2019年(春)二年級(jí)音樂下冊(cè) 第9課《螃蟹歌》教案 湘藝版.doc

2019年(春)二年級(jí)音樂下冊(cè) 第9課螃蟹歌教案 湘藝版教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)體驗(yàn)歌曲中歡快詼諧的情緒，培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)民族歌曲的興趣。2、用聆聽、模仿來學(xué)習(xí)歌曲，能夠運(yùn)用四川方言進(jìn)行演唱，感受歌曲的詼諧的情緒。3、運(yùn)用良好的歌唱狀態(tài)，準(zhǔn)確的按著節(jié)奏演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：1、運(yùn)用良好的歌唱狀態(tài)2、能夠背唱歌曲并且自由表演教學(xué)重點(diǎn)：1、運(yùn)用四川方言來演唱2、學(xué)生自主編創(chuàng)表演教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1、 出示謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞。生來橫行又霸道，嘴里常把泡泡吐。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是什么小動(dòng)物？（螃蟹）2、螃蟹走路的姿勢(shì)是什么樣的？誰能學(xué)一學(xué)？3、簡(jiǎn)介螃蟹，看看螃蟹的圖片。二、我們剛才看了，也說了螃蟹的樣子，但是如果螃蟹遇到了一個(gè)調(diào)皮的小男孩他們發(fā)生了什么故事呢？現(xiàn)在我們就來聽聽他們的故事。欣賞螃蟹歌。學(xué)唱歌曲1、第一遍聽賞：講述了一個(gè)怎樣的故事？（詼諧活潑有趣）2、第二遍聽賞：提出問題這首歌曲的情緒是怎樣的？3、第三遍欣賞：說說歌曲為什么聽起來這么有趣，你覺得哪些地方唱起來有趣？（可輕聲跟唱）4、第四遍欣賞：歌曲的歌詞有些字音和咱們的普通話的字音不同，看同學(xué)們能聽出哪些明顯不一樣的字音。（可輕聲跟唱）（1）聽后學(xué)生說不同字的讀音（2）蟹（hai）;哥(guo);腳(juo);個(gè)(guo);硬(en)；殼（kuo）;橫(hun)教同學(xué)讀.（讀不準(zhǔn)的音用卡片標(biāo)注）3、教師用四川方言按節(jié)奏讀歌詞（1）教師用四川方言有節(jié)奏的帶讀第一段歌詞。（2）齊讀第二段和第三段歌詞。4、再次聽范唱，學(xué)生可輕聲跟唱。5、教唱歌曲：（兩次唱）（1）第一段：教師彈一句旋律，學(xué)生自己把歌詞填進(jìn)去，教師隨時(shí)指出錯(cuò)誤的地方并反復(fù)演唱，加深記憶。（2）第二段：同學(xué)先自己唱，教師隨時(shí)糾正（3）第三段：自己齊唱，隨時(shí)糾正三、創(chuàng)編表演1、學(xué)生和老師共同為三段歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。2、根據(jù)動(dòng)作尋找能夠背唱的小組或者個(gè)人。3、學(xué)生展示表演，同學(xué)們?cè)u(píng)選表演最好的小組。（七）、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四川歌曲螃蟹歌，感受了歌曲的幽默歡快的情緒，并用四川方言演唱，同時(shí)為歌曲創(chuàng)編的動(dòng)作也很精彩，課后同學(xué)們學(xué)習(xí)一下各自家鄉(xiāng)的歌曲，下節(jié)課我們大家來課堂上比一比，看誰的家鄉(xiāng)歌曲最好聽。下課。附送：2019年(春)二年級(jí)音樂下冊(cè) 第一單元報(bào)春教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo)：1、用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，并通過動(dòng)作表示三拍子。讀、聽、唱結(jié)合，讓學(xué)生在吟唱中體會(huì)春天的情趣。2、欣賞杜鵑圓舞曲，熟悉作品的旋律，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的情緒，讓學(xué)生展開豐富的音樂想象。3、體驗(yàn)春天帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、維護(hù)大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：感受三拍子樂曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨手風(fēng)琴的音色，感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。2、教學(xué)難點(diǎn)：感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、找春天學(xué)生聆聽歌曲小燕子邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室。師：這首歌唱了哪個(gè)季節(jié)？生：春天。師：出示圖片畫中是什么季節(jié)？你從哪里得知是春天呢？你喜不喜歡這樣的景色？你們喜歡春天嗎? 為什么？你們說一說你們心目中的春天。師：你們心目中的春天可真美??！是啊，春天柳樹綠了，燕子飛回來了，小草偷偷地鉆出來了，快聽！是誰又在報(bào)春呢？教師出示前兩小節(jié)詞譜模仿布谷鳥的叫聲，讓學(xué)生了解布谷鳥是春天的使者，也叫它報(bào)春鳥。