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2019-2020年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“廣、升、足、走”4個(gè)字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心,方”養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。3、知道北京是我國(guó)的首都,五星紅旗是我們的國(guó)旗,懂得熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景,激情。1、談話:同學(xué)們,每個(gè)星期一,我們都要舉行升旗儀式,你們能談?wù)劯惺軉幔?、激情:同學(xué)們,在我們的首都北京天安門廣場(chǎng)上,每天我們的國(guó)旗都同太陽(yáng)一同升起,那場(chǎng)面非常壯觀。你們想去看看嗎?(生:“想”)3、出示課題,請(qǐng)同學(xué)們帶著此刻的心情讀一讀課題。(指讀,齊讀,讀好題目)4、播放升旗的錄象。(觀看后,說(shuō)說(shuō)你有什么想法?)過(guò)渡:有一位山村孩子,他也非常想去北京看看升旗,一為叔叔用了一首詩(shī)寫(xiě)出了他的心愿,你們想讀一讀嗎?(評(píng)析:小學(xué)一年級(jí)的孩子,對(duì)為什么要升旗,北京天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式,都是那么的陌生。因此,如果沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí),是很難激起他們的情感。這里,通過(guò)結(jié)合平時(shí)的升旗活動(dòng),用談話的方式,了解他們對(duì)升旗的感受。并用錄像播放天安門廣場(chǎng)的升旗儀式,讓他們感受這種莊嚴(yán)雄偉的氣氛,并為學(xué)習(xí)下文做好鋪墊。)二、朗讀課文,悟情。1、初讀課文:(1)、學(xué)生自由朗讀課文,小組合作學(xué)習(xí)生字。(2)、全班交流:提醒難讀的音,難記的字。(3)、分句讀課文。(評(píng)析:小組合作學(xué)習(xí),布置了具體的學(xué)習(xí)任務(wù),有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性,并能在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作精神。在交流中,學(xué)生有重點(diǎn)地提出了難讀,難記生字,既節(jié)省了時(shí)間,又突出了難點(diǎn)。)2、再讀課文:(1)、學(xué)生再讀課文,劃出不理解的詞語(yǔ)。(2)、交流:A:理解“遙遠(yuǎn)”。大山里的人要到北京城,需要坐幾天幾夜的火車。誰(shuí)能讀好這句話?指導(dǎo)朗讀B:理解“壯觀”。聯(lián)系看到的升旗儀式,讓學(xué)生了解北京天安門廣場(chǎng)之大、參加升旗儀式人之多,場(chǎng)面之雄偉,進(jìn)而體會(huì)“壯觀”的含義。指導(dǎo)朗讀。C:品讀第三句:教師引讀第一行,學(xué)生齊讀第二、三行。同桌議一議,怎樣讀才能表達(dá)“我”的強(qiáng)烈愿望。附送: 6、大海2019-2020年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文我家住在大海邊教案預(yù)習(xí)提示:1、自讀課文,圈出不認(rèn)識(shí)的字,用自己的方法解決。2、同桌一起讀課文說(shuō)一說(shuō): 海邊什么樣?“月亮灣”指的是什么?打魚(yú)船上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗克谥v什么故事?他的故事為什么講不完?教學(xué)目標(biāo):1、感受大海的美麗景色和海邊生活的美好,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的情感。2、認(rèn)識(shí)10個(gè)漢字。認(rèn)識(shí)“提、橫折鉤”兩個(gè)筆畫(huà)和1個(gè)偏旁“單人旁”,會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。3、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.認(rèn)字,朗讀課文。2.理解“月亮灣”、“他的故事講不完”的意思。教具準(zhǔn)備:課件、生詞卡片。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入。請(qǐng)大家注意聽(tīng),你聽(tīng)到了什么聲音?(聽(tīng)大海錄音。)師:在我們蔚藍(lán)色的地球上,有許多的地方都被海水覆蓋著。大海波瀾壯闊,蔚為壯觀。你們想欣賞欣賞嗎?課件:大海的圖片。師:在這美麗的大海邊,有一個(gè)靜靜的月亮灣,讓我們一起走進(jìn)我家住在大海邊。師:板書(shū)課題,認(rèn)讀“住”字。生:齊讀課題。二、初讀課文,整體感知。1、學(xué)生手指課文,聽(tīng)老師讀。2、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊畫(huà)出你不認(rèn)識(shí)的字。3、用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)這些字。4、指名讀課文。5、師:在歌謠中,丁丁告訴了我們大海邊有什么呀?(月亮灣、打魚(yú)船、老爺爺)6、大屏幕出示詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀。(自由讀、指名讀、男女生賽讀、齊讀)7、游戲:“給字寶寶找家”,認(rèn)識(shí)生字“爺、灣、打”。8、師生接讀課文。三、細(xì)讀課文。1兩人小組合作質(zhì)疑、解疑。(1)在請(qǐng)你和旁邊的小伙伴來(lái)配合讀,可以你讀他聽(tīng),然后他讀你聽(tīng)。也可以一個(gè)人讀一句。還可以兩個(gè)人一起讀,然后指著圖說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么,還有什么不懂的地方,看看兩個(gè)人能不能共同解決,把問(wèn)題搞懂。(2)集體討論交流:重點(diǎn)討論:老爺爺在講什么故事呢?為什么他的故事說(shuō)不完呢?學(xué)生討論交流。(3)月亮灣不僅美麗,而且富饒。它的海底就像一個(gè)大寶庫(kù)。看!播放有關(guān)大海美麗富饒的錄像。