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2019年(秋)一年級(jí)音樂上冊 第6單元《祝你圣誕快樂》教案 新人教版.doc

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2019年(秋)一年級(jí)音樂上冊 第6單元《祝你圣誕快樂》教案 新人教版.doc

2019年(秋)一年級(jí)音樂上冊 第6單元祝你圣誕快樂教案 新人教版課題唱歌祝你圣誕快樂時(shí)間主備課人輔備課人教學(xué)目標(biāo):能愉快而抒情地演唱歌曲和表現(xiàn)歌曲的意境;能在老師的幫助下開展自編自演的活動(dòng),人人參與,開個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化妝舞會(huì)。重難點(diǎn):學(xué)唱歌曲祝你圣誕快樂教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體 錄音機(jī) 電子琴 教學(xué)過程通 用 教 案修 改 補(bǔ) 充一、學(xué)指揮1、二拍子:鈴兒響叮當(dāng)。老師示范二拍子的指揮動(dòng)作,學(xué)生模仿老師,邊哼唱歌曲的旋律,邊隨老師指揮。2、三拍子:祝你圣誕快樂。老師示范三拍子的指揮動(dòng)作,學(xué)生模仿老師的動(dòng)作,聽音樂隨老師一起指揮。二、學(xué)唱歌曲祝你圣誕快樂1、簡介:歌詞僅有一句祝福圣誕和新年快樂的詞,用中英文演唱。2、演唱中文歌詞:注意演唱歌詞“祝你”時(shí)要區(qū)分生日歌。3、演唱英文歌詞:注意吐字要清晰。4、演唱歌曲,學(xué)生自己編動(dòng)作。三、歌表演祝你圣誕快樂1、演唱時(shí),第1段慢唱(抒情),第2段快唱(活潑、熱情)2、編動(dòng)作:第1段動(dòng)作要求慢、舒展、抒情的、柔美的;第2段動(dòng)作要求隨著音樂節(jié)奏歡快的扭動(dòng)身體和舞動(dòng)雙手??梢院唵谓榻B圣誕節(jié)的來歷播放一些圣誕節(jié)的圖片??梢院唵谓桃韵掠⒄Z的圣誕快樂。學(xué)生會(huì)很感興趣。帶上圣誕老人的帽子扭動(dòng)效果會(huì)更好。教學(xué)反思:圣誕節(jié)是國外的節(jié)日,要讓學(xué)生簡單了解圣誕節(jié)的來歷。一年級(jí)的小朋友沒有學(xué)過英語,所以讓他們學(xué)一學(xué)英語的圣誕快樂,他們會(huì)很感興趣。附送:2019年(秋)一年級(jí)音樂上冊 第一單元玩具兵進(jìn)行曲教案 蘇少版課題玩具兵進(jìn)行曲課型章節(jié)年級(jí)班級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:初步了解“進(jìn)行曲”的風(fēng)格特征,能夠用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。過程與方法:通過生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、小組合作,體驗(yàn)表演的樂趣。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過聽賞玩具兵進(jìn)行曲, 初步感受樂曲威武、雄壯而又活潑的情緒。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):完整的聆聽樂曲,使學(xué)生能夠感受到進(jìn)行曲的特點(diǎn)。難點(diǎn):和著音樂走步。教材分析德國作曲家萊昂耶塞爾寫的玩具兵進(jìn)行曲,是很多以玩具兵為題材的兒童音樂作品中,流行最廣的一首。 這支樂曲用復(fù)三部曲式寫成。C大調(diào),2/4拍。樂曲開頭有短小的引子,好像是玩具兵聽到集合信號(hào),相互傳達(dá),紛紛從玩具箱里跳出來。第一部分是個(gè)單二部曲式。它有一個(gè)主題和一個(gè)副題,情調(diào)明朗活潑,第一部分奏完之后,大鼓“通”的一聲,低音號(hào)用固定音型的小過門,接樂曲的中段,轉(zhuǎn)到近關(guān)系調(diào)F大調(diào)上。它也是單二部曲式,主題曲調(diào)清新,第三部分是第一部分的再現(xiàn)。