2019年(春)一年級品生下冊《雷雨來了》教案 蘇教版.doc

2019年(春)一年級品生下冊雷雨來了教案 蘇教版教學(xué)要求：通過觀察人們從扇子、電扇、空調(diào)等納涼避暑方法的變化，感知生活質(zhì)量的變化和提高。從認識夏天各種各樣的昆蟲，了解生物的多樣性，激勵兒童熱愛自然，熱愛科學(xué)。電閃、雷鳴、洪水；霉變、中暑、溺水這些經(jīng)常發(fā)生在夏季的事情，啟導(dǎo)兒童珍愛生命，警鐘長鳴。通過日常生活中對夏季天氣特征的了解，組織學(xué)生對生物、食品和居家環(huán)境等的觀察，以及學(xué)生在平時生活實踐中的親自經(jīng)歷，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，增強對環(huán)境、資源、生命的保護意識和能力。通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)物品發(fā)霉和變質(zhì)，組織探討“為什么夏天食物容易變質(zhì)”的活動；讓學(xué)生在觀察、捕捉和飼養(yǎng)一些小昆蟲的過程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在探討問題中嘗試采用多種的方式方法。教學(xué)過程第一課時活動（一）尋找夏天的足跡1、夏天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊。夏天是一個火熱和多變的季節(jié)，你能找出夏天的變化嗎？2、第一場雷雨把我們帶進了炎熱的夏天，你有什么樣的感覺呢？活動（二）走進小品世界：認識雷雨看圖學(xué)文，分組討論。（教師參與小組討論）分組進行小品表演雷雨的形成。推選兩組戴上頭飾，上臺表演。3小小討論會：老師扮演創(chuàng)創(chuàng)鼠，現(xiàn)在是“你知道嗎？”節(jié)目，我是主持人創(chuàng)創(chuàng)鼠。人們今天討論的話題是“你知道雷雨是怎樣形成的嗎？”小朋友根據(jù)小品表演和己有的常識，討論雷雨的形成。創(chuàng)創(chuàng)鼠總結(jié)發(fā)言：今天的節(jié)目使大家懂得了活動（三）漫游故事王國：避雷雨1夏天里的故事：多媒體播放或老師講述避雨的故事。2錯誤大搜索：找出圓圓和盼盼有哪些做錯的地方。（根據(jù)課文或巳有的經(jīng)驗，可找出雷雨時在大樹或其他高大建筑物下避雨有危險。）3談?wù)勎业慕?jīng)驗：夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常碰到雷雨。說說自己有過的雷雨天的經(jīng)歷和怎樣經(jīng)驗和辦法。4續(xù)編故事避雨記：小組交流經(jīng)驗和辦法，并分組表演正確的避雨方法。（如雷雨時不在電線桿下躲雨，雷雨時最好不使用電器等。）活動（四）放眼看“雷雨”1信息窗：通過電視廣播、報紙等媒體收集了解本地區(qū)和其他地方由于雷雨造成的危害，并進行交流：如河水猛漲、山洪暴發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等，熱帶風(fēng)暴災(zāi)害等。2看未來：雷雨并不可怕，人們要掌握正確的避雨方法，增強保護意識，學(xué)會自我保護。老師還希望小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)雷雨知識，不斷觀察，積累經(jīng)驗，去探究如何把雷雨天氣給人類帶來的災(zāi)害減少到最低程度。第二課時活動（五）說說我的煩惱1夏天，我們一不心就會發(fā)生一些常見的病，你有過這樣的煩惱嗎？2學(xué)生說出自己的煩惱。（如夏季會遇到嘔吐、腹瀉、發(fā)燒等病癥）活動（六）牽出問號串串俗話說：“病從口入”。而在夏天，又這么容易得病，你們有什么疑問嗎？例：（1）為什么蛋糕上有小黑點？（2）蛋糕上的小黑點是什么東西？（3）為什么時間長了，吃剩的菜有一股酸味？（4）桃子為什么容易腐爛？