師邊唱邊彈：布谷！布谷！師：誰能模仿？生模仿，教師指導(dǎo)用斷音的演唱方法和空拍的正確演唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生熟悉的生活入手，引出春天、布谷，在布谷叫聲的模仿中，解決難點(diǎn)。二、唱春天（一）讀譜知識(shí):34拍及強(qiáng)弱規(guī)律1、同學(xué)們，我們以前學(xué)過24拍，現(xiàn)在大家看看報(bào)春這首曲子的拍號(hào)，板書：34拍含義2、請(qǐng)同學(xué)們自己根據(jù)24拍的知識(shí)得出34拍讀法和含義教師鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并用鼓勵(lì)性語言評(píng)價(jià)學(xué)生。3、教師講解34拍的強(qiáng)弱規(guī)律。第一拍拍手、第二三拍拍腿。還能用什么方法表現(xiàn)？（二）歌曲新授1、教師聲情并茂地范唱邊唱邊帶領(lǐng)學(xué)生用不同動(dòng)作表現(xiàn)34拍的強(qiáng)弱規(guī)律2、多媒體播放歌曲聽歌曲用Lv跟著模唱3、輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲第一段師：布谷鳥唱起歌來特別輕盈富有彈性、我們學(xué)著布谷鳥聲音來演唱歌曲。4、學(xué)生自學(xué)二三段，教師指導(dǎo)有感情地演唱師：老師非常相信大家能夠自學(xué)歌曲的二三段，給點(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)大家試一試！指導(dǎo)：“春天，春天你快來吧！”說明春天來了嗎？表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥男那?？?yīng)該用帶著什么樣的心情演唱？師：對(duì)，應(yīng)該帶著急切盼望心情連起來唱，換氣時(shí)也要急速換氣。咬字吐字要清晰，用這種方法再唱一遍。5、完整地有感情地演唱歌曲報(bào)春。6、教師鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。同學(xué)們！為自己的精彩演唱鼓鼓掌吧！7、三拍子指揮圖式結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)師：同學(xué)們把34拍的歌曲唱得這么美，那么下面就學(xué)習(xí)它的指揮方法吧！請(qǐng)看黑板上指揮圖式。板書。8.師生邊唱邊指揮也可分角色演唱、指揮?！驹O(shè)計(jì)意圖】借助多媒體，在讀、聽、唱結(jié)合的音樂教學(xué)活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，并通過動(dòng)作表示三拍子。三、聽春天（一）導(dǎo)入：這么美的歌聲中，小杜鵑忍不住跳起舞來了。它還想請(qǐng)大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂曲的情緒我們來聽一聽它有幾部分？1、出示課題：杜鵑圓舞曲2、初聽全曲3、交流討論結(jié)果 生：樂曲是三拍子的?？梢苑殖扇齻€(gè)部分。 師：對(duì)！根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。（二）分段欣賞樂曲1、初聽第一部分 教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒2、復(fù)聽第一部分看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動(dòng)作來感受活潑、歡快的情緒。3、用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒4、初聽第二部分 情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒5、復(fù)聽第二部分 用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂曲。6、初聽第三部分 第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？7、復(fù)聽第三部分 我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒？8、復(fù)聽全曲 自己找好伙伴，一同用動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲（三）表現(xiàn)樂曲1、挑選打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添色彩要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優(yōu)美的動(dòng)作來表現(xiàn)2、情景表演：森林的小動(dòng)物們都來欣賞杜鵑圓舞曲了?！驹O(shè)計(jì)意圖】欣賞杜鵑圓舞曲，熟悉作品的旋律，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的情緒，讓學(xué)生展開豐富的音樂想象。四、課堂小結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)都非常精彩，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對(duì)春天的喜愛，春天像一首歌，春天像一支舞蹈，春天像一首詩(shī)，春天像一幅畫，春天是我們的希望，我們?yōu)槊魈旄利惔禾斓漠嬀矶Π桑?