樂曲最后是尾聲。在尾聲里,作曲家用半音階快速下行滑音,將玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了那驚慌失措而迅速地逃回箱子里的動(dòng)作描繪得十分生動(dòng)、逼真,樂曲最后用一個(gè)長音結(jié)束。學(xué)情分析學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)分析:學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀態(tài)分析:學(xué)生存在困難:教學(xué)策略教學(xué)資源教學(xué)媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.讓學(xué)生想一想自己曾做過的美好的夢,后和同桌分享。老師選出一位討論積極的學(xué)生讓他說出來和大家分享。2.由學(xué)生的夢引出耶塞爾的夢,指出他在成年后把夢境變成了一首世界聞名的音樂玩具兵進(jìn)行曲。學(xué)生們積極的在記憶里搜索,并說出來和同桌分享。由學(xué)生熟悉的生理現(xiàn)象提煉出問題,使學(xué)生一開始就集中精神。用作曲家奇妙的夢的故事,激起學(xué)生聽賞音樂的求知欲望,讓學(xué)生迫切想聽聽音樂里的故事。新課教學(xué)1、播放玩具兵進(jìn)行曲,讓學(xué)生選擇樂曲的情緒?A雄壯活潑 B優(yōu)美抒情。C 憂傷低沉老師在出示三個(gè)選項(xiàng)時(shí)要加上肢體語言2、欣賞樂曲第一部分聽完樂曲,你覺得玩具兵們在干嘛?(引子:玩具們偷偷從玩具箱里爬出來。A段:排著整齊的隊(duì)伍,抗著槍走)誰來模仿一下玩具兵3、欣賞樂曲第三部分(播放樂曲第三部分)把學(xué)生分成兩組一起模仿玩具兵隨音樂走步,比一比哪一組的同學(xué)更神氣。 讓學(xué)生根據(jù)結(jié)尾的音樂表演玩具兵驚慌地跑回箱子里的情景嗎。 要求學(xué)生音樂結(jié)束時(shí),成“定格“狀。欣賞后回答問題。請(qǐng)一部分小朋友來表演學(xué)生分成兩組伴著音樂分別表演走步。當(dāng)尾聲時(shí)學(xué)生驚慌的跑向自己的座位。一年級(jí)小朋友對(duì)“情緒”一詞還有有關(guān)情緒的詞語不是都能很好的理解它的意思,以選擇題的形式答題和說選項(xiàng)時(shí)輔以肢體語言是為了便于學(xué)生的理解。一年級(jí)小朋友表演欲望強(qiáng),通過一部分小朋友的表演,調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參與表演。以分組競賽的方式激發(fā)學(xué)生的表演積極性,加深學(xué)生對(duì)進(jìn)行曲特點(diǎn)的理解。通過對(duì)尾聲的表演感受音樂神奇的模仿功能欣賞拓展1、課件出示三段音樂,并把歌曲和畫面聯(lián)系在一起。*軍隊(duì)進(jìn)行曲與玩具兵*三拍子舞曲與跳交誼舞的人*搖籃曲與小寶寶2、展示幾首常見的進(jìn)行曲,義勇軍進(jìn)行曲、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、歡迎進(jìn)行曲。讓學(xué)生隨著音樂做動(dòng)作或聯(lián)想場景然后選擇學(xué)生邊聽邊看然后說出每首樂曲適合的場合通過比較使學(xué)生理解進(jìn)行曲是一種富于步伐節(jié)奏的音樂讓學(xué)生感受進(jìn)行曲的基本特點(diǎn):雄勁剛健的旋律和堅(jiān)定有力的節(jié)奏是進(jìn)行曲的全課小結(jié)小結(jié):今天這首樂曲給我們帶來了無限的歡樂,希望你們在課下再聽一聽其他的進(jìn)行曲,對(duì)它有更多的了解。在活潑的樂曲聲中走出教室板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思2.教學(xué)資源主要指多媒體課件、學(xué)案、講學(xué)稿、活動(dòng)單、預(yù)習(xí)提綱等3.教學(xué)媒體:多媒體、掛圖、模型、教具、實(shí)物等。

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