小結(jié):月亮灣的人們搖著船出海捕魚(yú),他們?nèi)鱿乱粡垙埖木W(wǎng),收獲的是滿船的魚(yú)蝦和歡樂(lè)。他們的快樂(lè)和幸福當(dāng)然說(shuō)也說(shuō)不完。2嘗試讓學(xué)生讀出自己的體會(huì)。師:讓我們帶著幸福和快樂(lè),再讀讀課文吧。配樂(lè)朗讀課文。背誦課文。四、鞏固識(shí)字。認(rèn)讀字卡。認(rèn)讀詞語(yǔ)。練習(xí)說(shuō)話。住在。五、指導(dǎo)寫(xiě)字。1、師:大家課文讀得好,生字記得好,相信大家也一定能把這些生字寫(xiě)好。(小黑板出示要求寫(xiě)的5個(gè)生字。)2、師:想寫(xiě)好這些字,你有什么要提醒大家的地方?3、學(xué)生交流寫(xiě)字需注意的地方,老師適當(dāng)指導(dǎo)。4、老師范寫(xiě)。5、學(xué)生書(shū)寫(xiě),評(píng)議。6、展示作業(yè)。六、課堂檢測(cè)。1、大屏幕出示字寶寶:同桌互相檢查2、寫(xiě)出筆畫(huà),并組詞。住 _( )位 _( )板書(shū)設(shè)計(jì): 我家住在大海邊住打位事 他有條 海邊 月亮灣 打魚(yú)船 位 故事 老爺爺 說(shuō)不完 住在 他(靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙鮮麗)":_SHs/:trM4+C5kL小學(xué)教案課件網(wǎng)課堂檢課堂課堂檢測(cè)海水預(yù)習(xí)提示1、自由讀課文,圈出不認(rèn)識(shí)的字詞,用自己喜歡的方法處理。2、用“”畫(huà)出向海水提問(wèn)的句子。3、那么海水是怎么回答的呢?請(qǐng)到文中畫(huà)出來(lái)讀一讀。教學(xué)目標(biāo)1、 了解課文內(nèi)容,感受大海的美麗富饒,體會(huì)打魚(yú)人的辛苦,激發(fā)學(xué)生探索大海、探索自然的積極興趣。2、 學(xué)習(xí)并掌握本課8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字,掌握新的筆畫(huà)“撇折”。3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。4、 培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、識(shí)字、寫(xiě)字。2、培養(yǎng)學(xué)生積極探索大自然的興趣。教具準(zhǔn)備1、生字詞語(yǔ)卡片。2、課件。教學(xué)過(guò)程一、談話激趣,導(dǎo)入新課。1、 小朋友,看老師今天給你們帶來(lái)了什么?(欣賞有關(guān)大海的圖片)2、 喜歡大海嗎?那你們了解海水嗎?你知道它為什么是藍(lán)色的,你知道它為什么是咸的嗎?好,今天我們一起學(xué)習(xí)海水。3、板書(shū):海水。4、齊讀課題。二、初讀課文,整體感知。1、學(xué)生手指課文,聽(tīng)老師讀。2、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊畫(huà)出你不認(rèn)識(shí)的字。3、用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)這些字。4、指名讀課文,要求讀正確。5、全班齊讀課文。6、小組比賽讀。7、師生問(wèn)答讀。三、隨文識(shí)字。1、出示詞語(yǔ),學(xué)生自己先認(rèn)讀。(1)指名讀。(2)跟老師讀。(3)指名開(kāi)火車讀。2、試一試把詞語(yǔ)回到課文,指名讀。3、齊讀全文,在讀中鞏固生字的認(rèn)讀。4、出示字寶寶。(1)自己試著讀。(2)同桌互相考一考,認(rèn)讀字寶寶。(3 )出示字卡搶讀識(shí)字。5、師生接讀課文。四、再讀課文,理解內(nèi)容。1、指讀課文,用“”畫(huà)出作者向大海提出的問(wèn)題。指名回答,指導(dǎo)朗讀。指名讀,強(qiáng)調(diào)“么”要讀得輕而短。師示范讀,讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。全班齊讀。2、師問(wèn):“那么海水是怎么回答的呢?”請(qǐng)大家找出文中的句子讀一讀。3、為什么海水的懷里抱著天,海水就那么藍(lán)呢?4、那么“漁人”是干什么的?,你們知道嗎?5、師小結(jié):捕魚(yú)人的汗水居然把一望無(wú)際的海水變成咸的!這讓你想到了什么?6、有感情的朗讀課文。五、指導(dǎo)寫(xiě)字。1.出示生字,自由認(rèn)讀。2.學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“撇折”,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“回、因”。4.師范寫(xiě),生書(shū)空。5.指名說(shuō)筆畫(huà)順序。6.觀察在田字格中的位置。生描寫(xiě),師指導(dǎo)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“問(wèn)、為、什、么”。說(shuō)筆畫(huà),說(shuō)要點(diǎn)。描紅,練習(xí)寫(xiě)字。師個(gè)別輔導(dǎo)。展示作業(yè)。六、小結(jié):這節(jié)課,同學(xué)們收獲真大,收獲了詞寶寶、字寶寶、讀熟了課文、還學(xué)會(huì)了寫(xiě)字,了解了大海的知識(shí),你們真棒!老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌曲趕海的小姑娘。七、課堂檢測(cè)1看拼音寫(xiě)字。wn wi shn me hu yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.給句中帶點(diǎn)的字選音節(jié)zh zh sh sh(1) 一只( )小羊在吃草。(2)我在小小的船里坐,只( )看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。(3)天上的星星多的數(shù)( )不清。(4)我喜歡學(xué)語(yǔ)文,也喜歡學(xué)數(shù)( )學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì) 海水 藍(lán) 咸 抱著天 流了汗(靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙鮮麗)

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