（5）為什么牛奶會長出一層“綠毛”？（6）饅頭上的“毛”是什么東西？（7）隔夜的飯為什么變味？（8）變質(zhì)的東西還能吃嗎？（9）為什么發(fā)霉的東西不能再吃？（10）變質(zhì)的東西丟掉是浪費嗎？活動（七）揭開“食物變質(zhì)”之謎1交流我們的觀察記錄：容易發(fā)生霉變的食物有：食物霉變過程的記錄：時間變化食物第一天第二天第三天第四天蛋糕桃子3展示我們的觀察結(jié)果。（教師適地引導(dǎo)學(xué)生從夏季高溫，霉菌容易形成，蒼蠅、蟑螂叮咬食物等方面考慮食物變質(zhì)的原因。）活動（八）談?wù)勎业娘嬍沉?xí)慣1過渡：我們應(yīng)該怎樣注意飲食的安全和衛(wèi)生呢？2了解家庭、學(xué)校食堂、飯店、街頭小攤等處的食品衛(wèi)生狀況。3學(xué)生分組交流，談?wù)勛约旱娘嬍沉?xí)慣，有重點地討論怎樣注意飲食的安全和衛(wèi)生。 第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、課件播放雷夾閃電聲、大雨聲，請小朋友們仔細聽。2、說一說：你聽到了什么聲音？頭腦中出現(xiàn)了什么樣的畫面？（據(jù)答適時課件出示烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。）3、導(dǎo)入新課：13、雷雨來了【設(shè)計理念：讓學(xué)生在聽、想、說、看的過程中進入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！慷?、走近藍貓認識雷雨1、雷雨是怎么形成的呢？請小朋友們根據(jù)課前觀察準(zhǔn)備說一說。2、指名說。（表揚課前認真準(zhǔn)備的同學(xué)）【設(shè)計理念：學(xué)生課前觀察到的、從大人口中了解的、從資料上查閱的知識，在課堂上有交流的機會，能有效地激起學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！?、請小朋友們走近藍貓認識雷雨。4、看藍貓?zhí)詺?000問關(guān)于雷雨的碟片。5、分小組說一說雷雨的形成過程。6、各小組推薦一名同學(xué)說。課件出示：夏天氣溫較高，大量又濕又熱的空氣上升積聚成云。云是由小水滴組成的，當(dāng)水滴變大時，就成了烏云。云中都帶著電，當(dāng)云朵碰在一起時，就產(chǎn)生了電閃雷鳴。當(dāng)水滴越聚越多，越變越大時，就形成了雨落下來?！驹O(shè)計理念：簡單的說明，目的是給低年級學(xué)生一點淺顯的常識，科學(xué)的啟蒙能激發(fā)學(xué)生去質(zhì)疑探謎?！咳⒎叛劭蠢子昀子甑奈：?、雷雨的形成是自然現(xiàn)象，也是物理現(xiàn)象。然而，雷雨也給我們?nèi)祟愒斐闪艘恍┪：?，?：河水猛漲、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。2、結(jié)合實際說一說自己知道的自然災(zāi)害?！驹O(shè)計理念：通過教師提示，學(xué)生匯報，使學(xué)生認識到天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，有初步的自我保護意識。】四、經(jīng)驗多多避雷雨1、雷雨的危害可真不小，生活中遇到雷雨時，該怎樣避雨呢？出示我的經(jīng)驗和方法。遇到雷雨時，我會：1、迅速跑到室內(nèi)。2、3、4、2、小組討論、交流 【設(shè)計理念：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，讓每一位同學(xué)都有機會把想法說出來?！?、課件出示下列小朋友的做法對嗎？為什么？（1）雷雨來了，正在路上的明明和芳芳決定在大樹下等雨小一些再走。（2）要下雷雨了，外面電閃雷鳴，強強坐在屋里看電視。（3）雷雨時，小剛在電線桿下躲雨?！驹O(shè)計理念：通過辨別是非，更能增強自我保護意識?！课濉⒄n外延伸活動1、讀一讀：為什么雷最容易打中孤立高聳的物體？