2019年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 迷彩服教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 迷彩服教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)：1、感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)幾種制作方法，拓展學(xué)生思維。3、增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。2、色彩的搭配。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入：1、教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？生：喜歡2、出示迷彩服的圖片，觀察迷彩服的色彩及圖案。教師：許多動(dòng)物為了保護(hù)自己，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。3、揭示課題：迷彩服三、講授新課：1、展示欣賞各種有斑紋的動(dòng)物圖片。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo(hù)它們，對(duì)嗎？2、欣賞課本上有斑紋的動(dòng)物圖片。說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一種動(dòng)物，為什么？ 學(xué)生分組討論交流，回答問(wèn)題。3、學(xué)習(xí)幾種制作技法，注意色彩的搭配。A、運(yùn)用點(diǎn)、線、面畫動(dòng)物身上的斑紋。B、用紙蘸顏料印動(dòng)物身上的斑紋。C、用紙對(duì)折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動(dòng)物的外形，然后把紙合上，制作完成。4、請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，還有其它的什么制作方法。四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)作業(yè)要求：選擇一種方法為你喜愛(ài)的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件迷彩服，和它們一同去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。（第二課時(shí)）一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)知識(shí)三、檢查作業(yè)情況四、繼續(xù)完成作業(yè)五、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)六、課外拓展：還能用什么辦法為你喜歡的動(dòng)物穿上漂亮的外衣 教學(xué)后記： 本課是一節(jié)趣味性很強(qiáng)得造型表現(xiàn)課，過(guò)創(chuàng)設(shè)情境提高學(xué)生參與得積極性，過(guò)尋找生活中得花紋和圖案讓它巧妙得與學(xué)生喜歡得動(dòng)物結(jié)合，學(xué)效果顯著，部分學(xué)生都能為自己喜歡得動(dòng)物穿上漂亮得迷彩服.附送：2019年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 追風(fēng)快車教案 湘美版教學(xué)目標(biāo)：1、觀察汽車的圖片、模型或?qū)嵨铮J(rèn)識(shí)車的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。2、能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的車。3、能巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛有趣的車。4、養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在動(dòng)手制作、繪畫汽車的過(guò)程中感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣，初步領(lǐng)略設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)車的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。2、抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛有趣的車。教學(xué)準(zhǔn)備：各種樣式的汽車的圖片教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)檢查學(xué)生收集汽車的圖片材料及帶繪畫工具情況。二、欣賞感受1、請(qǐng)同學(xué)們把你們收集的汽車圖片材料拿出來(lái)，與你的同桌介紹一下它們。2、欣賞同學(xué)們帶的汽車模型，說(shuō)說(shuō)汽車的外形結(jié)構(gòu)。3、談?wù)勛约鹤钕矚g的車具有哪些特色，如有的車的細(xì)節(jié)局部有特色，有的車由于功能需要，從外觀上可突現(xiàn)出機(jī)車的零件等。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、汽車一般都由哪些部分組成？（車頭、駕駛室、車廂、車輪）2、除了汽車的這幾個(gè)大的組成部分外，汽車還有哪些部分的特征和細(xì)節(jié)？比一比誰(shuí)列舉得又都多又正確。（車軸、螺絲、車窗、反光鏡、前后幾兩側(cè)車燈、刮雨器）3、引導(dǎo)學(xué)生從各類汽車的大體特征和側(cè)面造型入手，來(lái)分辨形的特征及如何描繪自己最想表現(xiàn)的汽車外形。四、創(chuàng)造表現(xiàn) 1、學(xué)生根據(jù)自己的需要和實(shí)際造型能力進(jìn)行有選擇性的繪畫表現(xiàn)。2、教師巡回指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)交流1、同桌互評(píng)2、集體講評(píng)第二課時(shí)一、組織教學(xué)檢查學(xué)生帶紙盒等手工制作的工具二、欣賞激趣1、請(qǐng)同學(xué)們拿出你上節(jié)課畫的小汽車，與本節(jié)課學(xué)習(xí)制作的小汽車有什么區(qū)別？（平面與立體的區(qū)別）2、請(qǐng)看到書上左上角這輛“小汽車”，說(shuō)說(shuō)它是用什么材料做成的。3、“如果你也想做一輛有趣的車，你會(huì)選用哪些材料，制作車的哪個(gè)部分？”三、材料分析1、紙盒：要注意紙盒本身的長(zhǎng)短、厚薄、大小巧妙的組拼。2、牙簽等細(xì)木棍可用來(lái)做后視鏡的支點(diǎn)。3、色卡紙可用來(lái)添加車身等其他的圖案。四、方法選擇1、巧妙利用紙盒的形狀組拼汽車的車身。2、用剪挖、粘接等方法做出車窗、車門、車輪、車燈等部件。六、自主表現(xiàn)1、學(xué)生可以以小組共用材料，獨(dú)立制作的方式完成。2、教師巡回指導(dǎo)。七、評(píng)價(jià)欣賞今天我們來(lái)舉辦個(gè)“小小汽車展示會(huì)”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)推選組內(nèi)最優(yōu)秀的小汽車來(lái)參加“汽車展示會(huì)”。第三課時(shí)一、開(kāi)門見(jiàn)山，明確目標(biāo)1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并分析其制作材料的特殊性。2、板書課題。（引起學(xué)生的興趣，直接進(jìn)入第二課時(shí)）二、交流討論，呈現(xiàn)問(wèn)題1、提出問(wèn)題，學(xué)生討論：你會(huì)選用哪些材料，制作汽車的哪個(gè)部分呢？2、師生互動(dòng)探討：恰當(dāng)、巧妙地選材。（了解學(xué)生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時(shí)予以引導(dǎo)。）三、綜合分析，解決問(wèn)題1、運(yùn)用媒體，將實(shí)物圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M拼，提示學(xué)生選擇材料要合理、巧妙。2、教師示范，學(xué)生參與討論，提示學(xué)生制作“汽車”要美觀。3、對(duì)比欣賞學(xué)生作品。（通過(guò)不同的教學(xué)途徑，幫助學(xué)生解決選材、制作、裝飾等問(wèn)題。并指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。）四、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)1、提出作業(yè)要求：運(yùn)用多種材料，制作一輛你喜歡的汽車。2、學(xué)生作業(yè)。3、學(xué)生在玩耍中展示“汽車”。（明了作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生在愉悅中積極的實(shí)踐探索、創(chuàng)作表現(xiàn)。）五、賞析評(píng)價(jià)，課題延伸1、作品自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。2、欣賞能動(dòng)的“汽車”，教師小結(jié)全課。（通過(guò)評(píng)價(jià)與賞析，讓學(xué)生進(jìn)行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)作和進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。）教學(xué)札記：