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2019-2020年蘇少版音樂一上《小手拉小手》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年蘇少版音樂一上《小手拉小手》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年蘇少版音樂一上小手拉小手教學(xué)設(shè)計(jì)單元分析:本單元是一年級(jí)的起始單元,“手拉手”的主題不僅指小朋友和小朋友,老師和小朋友之間手拉手,更強(qiáng)調(diào)小朋友與音樂手拉手成為好朋友。在起始課上,老師要注意創(chuàng)設(shè)愉快的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂課的興趣,讓他們喜歡上音樂老師。 教學(xué)中要注意巧妙地結(jié)合音樂作品,設(shè)計(jì)生動(dòng)的音樂唱游活動(dòng),幫助小朋友熟悉同學(xué)和老師,熟悉上音樂課的要求。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:歌曲我們一起來唱歌 律動(dòng)請(qǐng)你跟我這樣做教學(xué)目標(biāo):用自然的聲音歌唱,能整齊地演唱并背唱我們一起來唱歌,能隨著老師的琴聲整齊地開始和結(jié)束。能用音樂的方式與教師和同學(xué)交流,樂于參加請(qǐng)你跟我這樣做的律動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):歌曲我們一起來唱歌教學(xué)準(zhǔn)備:音樂帶、音樂娃娃圖片教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入: 教師活動(dòng)1、小朋友們,我們已是一年級(jí)的小學(xué)生了,誰來說說一年級(jí)的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同?2、一年級(jí)的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友,學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ娨晃恍屡笥岩魳吠尥?、音樂娃娃:小朋友們你們好,我是音樂娃娃,今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂世界。二、學(xué)習(xí)歌曲:1、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手,初步感受歌曲我們一起來唱歌的旋律2、再次聽歌曲,請(qǐng)小朋友找出空白處。(師激趣:小朋友們自己就能來創(chuàng)編,不信試一試。)3、在空白處填詞,并唱一唱。X X X X X X X X X X X X X (按節(jié)奏說名字) 我們 一起 來唱 歌(1)師舉例示范(2)全班同學(xué),用接龍的方法大聲的說出自已的名字。(3)填自已的名字唱一唱,填同桌的名字唱一唱。4、用聽唱法教唱歌曲。(注意提醒學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱,切忌喊唱。) 分句聽唱。指導(dǎo)整齊的開始和結(jié)束。5、完整演唱。 同桌之間表演唱。三、音樂游戲:請(qǐng)你跟我這樣做1、跟著音樂走一走,播放一段音樂,每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教室里走一走,音樂一停就站住不動(dòng),然后音樂再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走2、按要求動(dòng)作不能夸張,要符合音樂的節(jié)奏3、請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來走給大家看一看授課時(shí)間: 月 日累計(jì)課時(shí): 課時(shí)教學(xué)后記:簡(jiǎn)單有趣的創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié),激發(fā)了小朋友們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)效果較好。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、聽:玩具兵進(jìn)行曲2、唱:玩具進(jìn)行曲3、動(dòng):隨音樂走出不同的圖形教學(xué)目標(biāo):1、用堅(jiān)定有力的聲音演唱玩具進(jìn)行曲。2、能體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格,隨著音樂能走一走。教學(xué)重點(diǎn):歌曲玩具進(jìn)行曲教學(xué)難點(diǎn):隨音樂走一走教學(xué)準(zhǔn)備:師(音樂帶)生(玩具)教學(xué)過程:一、唱:玩具進(jìn)行曲1、小朋友展示自己的玩具,再把它們排排隊(duì)。2、讓玩具跟著老師播放的音樂玩具進(jìn)行曲走一走。3、模仿自己的小玩具也來隨著音樂玩具進(jìn)行曲走一走。4、用聽唱法學(xué)唱歌曲 分句學(xué)唱。(提醒學(xué)生注意各句之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。)5、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲,如:師生,生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)。6、 模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作再來走一走(邊唱邊走)。二、聽賞玩具兵進(jìn)行曲1、聽樂曲,結(jié)合剛才的歌曲想象一下,樂曲中表現(xiàn)了什么場(chǎng)景?2、聽樂曲原地踏步。3、在老師的帶領(lǐng)下順時(shí)針走方形和圓形。4、思考:還可以怎樣走?討論:S形5、請(qǐng)小朋友做小老師帶領(lǐng)大家走S形。授課時(shí)間: 月 日累計(jì)課時(shí): 課時(shí)教學(xué)后記:本課時(shí)的歌曲都是進(jìn)行曲風(fēng)格的,節(jié)奏鮮明,所以小朋友非常感興趣。歌曲的學(xué)唱比較順利。聽音樂走各種隊(duì)形,由于一開始設(shè)置了讓學(xué)生原地踏步感知速度、節(jié)拍,教師帶領(lǐng)走隊(duì)形這兩個(gè)步驟,所以小朋友們走得比較整齊。