雷雨過后為什么會出現(xiàn)彩虹？2、夏天，還容易發(fā)生哪些自然現(xiàn)象？【設(shè)計理念：“課標(biāo)”指出：教學(xué)活動時間的安排可以靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間，可在課堂內(nèi)完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動或課后延伸活動來配合第二課時一、 說說我的煩惱1、 夏天，我們一不小心就會發(fā)生一些常見的病，你有過這樣的餓煩惱嗎？2、 學(xué)生說出自己的煩惱二、 牽出問號串串俗話說：病從口入。而在夏天，又這么容易得病，你們有什么疑問嗎？例：為什么蛋糕上有小黑蟲？小黑蟲是什么東西？三、 揭開“食物變質(zhì)”之謎1、 交流我們的觀察記錄；（1） 容易發(fā)生霉變的食物有：（2） 食物霉變的過程的記錄：2、 展示我們的觀察結(jié)果四、 談?wù)勎业娘嬍沉?xí)慣1、 我們應(yīng)該怎樣注意飲食的安全和衛(wèi)生呢？2、 交流課前了解到的家庭、學(xué)校食堂等處的食品衛(wèi)生狀況3、 學(xué)生分組交流。4、 師小結(jié)板書設(shè)計：13、雷雨來了形成危害避讓 一、課前準(zhǔn)備1、布置學(xué)生觀察夏天多變的天氣特征。通過詢問父母了解有關(guān)雷雨時避雨的知識及雷雨帶來的危害性。2、通過拍攝、網(wǎng)上查找等方法制作多媒體課件園園過生日，內(nèi)容是去野外過生日的途中，下起了雷雨，孩子們是怎樣避雨的等。3、課前師生共同收集有關(guān)雷雨的資料。二、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境,走近雷雨1、教師導(dǎo)述：昨天是園園的8歲生日，她的好朋友盼盼、歡歡、軍軍和她約好了,帶上幾天前就準(zhǔn)備好的蛋糕、水果等好吃的東西一起到野外去為她過生日。你們想不想去看看他們在去野外的途中都碰到了哪些事嗎？（生：想）2、師：一起來看看吧！（播放多媒體課件四個孩子帶著幾天前就準(zhǔn)備好的蛋糕、水果等食物，騎著自行車在去野外的路上）通過創(chuàng)設(shè)園園過生日這一故事情境，不但激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,而且讓文本貼近生活,在不知不覺中帶著學(xué)生融入課堂,融入文本，又為后面的學(xué)習(xí)作了鋪墊。（二）、身臨其境，認識雷雨1、繼續(xù)播放課件:(園園和她的朋友們走到半路，突然烏云密布，電閃雷鳴，下起了雷雨。畫面定格。）2、師：哎，真是天公不作美，剛才還是晴空萬里，怎么突然就下起了雷雨呢？雷雨的到來破壞了園園的生日聚會，她覺得很沮喪，她很想了解雷雨是怎樣形成的，你知道嗎？要是你知道就趕快告訴園園吧。（1）小朋友根據(jù)父母的介紹和自己已有的常識，說一說雷雨形成的原因。生：媽媽告訴我，因為夏天天氣熱，空氣中的水汽升到了天空變成了云，然后越來越多變成雨落下來。生：我是從少兒百科全書中知道到當(dāng)許多水汽在空中越來越多時就變成云，當(dāng)許多云碰撞時就產(chǎn)生雷電。本文 由小 學(xué)教學(xué) 設(shè) 計 網(wǎng) W ww.xxjxs J.cn收錄師：小朋友們真善于學(xué)習(xí)，知道的還真不少。下面我們一起來看看創(chuàng)創(chuàng)鼠是怎么說的。（2）動畫演示雷雨的形成。創(chuàng)創(chuàng)鼠配音：夏天氣溫較高，大量又濕又熱的空氣上升積聚成云。云是由小水滴組成的，當(dāng)水滴變大時，就形成了我們剛才看到的烏云。云中帶著電，當(dāng)云朵碰在一起時，就產(chǎn)生了電閃雷鳴。當(dāng)水滴越聚越多，越變越大時，就形成了雨落下來。通過孩子們喜聞樂見的動畫，形象地將深奧、抽象的雷雨知識演示出來，符合低年級兒童的認知規(guī)律。