高三語文高考復(fù)習方案 第2模塊第13講 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法課件 新人教版

第第13講理解與現(xiàn)代漢語不講理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法同的句式和用法 真題體驗第第1313講講 真題體驗真題體驗第第1313講講 真題體驗真題體驗第第1313講講 真題體驗真題體驗第第1313講講 真題體驗真題體驗第第1313講講 真題體驗真題體驗第第1313講講 真題體驗真題體驗第第1313講講 真題體驗真題體驗第第1313講講 真題體驗真題體驗第第1313講講 真題體驗真題體驗第第1313講講 真題體驗真題體驗第第1313講講 真題體驗真題體驗第第1313講講 真題體驗真題體驗第第1313講講 真題體驗真題體驗第第1313講講 真題體驗真題體驗第第1313講講 真題體驗真題體驗第第1313講講 真題體驗真題體驗第第1313講講 真題體驗真題體驗第第1313講講 真題體驗真題體驗第第1313講講 真題體驗真題體驗第第1313講講 真題體驗真題體驗第第1313講講 考點精講考點精講考點精講“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”，能力層級為，能力層級為B級。級。?？嫉某？嫉摹安煌木涫胶陀梅ú煌木涫胶陀梅ā庇校号袛嗑洹⒈粍泳?、賓語前置句、有：判斷句、被動句、賓語前置句、成分省略與詞類活用。近年來，這一考點的考查類型有兩類：一類成分省略與詞類活用。近年來，這一考點的考查類型有兩類：一類是理解文言詞語是理解文言詞語(涉及詞類活用涉及詞類活用)；一類是翻譯文言句子；一類是翻譯文言句子(涉及特殊句涉及特殊句式和用法式和用法)?！安煌木涫讲煌木涫健敝饕信袛嗑洹⒈粍泳?、倒裝句、省略句、主要有判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句式等。高考命題中，句式往往是單獨命制選擇題或隱含在文固定句式等。高考命題中，句式往往是單獨命制選擇題或隱含在文言文主觀翻譯題中作為言文主觀翻譯題中作為“采分點采分點”，從命題的技術(shù)處理層面來講，從命題的技術(shù)處理層面來講，后一種的可能性更大。設(shè)題的方式有：后一種的可能性更大。設(shè)題的方式有：判斷省略成分的正誤；判斷省略成分的正誤；選出與題干有相同的句式特點的選項；選出與題干有相同的句式特點的選項；選出句式特點相同的選項；選出句式特點相同的選項；判斷句式的相同與不同；判斷句式的相同與不同；通過翻譯句子和斷句考查對文言句式通過翻譯句子和斷句考查對文言句式的理解等。的理解等。第第1313講講 考點精講考點精講“不同的用法不同的用法”主要指詞類活用。詞類活用是指某些主要指詞類活用。詞類活用是指某些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有的某種新的語法功能。實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有的某種新的語法功能。詞類活用主要有名詞的活用、形容詞的活用和動詞的活用。詞類活用主要有名詞的活用、形容詞的活用和動詞的活用。高考命題主要通過選擇題高考命題主要通過選擇題(實詞理解題實詞理解題)和翻譯題的方式考查詞和翻譯題的方式考查詞類活用。類活用。一、文言句式解題技法一、文言句式解題技法1要熟記各種類型的典型例句，比照例句的特征對號入座。要熟記各種類型的典型例句，比照例句的特征對號入座。熟記課文中出現(xiàn)的特殊句式的例子，當碰到類似的句子時，調(diào)動知識熟記課文中出現(xiàn)的特殊句式的例子，當碰到類似的句子時，調(diào)動知識儲備，加以核對即可確定。儲備，加以核對即可確定。2抓住標志性詞語。文言句式往往在形式上有一些標志，如抓住標志性詞語。文言句式往往在形式上有一些標志，如判斷句的判斷詞；賓語前置往往出現(xiàn)在否定句、疑問句中代詞作賓語判斷句的判斷詞；賓語前置往往出現(xiàn)在否定句、疑問句中代詞作賓語的前提下，或有提賓標志；被動句中表被動的介詞等等。