2019年三年級科學(xué)下冊 第1單元 2《塑料》教案1 翼教版.doc

2019年三年級科學(xué)下冊 第1單元 2塑料教案1 翼教版一、教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)探究目標(biāo)：（1） 能利用統(tǒng)計(jì)表記錄并比較塑料與其他材料在性質(zhì)上的區(qū)別。（2） 對于有關(guān)塑料性質(zhì)的問題，能夠提出自己的猜想，并能通過實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想是否正確。（3） 能從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)新問題。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1） 能舉例說出人們?yōu)榱藵M足需要而不斷的研究開發(fā)新材料。（2） 能分別舉出兩個(gè)實(shí)例說明塑料制品給人類生活帶來的好處和引起的環(huán)境問題。3、科學(xué)知識目標(biāo)：（1） 能說出塑料的多種性質(zhì)，并能用三個(gè)以上的實(shí)例說明塑料的用途。（2） 能舉出兩種以上新材料的性質(zhì)和用途。（3） 能舉例說出物品的特點(diǎn)與組成該物品材料的性質(zhì)有關(guān)。4、STSE目標(biāo)：（1） 能舉例說明塑料會(huì)給環(huán)境造成污染。（2） 能提出我們?yōu)闇p少“白色污染”要做哪些具體事情。（3） 能描述工廠加工塑料的大體過程。二、教學(xué)準(zhǔn)備：木尺、塑料尺、塑料杯、熱水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套、有關(guān)新材料的圖片若干張三、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)四、教學(xué)過程：第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、 能用感覺器官，通過比較塑料的一些性質(zhì)。2、 能利用統(tǒng)計(jì)表對材料的性質(zhì)進(jìn)行記錄、比較。3、 能舉例說出塑料制品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教學(xué)過程：一、引入新課：教師：上節(jié)課，我們了解了我們身邊的材料有各種各樣，它們各有各的特點(diǎn)。今天，我們就來認(rèn)識一下塑料這種材料的特點(diǎn)及用途。老師布置你們回去調(diào)查身邊常見的塑料制品，下面請同學(xué)們匯報(bào)一下調(diào)查結(jié)果。二、教學(xué)過程： （一）認(rèn)識塑料。1、學(xué)生把自己的調(diào)查結(jié)果在組內(nèi)匯報(bào)。2、以小組為單位在全班交流。3、出示幾件塑料制品或圖片，說一說它們的用途。4、學(xué)生充分的發(fā)表自己的意見。（二）比較塑料尺子與木頭尺子。1、教師出示一把塑料尺子與一把木頭尺子，讓學(xué)生對它們進(jìn)行比較，看看它們有哪些特點(diǎn)相同？那些特點(diǎn)不同？并記錄在下列表格里。塑料尺子木頭尺子輕便透明防水耐磨2、學(xué)生分4人小組進(jìn)行觀察活動(dòng)，填寫記錄表。3、師巡視，在學(xué)生感到困難的時(shí)候，可提示他們。4、學(xué)生分組匯報(bào)觀察結(jié)果。5、提問：這兩種尺子除了以上特點(diǎn)，還有什么其他特點(diǎn)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？6、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識塑料具有防水、輕便、透明等性質(zhì)，用塑料代替木頭可以節(jié)約木材，減少森林破壞。第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、 能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)作出預(yù)測，并通過實(shí)驗(yàn)證明自己的預(yù)測是否正確。2、 能在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出有關(guān)塑料其他性質(zhì)的問題。3、 通過記錄塑料杯遇熱后的變化，體驗(yàn)到科學(xué)探究要重證據(jù)。教學(xué)過程：一、引入新課：今天我們用熱水和冷水，對塑料進(jìn)行比較看看塑料還有什么優(yōu)、缺點(diǎn)。二、探究過程：（一）塑料杯遇熱水會(huì)怎么樣？1、 猜想：塑料杯遇到熱水會(huì)怎樣？遇到冷水又會(huì)怎樣？2、 分小組討論，并記錄討論結(jié)果。3、 匯報(bào)討論結(jié)果。 4、 分小組實(shí)驗(yàn)：分別向兩個(gè)同樣大小的塑料瓶里倒入同樣多的冷水和熱水，觀察兩個(gè)瓶子的變化，并將觀察到的現(xiàn)象記錄下來。5、 師巡視指導(dǎo)。6、 匯報(bào)實(shí)驗(yàn)及觀察結(jié)果。7、 提問：是不是所有的塑料都有這種現(xiàn)象？小組討論并舉例說明。8、 關(guān)于塑料，你還想知道哪些問題？（二）戴手套1、 預(yù)測一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，兩只手會(huì)有什么樣的感覺？2、 匯報(bào)預(yù)測結(jié)果。3、 到室外陽光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4、 匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5、 將戴有兩只不同材料的手套放入水盆中，體會(huì)兩只手的感覺。摘掉手套后觀察兩只手是否濕潤。（三）指導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)在線。