充分喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解“雷雨”的形成。（三）、保護自我，躲避雷雨1、過渡語：小朋友,此刻電閃雷鳴，下起了好大的雨??！園園和他的朋友們都到哪去了呢？讓我們繼續(xù)看。（播放多媒體課件）畫面一：軍軍和盼盼躲在大樹下，在他們的不遠處有一棵大樹被雷電擊倒。畫面二：歡歡躲在山坡上，突然一道閃電擊在他的不遠處。畫面三：園園躲在遠處的茅草屋里正在對軍軍、盼盼、歡歡他們大喊：“大樹下、山坡上避雨危險，趕快到我這里來，房子里面安全?！保▓@園的叫喊聲靜音，畫面定格。）（1）、師：選擇一個自己喜歡的畫面，分組討論：他們的避雨方法是否正確并說明理由。（可拿出自己課前收集的有關(guān)躲避雷雨的資料，找出雷雨時在大樹下、山坡上或其他高大建筑物下避雨有危險的理由。）（2）、交流匯報：生：我們看到軍軍和盼盼旁邊不遠處的一棵大樹被雷電擊倒了，媽媽告訴我大樹是高聳的物體，下雷雨時在高聳的物體下避雨是很危險的。所以我們小組認為軍軍和盼盼躲在大樹下是很危險的。生：我們小組認為歡歡躲在山坡上也是很危險的，因為山坡它高聳在平地上，所以它就成為地面上最彎曲的一部分，容易被雷擊中。生：我們小組認為園園躲在茅草屋里是安全的，因為在平時下雷雨時媽媽都是要我們呆在家里，不要在室外活動。師：小朋友們說得真不錯，剛才我們看到園園對她的伙伴們在叫喊，誰來說一說園園可能會喊什么呢？生：軍軍、盼盼你們旁邊的大樹被擊倒了，那邊危險，快到房子里來躲雨吧！生：歡歡，山坡上避雨危險，快到房子里來。（3）、師小結(jié)：小朋友們的想像力真豐富，園園確實是這樣喊的。（播放園園的叫喊聲）你們剛才說的很正確，大樹和山坡屬于高聳物體，由于高聳物體所帶的感應(yīng)電荷比地面多，對閃電的吸引能力大，所以就能很容易地將閃電拉過來。既然是這樣，那么在下雷雨時，我們千萬不要到高聳的物體，如旗桿、高樹、尖塔、煙囪、電桿下面去躲避。2、談?wù)勎业慕?jīng)驗：夏季是雷雨的多發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常會碰到雷雨。說說自己有過的雷雨天躲雨的經(jīng)歷和怎樣躲避雷雨的經(jīng)驗和方法。3、根據(jù)課前收集的資料和已有的常識完成“金點子”填空，并展示學(xué)生的辦法。(小組討論填寫,展示部分學(xué)生金點子卡)我的經(jīng)驗和辦法，遇到雷雨時，我會：1、迅速跑到室內(nèi)。2、 。3、 。4、 。教師注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童在不知不覺中獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。（四）、放眼看“雷雨”，增強自我保護能力。1、出示圖片：了解本地區(qū)和其他地方由于雷雨造成的各種危害，并進行交流。（河水猛漲、山洪爆發(fā)、地區(qū)街道受淹、電線斷落、廣告牌掉下）2、師：雷雨并不可怕，我們要掌握正確的避雨方法，增強保護意識，學(xué)會自我保護。老師還希望小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)雷雨知識，不斷觀察、積累經(jīng)驗，去探究如何把雷雨天氣給人類帶來的災(zāi)害減少到最低程度。3、師：光顧著說話了，看看我們的四個好朋友在做什么呢？（播放多媒體課件：雨停了，天氣真涼爽。四個小朋友從茅草屋里出來了，在茅草屋前鋪上了漂亮的桌布，上面擺放著蛋糕、水果等各類食物，園園的三個好朋友正在點生日蠟燭。鏡頭放大:蒼蠅叮咬、蛋糕上有小的黑點）4、師：為了獎勵懂得躲避雷雨知識的園園，我們一起唱生日快樂歌，祝園園生日快樂吧！5、生：齊唱生日快樂歌。（在孩子的歌聲中結(jié)束本課）這一環(huán)節(jié)既能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)和其他地方由于雷雨所引發(fā)的災(zāi)難，又能激勵學(xué)生不斷求知，探索科學(xué)的奧秘。