的前提下，或有提賓標志；被動句中表被動的介詞等等。3分析句子結(jié)構(gòu)。文言句式之所以特殊，就是因為和現(xiàn)代漢分析句子結(jié)構(gòu)。文言句式之所以特殊，就是因為和現(xiàn)代漢語語法不同。通過分析其結(jié)構(gòu)，很容易看出不同之處，從而確定是哪語語法不同。通過分析其結(jié)構(gòu)，很容易看出不同之處，從而確定是哪種類型的句式。種類型的句式。4翻譯句子。當不能直接確定句子的類型時，可以先進行翻翻譯句子。當不能直接確定句子的類型時，可以先進行翻譯，然后把翻譯出來的句子和原句進行比較，通過詞語在文言句子中譯，然后把翻譯出來的句子和原句進行比較，通過詞語在文言句子中和現(xiàn)代漢語句子中的不同位置，即可確定為哪種類型的句子。和現(xiàn)代漢語句子中的不同位置，即可確定為哪種類型的句子。第第13講講 技巧點撥技巧點撥技巧點撥第第13講講 技巧點撥技巧點撥二、詞類活用解題技法二、詞類活用解題技法文言文的語法結(jié)構(gòu)有其自身的獨特規(guī)律，又與現(xiàn)代文言文的語法結(jié)構(gòu)有其自身的獨特規(guī)律，又與現(xiàn)代文語法結(jié)構(gòu)有著傳承關(guān)系，所以，可以通過分析語法結(jié)構(gòu)規(guī)文語法結(jié)構(gòu)有著傳承關(guān)系，所以，可以通過分析語法結(jié)構(gòu)規(guī)律來求得詞語的詞性，即律來求得詞語的詞性，即位置定性法。當一個詞語出現(xiàn)位置定性法。當一個詞語出現(xiàn)在了它在正常情況下不能出現(xiàn)的位置上，就要判斷它是否是在了它在正常情況下不能出現(xiàn)的位置上，就要判斷它是否是活用。活用。1主語主語(賓語賓語)。主語。主語(賓語賓語)一般都由名詞、代詞充一般都由名詞、代詞充當。當動詞、形容詞處在主語的位置上，就要活用。如：當。當動詞、形容詞處在主語的位置上，就要活用。如：蓋其又深，則其至又加少矣。蓋其又深，則其至又加少矣。(游褒禪山記游褒禪山記)“至至”本來是動詞，這里出現(xiàn)在了主語的位置上，本來是動詞，這里出現(xiàn)在了主語的位置上，就要活用為名詞。就要活用為名詞。與蒼梧太守吳巨有舊，欲往投之。與蒼梧太守吳巨有舊，欲往投之。(赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn))“舊舊”為形容詞，這里出現(xiàn)在了賓語的位置上，要為形容詞，這里出現(xiàn)在了賓語的位置上，要活用為名詞?；钣脼槊~。2謂語。謂語常用動詞及形容詞來充當。如果名詞處謂語。謂語常用動詞及形容詞來充當。如果名詞處在該位置上，就要活用作動詞；形容詞作謂語是不能帶賓語的，在該位置上，就要活用作動詞；形容詞作謂語是不能帶賓語的，如果形容詞后面帶了賓語，一般也要活用為動詞。如：如果形容詞后面帶了賓語，一般也要活用為動詞。如：沛公軍沛公軍(于于)霸上。霸上。(鴻門宴鴻門宴)“軍軍”為名詞，出現(xiàn)在了謂語的位置上，必然要活用為為名詞，出現(xiàn)在了謂語的位置上，必然要活用為動詞。動詞。項伯素善留侯張良。項伯素善留侯張良。(鴻門宴鴻門宴)“善善”是形容詞，作謂語本來不能加賓語，這里加了賓是形容詞，作謂語本來不能加賓語，這里加了賓語語“留侯張良留侯張良”， 必須活用為謂語動詞必須活用為謂語動詞“善待善待”。3狀語。狀語一般在主語后謂語前。動詞前的名詞，狀語。狀語一般在主語后謂語前。動詞前的名詞，如果不是動作的發(fā)出者如果不是動作的發(fā)出者(即主語即主語)，那就是動作的修飾限制者，也，那就是動作的修飾限制者，也就起到了狀語所起到的作用，此時的名詞用作狀語。如：就起到了狀語所起到的作用，此時的名詞用作狀語。如：君為我呼入，吾得兄事之。君為我呼入，吾得兄事之。(鴻門宴鴻門宴)“兄兄”位于動詞位于動詞“事事”之前，又不作主語，那就作賓語。之前，又不作主語，那就作賓語。 第第3 3講講 技巧點撥技巧點撥