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、唱:傳、傳、傳2、動(dòng):音樂游戲傳、傳、傳教學(xué)目標(biāo):1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲,并能熟練的掌握樂曲的伴奏。2、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手,感受音樂的節(jié)拍。教學(xué)重點(diǎn):歌曲傳,傳,傳教學(xué)難點(diǎn):掌握歌曲的節(jié)拍教學(xué)準(zhǔn)備:音樂帶、手絹、鼓、座位排成圓形教學(xué)過程:一、教唱傳、傳、傳1、播放音樂,聽音樂跟老師做動(dòng)作。2、自己和自己做動(dòng)作,一拍一個(gè)3、和邊上同學(xué)做拍手游戲(跟音樂)4、老師到下面去和學(xué)生拍手,被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)5、請(qǐng)學(xué)生自己來活動(dòng),用各種方法聽音樂6、唱歌曲(邊拍手邊唱) 間奏處唱“呣”7、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲,如:師生,生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)。齊唱、分組唱。8、邊表演邊唱二、做游戲1、明確游戲規(guī)則:大家圍成一個(gè)圈,邊唱歌曲邊傳手絹,一拍傳一個(gè),傳到最后一個(gè)的小朋友要站起來介紹自己或表演節(jié)目2、進(jìn)行游戲教師注意調(diào)控(一拍一下?lián)艄模W(xué)生聽到鼓聲傳。(一遍)指出不足,繼續(xù)游戲。(45遍)授課時(shí)間: 月 日累計(jì)課時(shí): 課時(shí)教學(xué)后記:音樂游戲傳,傳,傳類似于傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花。不同的是,前者必須按節(jié)拍一拍傳一下,所以本課的難點(diǎn)是掌握歌曲的節(jié)拍。只有正確掌握才能完成音樂游戲。為此設(shè)置了較多聽音樂做動(dòng)作的步驟。單元復(fù)習(xí)教學(xué)目的: 復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的歌曲,使學(xué)生更好的掌握本單元的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn): 歌曲中音樂知識(shí)點(diǎn)的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音機(jī)、CD、多媒體教學(xué)過程:一、 欣賞聆聽本單元所學(xué)歌曲,在心中默跟唱。二、 復(fù)習(xí)1我們一起來唱歌2玩具進(jìn)行曲3傳、傳、傳三、抽查 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)單獨(dú)演唱。授課時(shí)間: 月 日累計(jì)課時(shí): 課時(shí)附送:2019-2020年蘇少版音樂一上小鼓響咚咚教案教學(xué)內(nèi)容:1.歌曲:小鼓響咚咚2.讀譜知識(shí) do3.綜合訓(xùn)練4.欣賞:一根竹竿容易彎教學(xué)目標(biāo):1.指導(dǎo)學(xué)生以親切、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲小鼓響咚咚。教育學(xué)生要懂得關(guān)心別人。2.認(rèn)識(shí)高音譜表第四間的do,唱準(zhǔn)其音高。能快速、準(zhǔn)確的排列出以學(xué)過的各音的高低順序。3.培養(yǎng)學(xué)生為打擊樂器選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型并能準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。訓(xùn)練一定的合作能力。4.通過欣賞,領(lǐng)略湖南民歌的風(fēng)采。懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。教學(xué)重點(diǎn):以親切、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲小鼓響咚咚教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)高音譜表第四間的do,唱準(zhǔn)其音高。能快速、準(zhǔn)確的排列出以學(xué)過的各音的高低順序。教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程:一、發(fā)聲練習(xí):同前節(jié)二、讀譜知識(shí)1.復(fù)習(xí)提問:我們都學(xué)過哪些音符? 請(qǐng)學(xué)生上前將所過的音符寫在黑板上。 集體復(fù)習(xí)五線譜的五線四間。2.請(qǐng)同學(xué)將學(xué)過的音符填寫在五線譜內(nèi)。 教師講解do并將其寫在五線譜內(nèi): 記寫在高音譜表第三間上的音唱做高音do。請(qǐng)同學(xué)跟琴唱一唱感覺音高。 請(qǐng)同學(xué)們將小鼓響咚咚一曲的do找出來。三、綜合訓(xùn)練1.教師將書上的幾個(gè)音符分別彈彈,請(qǐng)同學(xué)跟著唱一唱熟悉一下。2.教師將書上的音符任選兩個(gè)彈彈,請(qǐng)同學(xué)說一說教師彈的是哪兩個(gè)音。并將這兩個(gè)音符用線連起來。3.請(qǐng)同學(xué)將書上六個(gè)音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上。4.請(qǐng)同學(xué)們兩人一組自己試著拍擊第二題。然后全班一起拍。四、小鼓響咚咚1.同學(xué)們,大家認(rèn)識(shí)了許多樂器,今天我們來聽聽小鼓在做什么? 今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲小鼓響咚咚。 2.聽錄音范唱?;卮?,這首樂曲的情緒是怎樣的? 聽唱法學(xué)習(xí)。注意:附點(diǎn)音符處唱法,重點(diǎn)練唱。 3.歌曲處理: 討論:這首歌曲應(yīng)該用什么力度來演唱 分析這首歌曲的兩段歌詞意思,應(yīng)該用什么情緒來演唱。 練唱 4.聽錄音伴奏演唱,并做動(dòng)作,和用樂器伴奏。 五、欣賞:一根竹竿容易彎 1.下面我們來輕松一下,聽一首歌曲。 聽錄音范唱,請(qǐng)學(xué)生說說有什么感覺? 2.讀一讀歌詞,說說講了什么? 3.復(fù)聽樂曲,請(qǐng)同學(xué)隨著音樂拍手。

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