2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期總復(fù)習(xí)易錯(cuò)題集.doc

2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期總復(fù)習(xí)易錯(cuò)題集二年級(jí)數(shù)學(xué)單元題易錯(cuò)題集（1）一、聰明的小法官。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。）1、把10個(gè)蘋(píng)果放在2個(gè)盤(pán)子里，就是“平均分”。 （ ）2、一根15米長(zhǎng)的繩子，每3米剪一段，要剪5次才能剪完。 （ ）3、平移后圖形的大小改變了。 （ ）4、旋轉(zhuǎn)后圖形的大小改變了。 （ ）5、一個(gè)花瓶能插5枝花，插23枝花用4個(gè)花瓶就可以了。 （ ）6、一棵大白菜約重2千克。 （ ）7、把18分成6份，每份是3。 （ ）8、三位數(shù)一定比四位數(shù)小。 （ ）9、在數(shù)位順序表中，從左到右處級(jí)四位是萬(wàn)位。 （ ）10、在一個(gè)有余數(shù)的算式里，余數(shù)是5，除數(shù)最大為6。 （ ）11、一個(gè)花瓶能插5枝花，插23枝花用4個(gè)花瓶就可以了。 （ ）二、我會(huì)填。1、一只小鳥(niǎo)有2條腿，（ ）只小鳥(niǎo)有12條腿；一只青蛙有4條腿，4只青蛙有（ ）條腿，（ ）只青蛙有20條腿。2、一袋鹽重（ ）克，（ ）袋鹽正好重1千克。3、在計(jì)算49（103）時(shí)，應(yīng)先算（ ），再算（ ）。4、請(qǐng)把每組算式寫(xiě)成一道綜合算式。（1）67=42 7042=28 （2）159=24 244=6 5、一本童話(huà)書(shū)有62頁(yè)，小明每天讀8頁(yè)，讀了7天后，還剩（ ）頁(yè)沒(méi)讀。面包餅干汽水包子2元/個(gè)5元/包3元/瓶1元/個(gè)6、（1）買(mǎi)5個(gè)面包和1瓶汽水應(yīng)付（ ）元。（2）小文有1張10元錢(qián)和1張5元錢(qián)，這些錢(qián)能買(mǎi)（ ）瓶汽水。（3）明明用30元錢(qián)先買(mǎi)了5個(gè)包子，余下的錢(qián)能買(mǎi)（ ）包餅干。7、每支鉛筆6角錢(qián)，4元錢(qián)最多能買(mǎi)（ ）支鉛筆。8、 =86， 最小是（ ），這時(shí)是（ ）。9、有15個(gè)足球，每筐裝6個(gè)，至少需要（ ）個(gè)筐。10、在算式8=6中，最大可以填（ ），這時(shí)是（ ）。11、在99、990、1006、870、5000、1678、370中，最大數(shù)與最小數(shù)的和是（ ）；最接近1000的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。12、由7、0、0、5組成的四位數(shù)中，最小的四位數(shù)是（ ），最大的四位數(shù)是（ ）；一個(gè)零也不讀的四位數(shù)是（ ）；只讀一個(gè)零的四位數(shù)有（ ）和（ ）。13、一枚2分硬幣約重1（ ），9枚2分硬幣約重（ ）。14、在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。（6分）45 453 362 79 710 7 152 526 8 6861 1000 9915、54個(gè)羽毛球，每8個(gè)裝一筒，最多可以裝滿(mǎn)（ ）筒。16、305=6，表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）；也可以表示（ ）里面有（ ）個(gè)（ ）。17、204=（ ），讀作（ ），用的口訣（ ）。18、32克4=（ ）克 70千克22千克= 1千克-300克=19、 40 =64 =16三、我來(lái)選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。）1、把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折后再對(duì)折，沿折線(xiàn)畫(huà)出臺(tái)燈的一半，把它沿畫(huà)的線(xiàn)剪下來(lái)，能剪出（ ）個(gè)完整的臺(tái)燈。 1 2 4 02、有42塊糖，至少拿走（ ）塊，剩下的才能平均分給5位小朋友。 1 2 33、1200里面有（ ）。 A、12個(gè)一 B、12個(gè)十 C、12個(gè)百 D、12個(gè)千4、下面三個(gè)數(shù)中，最接近1000的是（ ）。 A、998 B、1019 C、10015、一袋面粉重20 （ ）。A、克 B、千克 C、米四、先在里填上合適的數(shù)，再列出綜合算式。（8分）（1） 5347 （2） 6632819綜合算式： 綜合算式： 五、選擇合適的條件或問(wèn)題填在橫線(xiàn)上（填序號(hào)），并列出算式。（10分）1、二（1）班同學(xué)一共做了35面小旗， ，每個(gè)小組分得幾面小旗？A、平均分給5個(gè)小組 B、每組做5面小旗 C、分成5個(gè)小組2、有48條金魚(yú)，平均放在6個(gè)魚(yú)缸里， ？A、可以放在幾個(gè)魚(yú)缸里 B、每個(gè)魚(yú)缸放幾條 C、有多少個(gè)魚(yú)缸六、把下列每組物品的質(zhì)量按從輕到重的順序排列起來(lái)。（8分）1、 西瓜：6千克 餅干：100克 梨：600克 桃子：3千克2、橡皮：6克 鉛筆：7克 大米：50千克 飲料：800克七、連一連，再計(jì)算。（9分）能買(mǎi)幾本日記本？18元錢(qián)買(mǎi)了6本日記本。 1、每本日記本多少錢(qián)？每本日記本3元錢(qián)，買(mǎi)了6本。2、一共花了多少錢(qián)？有18元錢(qián)，每本日記本3元錢(qián)。3、1、 2、 八、解決問(wèn)題。1、工人們要挖一條總長(zhǎng)60米的水溝。已經(jīng)挖了15米，剩下的要用5天挖完，平均每天要挖多少米？（5分）2、周末王媽媽帶著3個(gè)孩子一起逛公園。（6分）票價(jià)成人票：每張16元兒童票：每張9元帶了50元錢(qián)，買(mǎi)門(mén)票夠嗎？4、王老師把140號(hào)卡片按順序發(fā)給小平、小林、小云、小青四位小朋友，38號(hào)卡片應(yīng)發(fā)給哪位小朋友？（5分）附送：2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)7班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，有成功，有困惑，現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求，將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：一、以課堂教學(xué)為核心1.備課：學(xué)期初，我鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。興趣，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級(jí)小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。新授課練習(xí)課要究方法。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)?？梢哉?qǐng)小朋友當(dāng)小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成。這樣能進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心2.上課：（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)小學(xué)生遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。（3）努力構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)結(jié)構(gòu)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。二、作業(yè)的布置和批改針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。三、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。本學(xué)期由于一些客觀(guān)原因，沒(méi)有把很多的時(shí)間花在學(xué)生身上，下個(gè)學(xué)期相信在此方面會(huì)有所好轉(zhuǎn)的。在工作中我還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。希望在未來(lái)的日子里能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取得更好成績(jī)。