結(jié)束處從四個孩子過生日吃蛋糕時，隱射出有蒼蠅飛過、蛋糕上有黑點，為第二課時的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。附送：2019年(春)一年級品社上冊挑戰(zhàn)一筆畫教案 遼師大版教學(xué)三維目標(biāo)1、愿意嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，不怕困難。 2、喜歡動腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動和游戲。3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。重點嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，不怕困難。教 法啟發(fā)引導(dǎo) 合作探究難點想方設(shè)法豐富自己的活動和游戲。學(xué) 法自主 合作 探究關(guān)鍵培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力教 具畫程序教學(xué)內(nèi)容師 生 活 動 設(shè) 計設(shè) 計 意 圖時間導(dǎo)入新課探究活動總結(jié)延伸一、談話導(dǎo)入二、游戲 三、交流游戲的感受四、設(shè)計迷宮拓展延伸談話總結(jié)一、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，喜歡畫畫嗎？：現(xiàn)在每人畫一副一筆完成的畫，好嗎？那就開始畫吧！ 師：容易嗎？ 生：容易師：一筆畫很容易，這節(jié)課我們畫一幅比較難的畫，有信心嗎？板書：挑戰(zhàn)一筆畫 二、游戲 1、發(fā)圖形卡片和眼罩 以小組為單位，5 人一組 2、教師宣布游戲的要求 （1）小組內(nèi)的一名同學(xué)戴上眼罩，另一名同學(xué)從卡片中隨意抽出一張。 （2）有這名同學(xué)根據(jù)卡片上的圖形指揮蒙眼睛的同學(xué)在地上畫出這個圖形。 （3）每人都做一次指揮著和被指揮著 （4）指揮者不能直接說出這個圖形是個什么形，只能告訴蒙眼睛的同學(xué)畫畫的路線和方向 3、游戲開始 三、交流游戲的感受 師：同學(xué)們，剛才我看到有的小組兩人配合的很好，有的配合不好，能說說你被人指揮和指揮別人時各有什么感受嗎？ 生：交流 師：挑戰(zhàn)一筆畫，你成功了嗎？能說說成功的秘訣嗎？1、教師指導(dǎo)設(shè)計迷宮的方法。1）、用鉛筆由入口到出口畫出一條曲折的通道。2）、在通道上用橡皮擦出幾個出口。3)、在通道兩側(cè)畫出一些死胡同連到通道上。2、學(xué)生設(shè)計3、走迷宮同桌交換設(shè)計圖，用鉛筆標(biāo)出行走路線。1、看著走別人的迷宮。2、蒙上眼睛，由另一名同學(xué)指揮走自己的迷宮。3、有的迷宮走出來很費勁，有的迷宮走出來很容易。師：在別人的指揮下走迷宮有什么感受？生：交流。師：這與生活中那些事情相像？畫學(xué)校到你家的路線圖生試著走一走生談感受師總結(jié)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣游戲活動，體驗深刻合作交流，培養(yǎng)合作能力親手設(shè)計，動手動腦相結(jié)合，開發(fā)智力。課堂延伸，學(xué)有所用3分10分5分10分9分3分板書設(shè)計挑戰(zhàn)一筆畫學(xué)生作品課后反思成功之處：能夠設(shè)計有趣的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生得到豐富的情感體驗。不足之處：設(shè)計迷宮教師應(yīng)詳細指導(dǎo)，使學(xué)生設(shè)計的迷宮科學(xué)合理。再教設(shè)計：教師詳細指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計迷宮。