感覺怎么樣?這七、八年的變化大嗎?難道你不想為自己鼓鼓掌嗎?4、但是,你們知道這七、八年里,爸爸媽媽為你們付出了多少心血和汗水嗎?(1)為了讓你吃得好,穿得好,爸爸每天拼命地工作。媽媽細(xì)心地照料著你,怕你哭,常常是一手抱著你,一手做著活。為了哄你吃飯,多少次媽媽自己的飯菜早已涼了;怕你踢翻了被子凍著,多少個(gè)夜晚,媽媽一次次起來,為你掖被角。遇上感冒發(fā)燒,媽媽更是心疼地日夜守護(hù)著你,常常累得自己都倒下了。(放課件看成長圖片)孩子,你一天天長大了,是爸爸媽媽教你學(xué)會(huì)了走路,學(xué)會(huì)了說話,是他們陪你游戲玩耍,是他們陪你學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)在我們的身上,已數(shù)不清傾注了爸爸媽媽多少的心血。(2)、我想每個(gè)小朋友一定都有很多難忘的事值得回憶。指名交流。(3)、齊唱世上只有媽媽好。(3)、讓我們一起由衷地對(duì)爸爸媽媽說:“謝謝你們!”“爸爸媽媽,你們辛苦了!”5、觀看動(dòng)畫我的好媽媽好爸爸,壞爸爸五、活動(dòng)延伸,和父母共享成長的快樂。(爸爸媽媽愛我,我愛爸爸媽媽,我們?cè)诎职謰寢尩木膿嵊?,就像小樹苗一樣快樂成長!)(如果你愿意,回去后可以跟爸爸媽媽一起做一張成長卡。在成長卡上貼上一張自己滿意的照片、寫上一句心里話、把有趣的、難忘的事畫下來等等,下次我們一起來布置班級(jí)的“成長樂園”,好不好?)放背景音樂小松樹 附送:2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我們的校園教案 蘇教版課題 2、我們的校園教時(shí)第1教時(shí)學(xué)科品德與生活日期9月11日教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施,能利用這些設(shè)施解決自己的問題。2、通過活動(dòng),了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,并能夠自覺遵守。重點(diǎn)與難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)路線進(jìn)行參觀。教 學(xué) 過 程時(shí)間活動(dòng)板塊活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動(dòng)方式交流方式2-3情境導(dǎo)入1、(多媒體播放可愛的家的MV)師述:我們每個(gè)小朋友都有自己的家,在這個(gè)家庭里,有爸爸、有媽媽,還有爺爺奶奶,哪個(gè)小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家???2、聽了小朋友們的介紹,老師覺得每個(gè)小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關(guān)心我們,他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?,就是希望我們能快樂地成長,現(xiàn)在,我們已經(jīng)是小學(xué)生了,來到西夏墅小學(xué)這個(gè)大家庭,以后大家將在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活 ,那么你們對(duì)于我們的這個(gè)大家庭了解多少呢?(多媒體出示校園的大照片)3、其實(shí)啊,在我們的校園里還有很多有很多秘密呢,你們想知道嗎?今天老師就帶大家做一回小小探密家,到校園的各個(gè)角落去探密,看看哪個(gè)小組收獲最最多!學(xué)生交流學(xué)生回答,板書課題學(xué)生欣賞校園照片同桌練說,指名說指名說:你們覺得我們的校園怎么樣啊?15核心過程活動(dòng)一:準(zhǔn)備階段(1)小朋友,我們馬上就要出發(fā)了,可是我們?nèi)噙@么多小朋友,如果每個(gè)小朋友都往不同的地方去,那校園會(huì)是什么樣子的呢?(多媒體出示小朋友分散奔向校園各個(gè)角落亂糟糟的圖片)(2)誰來說說?(學(xué)生交流)(3)過渡:是呀,這樣沒有組織沒有紀(jì)律的探密活動(dòng)不僅讓我們的校園變得亂亂的,而且還會(huì)影響其他班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí),這多不好呀,看來在出發(fā)前,還需要大家出出點(diǎn)子,讓這次探密活動(dòng)有秩序地進(jìn)行,聰明的小朋友,你們有什么好的建議嗎?活動(dòng)二:活動(dòng)階段過渡:小朋友們,你們準(zhǔn)備好了嗎?那就讓我們出發(fā)吧,看看哪一個(gè)小組把這次探密任務(wù)完成得最好。(三)看圖思考: 這樣去探密好嗎學(xué)生討論:怎樣去探密(1)各小組按路線開始探密(教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場所,了解其不同的用途。請(qǐng)有關(guān)部門(如醫(yī)務(wù)室、圖書室等)的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。)(2)指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。指名說。指名說根據(jù)學(xué)生交流情況,多媒體相機(jī)出示:a、分小組,由小組長帶領(lǐng)探密b、定路線,按路線進(jìn)行活動(dòng)c、不喧嘩,不吵鬧,有事要報(bào)告拓展小結(jié)小小探密員們,今天你們對(duì)我們的校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎?老師可想知道大家探密的情況了,不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流,到下一堂課和大家一起來分享,好嗎?板書設(shè)計(jì)課題 2、我們的校園教時(shí)第2教時(shí)學(xué)科品德與生活日期9月12日教學(xué)目標(biāo):1、通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達(dá)能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)熟悉校園環(huán)境教 學(xué) 過 程活動(dòng)板塊活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動(dòng)方式交流方式課前談話交流上節(jié)課參觀校園時(shí)遇到的問題指名說核心過程活動(dòng)一:“小小探密員”匯報(bào)小朋友,今天,我們班來了個(gè)新朋友,他叫康康熊(多媒體出示:康康熊)小朋友們,你們?cè)敢庥卸Y貌地和康康熊打個(gè)招呼嗎?康康熊知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家,他也很想認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校,大家快在小小組里討論討論,然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來匯報(bào),讓康康熊也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的校園,好嗎?康康熊還悄悄對(duì)老師說,等一下參觀得仔細(xì)、講得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說家”獎(jiǎng)?wù)履?,大家加油??!活?dòng)二活動(dòng):找朋友1、剛才聽了大家的匯報(bào)交流,康康熊覺得還是不過癮,他還想考考大家,看看大家對(duì)我們的校園熟不熟悉,和大家一起來做個(gè)游戲,好不好啊?2、讓我們一起來看看康康熊都給我們帶來了什么游戲?。炕顒?dòng)三:深化擴(kuò)展,進(jìn)一步了解校園各地方的作用 1、課件出示閱覽室的圖片瞧,我們來到了閱覽室,我們要怎么做?2、課件出示喝水處的圖片(1)來到這個(gè)地方,我們要怎么樣做?活動(dòng)三:認(rèn)識(shí)我們的教室我們的教室是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方,今天呀,康康熊也想來參觀我們的教室,你們?cè)敢猱?dāng)個(gè)小小解說員嗎?老師給大家一點(diǎn)提示,可以給康康熊介紹我們的教室都有哪些設(shè)施,它們又分別有什么作用。請(qǐng)小朋友們一起來觀察一下,看哪個(gè)細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)的最多,介紹得最好!活動(dòng)四模擬活動(dòng):學(xué)校的一天過渡:快樂的小學(xué)生活開始啦,在學(xué)校的一天里,我們需要做很多事情,遇到下面的情況,你知道該怎樣去做嗎?(多媒體出示視頻)小結(jié):校園是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方,我們不僅要熟悉它,更要愛護(hù)它。相信大家都能做到,對(duì)嗎?學(xué)生和康康熊打招呼小組交流全班交流,多媒體出示游戲規(guī)則:老師分發(fā)寫有學(xué)校設(shè)施、對(duì)應(yīng)樓層及作用的紙條給學(xué)生。當(dāng)一個(gè)學(xué)生拿著寫有設(shè)施的紙條站起來時(shí),拿著對(duì)應(yīng)位置,及作用紙條的學(xué)生也一起站起來。分組討論。分組討論小組內(nèi)討論,然后進(jìn)行匯報(bào)a.老師要在黑板上寫字,卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了。一位小同學(xué)說:“我去領(lǐng)粉筆!”b.下課鈴響了,同學(xué)們把作業(yè)收上來。一位同學(xué)說“老師,我送本子去!”c.下課了,幾位小同學(xué)想玩球,一位小朋友說:“走,借球去!”d.課間活動(dòng)時(shí),一位小朋友不小心摔傷了腿,同伴說:“趕快去包扎一下?!币龑?dǎo)學(xué)生說完整的話。師生評(píng)價(jià),頒發(fā)“演說家”獎(jiǎng)?wù)隆W(xué)生游戲,相機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生交流:要安靜,不能大聲說話,拿放東西要輕交流預(yù)設(shè):要排隊(duì)喝水,要做到互相謙讓設(shè)計(jì)思路:先是認(rèn)識(shí)校園,然后熟悉自己的教室,由面到點(diǎn),不同層次地讓學(xué)生了解校園。1、這些任務(wù),你們能完成嗎?想一想:他們應(yīng)該到哪里去?找誰?讓我們來幫助他們,好嗎?2、學(xué)生自愿結(jié)合成組,分別完成一項(xiàng)任務(wù)。(注意說話有禮貌)回來后,向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況??偨Y(jié)拓展小朋友們,通過今天的活動(dòng)和游戲,相信大家已經(jīng)了解了我們的新家乘航小學(xué)了,祝愿小朋友們能在這個(gè)大家庭里快樂地學(xué)習(xí),健康的成長