2019-2020年蘇教版四年級上冊《虎門硝煙 2—2》WORD版教案.doc

2019-2020年蘇教版四年級上冊虎門硝煙 22WORD版教案課型：新授課時：2課時教學重點：用“先再然后”寫一段話。教學難點：認識虎門銷煙的偉大意義。教法：以讀代講法、引導(dǎo)點拔法、指導(dǎo)朗讀法學法：朗讀理解法、合作探究法、自學法、自讀自悟教學目標：1知識目標：自學本課生字新詞，準確理解詞句的意思。認識本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯。2能力目標：有感情地朗讀課文。情感目標：認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學生愛祖國、拒外侮的精神。教具準備：掛圖、生字卡第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入1用適當?shù)脑~語填空（ ）的日子 （ ）的工人 擠得（）裝點得（ ） （ ）鹽巴（）的氣味（ ）的海灘 （ ）池內(nèi)（）的大海2判斷搭配是否恰當壯烈死亡（）展示成果（）悲慘命運（）僥幸心情（）反應(yīng)遲疑（）3學習第三至第五自然段。從“虎門銷煙”的經(jīng)過中，哪里看出“壯”？首先我們來看看下令銷煙情景的句子。二、精讀課文1請同學們想一想，虎門銷煙是個怎樣的事件？從課文中找一兩個詞語來說明。（值得紀念）（不同尋常的日子、發(fā)生重大事件的日子）（偉大壯舉）（偉大的舉動）板書：偉大壯舉過渡：課文中虎門銷煙是“偉大壯舉”，（在“壯”下加“小三角”）“壯”在這個詞中是什么意思？（雄壯、氣勢盛大）。讀一讀全文，找一找哪些句子能表現(xiàn)“壯”，將這些地方畫下來，讀一讀是不是能感悟到這是一個“偉大壯舉”。2學習第二自然段（1）（請一位同學讀第二自然段）你能從哪些地方體會到這一事件的“壯”。（2）讀后交流，引導(dǎo)學生體會這一段以銷煙前場面的隆重、壯觀體現(xiàn)事件之“壯”。出示：一大早從各地聞訊趕來的男男女女、老老少少，把寬闊的海灘擠得水泄不通。（3）指導(dǎo)朗讀a先讓學生自讀感悟。b指名學生讀，評論。觀看錄象。場面壯觀，禮臺上下莊重、肅立。c再讀。熟讀課文不僅有利于學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。抓住詞句引導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容，并認真品味精美的詞句，學習描寫的方法。培養(yǎng)學生自學習慣為終身學習奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學生的口語表達能力及拓展知識面。三、小結(jié)鴉片戰(zhàn)爭使中國的封建社會前加上了“半”這個字，這個字直到1949年10月1日才真正去掉，在這么多年中，雖然這個半字未能去掉，但是中國人民從來沒有停止過對侵略者的抵抗，太平天國運動、義和團運動、小刀會等等，從虎門銷煙這一段屈辱的歷史開始到結(jié)束，中國人民都未曾屈服過，所以說中國人民是不可欺侮的，虎門銷煙這一偉大的壯舉沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。四、補充資料1林則徐：今福建福州人，1838年12月道光皇帝任命他為欽差大臣，到廣州查禁鴉片，懲辦鴉片販子，迫使外國鴉片商交出鴉片20200余箱，在虎門當眾銷毀。1840年6月，英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，由于林則徐備戰(zhàn)認真，英軍在廣東未能得逞，于是北上占定海犯大沽，清政府將英軍的侵略歸罪于林則徐，林被革職，1850年病死于廣東潮州。林則徐，在鴉片戰(zhàn)爭中積極抵抗外來侵略，維護中華民族的尊嚴，不愧是一位民族英雄。鴉片是一種強烈的麻醉劑，毒性很大，上癮就不易戒除，使人體日衰，意志萎靡，當兵的失去戰(zhàn)斗力，做工種地的喪失勞動力，最后摧殘生命。2語文同步讀本指導(dǎo)：引導(dǎo)學生自學我又有一個新想法、智慧火花本。這兩篇課文都揭示多動腦筋，勇于創(chuàng)新的道理，通過文章后的“讀一讀想一想”側(cè)重啟發(fā)學生抓住文章主要內(nèi)容，體會文章所體現(xiàn)的創(chuàng)新精神。操作說明：熟讀課文不僅有利于學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。五、板書設(shè)計2.7虎門銷煙值得紀念 偉大意義水泄不通 彩旗林立下令禁煙 銷毀鴉片打擊囂張氣焰 表明不可欺侮附送：2019-2020年蘇教版四年級上冊虎門硝煙 31WORD版教案教學要求1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3用“先再然后”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。4認識虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學生愛祖國、拒外侮的精神。教學時間：三課時 第一課時教學要求：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。教學過程：一、揭示課題1扣圖引題。（1）出示雕像圖。（2）討論下面問題：這幅圖上畫的是誰？誰知道林則徐是什么人？他曾經(jīng)做過一件什么了不起的事？（課前可讓學生搜集資料，接下來可交流搜集到的有關(guān)林則徐或虎門硝煙的資料，加深對課文的理解。）2板書課題，解題。3讀了課文后你想知道什么？二、初讀課文1范讀討論。（1）錄音范讀課文。思考：事情發(fā)生在什么時間？什么地點？事情的大致經(jīng)過怎樣？（2）讀后討論上述思考題。2自讀課文。 要求：（1）輕聲練讀生字表上的字，讀準字音。（2）邊讀課文邊畫出生字組成的詞語。（聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。）（3）逐段讀順句子，讀通課文。3試讀課文 指名分段試讀課文，師生共同糾正讀錯的地方。三、指導(dǎo)寫字1“泄、侮”按筆順描紅。2“寨”結(jié)構(gòu)要勻稱，筆畫要緊湊。四、作業(yè)抄寫本課生字詞。