第三課時(shí) 認(rèn)識新材料活動(dòng)目標(biāo)：1、 能主動(dòng)收集一些關(guān)于新材料的信息。2、 能發(fā)現(xiàn)新材料對自己生活的好處。3、 能設(shè)計(jì)一種具有特殊功能的新材料。教學(xué)過程：一、引入新課：由于天然材料遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們的需要，于是人們設(shè)法制造了許多人造材料。隨著社會(huì)的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們造出了許多性能越來越好的材料，如：納米、人造纖維等材料。今天這節(jié)課，我們來認(rèn)識一下這些新材料。二、探究過程：1、學(xué)生匯報(bào)搜集有關(guān)新材料的信息，可從4個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：（1）材料的名稱、來源；（2）簡單的制造過程；（3）有什么特點(diǎn)；（4）有什么用途。把搜集、整理好的資料。2、先在小組內(nèi)交流，再以小組為單位與全班同學(xué)交流。3、在交流各自信息的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生談?wù)務(wù)J識新材料的感受。4、關(guān)于新材料，你有什么問題想提出來嗎？三、拓展：小調(diào)查1、統(tǒng)計(jì)自己家中一周內(nèi)使用的塑料垃圾袋個(gè)數(shù)，再計(jì)算全班同學(xué)家中一周內(nèi)使用塑料垃圾袋的個(gè)數(shù)，討論怎樣處理這些垃圾袋。2、鼓勵(lì)學(xué)生計(jì)算塑料垃圾袋的污染面積。3、鼓勵(lì)學(xué)生提出減少“白色污染”的建議。附送：2019年三年級科學(xué)下冊 第1單元 2塑料教案2 翼教版科學(xué)探究目標(biāo)：1、能利用統(tǒng)計(jì)表記錄并比較塑料與其他材料在性質(zhì)上的區(qū)別。2、對于有關(guān)塑料性質(zhì)的問題，能夠提出自己的猜想，并能通過實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想是否正確。3、能從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)新問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、能舉例說出人們?yōu)榱藵M足城樓而不斷地研究開發(fā)新材料。2、能分別舉出兩個(gè)實(shí)例說明塑料制品給人類生活帶來的好處和引起的環(huán)境問題。科學(xué)知識目標(biāo)：1、能說出塑料的多種性質(zhì)，并能用三個(gè)以上的實(shí)例說明塑料的用途。2、能舉出兩種以上新材料的性質(zhì)和用途。3、能舉例說出物品的特點(diǎn)與組成該物品材料的性質(zhì)有關(guān)。STSE目標(biāo)：1、能舉例說明塑料會(huì)給環(huán)境造成污染。2、能提出我們?yōu)闇p少“白色污染”要做哪些具體事情。3、能描述工廠加工塑料的大體過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木尺、塑料尺、塑料杯、熱水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套課時(shí)安排：3課時(shí)知識點(diǎn)課例教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖對教材另作處理的理由認(rèn)識塑料制品，認(rèn)識塑料的特性塑料一、引入本課塑料是一種用途廣泛的人造材料。找一找我們身邊哪些物品是由塑料制成。得出塑料的用途真多二、活動(dòng)一：比較塑料尺子和木頭尺子在書中的表中記錄兩種尺子的特性。討論用塑料代替木頭有什么優(yōu)點(diǎn)？有什么不足？三、活動(dòng)二：塑料杯遇到熱水會(huì)怎樣？提示：分別向塑料杯或礦泉水瓶內(nèi)裝入冷水和熱水，觀察它們的變化。注意：小心，別讓熱水燙著！學(xué)生回答課前布置的調(diào)查塑料制品同組比較塑料尺子和木頭尺子同學(xué)記錄全班交流小組討論學(xué)生自己預(yù)測學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的預(yù)測是否正確培養(yǎng)學(xué)生的合作意識培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χR點(diǎn)課例教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖對教材另作處理的理由塑料提示：是不是所有塑料都有這種現(xiàn)象？四、活動(dòng)三：戴手套一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，兩只手的感覺一樣嗎？學(xué)習(xí)科學(xué)在線五、活動(dòng)四：認(rèn)識新材料1、認(rèn)識書中介紹的新材料2、談?wù)剬π虏牧系母惺?、你想設(shè)計(jì)什么樣的新材料？六、拓展1、上學(xué)期我們曾經(jīng)做過埋垃圾的實(shí)驗(yàn)，想一想埋的垃圾哪些沒有腐爛？2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀塑料制品廠，了解塑料制品的加工過程。關(guān)于塑料，還想知道的問題。學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)生暢想課下調(diào)查學(xué)生提出“白色污染”的建議培養(yǎng)學(xué)生的問題意識在陽光照射下，體會(huì)手的感覺，讓生親自體驗(yàn)，會(huì)根據(jù)現(xiàn)象分析原因。讓學(xué)生懂得事物的兩個(gè)方面：好與壞樹立保護(hù)環(huán)境的意識，教育學(xué)生把塑料扔到垃圾箱中