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2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《小小運(yùn)動會 20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法練習(xí)課》教案.doc

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2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《小小運(yùn)動會 20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法練習(xí)課》教案.doc

2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上小小運(yùn)動會 20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法練習(xí)課教案教學(xué)內(nèi)容:教科書第7475頁的自主練習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1. 繼續(xù)探索20以內(nèi)進(jìn)位加法的算法。2. 通過合作交流,同學(xué)之間互相幫助、互相促進(jìn)。教學(xué)過程:一、談話引入同學(xué)們,在上一節(jié)課中,為了解決運(yùn)動會報名的問題,我們學(xué)會了計算進(jìn)位加法,今天,我們用學(xué)過的知識解決一些問題,好嗎?二、鞏固應(yīng)用1. 說出下面幾道題的得數(shù)。8+5 5+8 7+4 4+7 3+9 6+8 7+9 8+95+7 6+6 3+8 7+7 4+8 5+9 6+5 7+62. 自主練習(xí)第2題。小組合作,教師首先要說明要求??梢砸耘e例的方式講清規(guī)則,如一人說得數(shù)是11的算式,就要把得數(shù)是13的算式有條理地按次序說出來,9+4=13、8+5=13、7+6=13、6+7=13、5+8=13、4+9=13。小組內(nèi)的同學(xué)要互相傾聽,互相幫助,盡可能地把20以內(nèi)的進(jìn)位加法都說一說。3. 自主練習(xí)第3題。找朋友,先讓學(xué)生觀察圖中有哪些動物?為什么把小貓和袋鼠連在一起?你還能找出這樣的好朋友嗎?4. 自主練習(xí)第5題一共有多少蘿卜?學(xué)生自己看圖,列算式。說說為什么要這樣列? 5. 自主練習(xí)第6題。讓學(xué)生看圖編個小故事,聯(lián)系學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),喚起學(xué)生對美好往事的回憶, 讓學(xué)生盡情地提出數(shù)學(xué)問題,并獨(dú)立解答。交流時,先組內(nèi)交流,再組間交流。三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家都學(xué)到了什么?附送:2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上小小運(yùn)動會 20以內(nèi)退位減法的綜合練習(xí)教案教學(xué)目標(biāo): 1. 讓學(xué)生鞏固并熟練地掌握20以內(nèi)數(shù)的退位減法。2. 能夠熟練應(yīng)用20以內(nèi)的退位減法解決問題。3. 能夠正確地解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備:1. 教師把第3題制成口算卡片。2. 學(xué)生以同桌為單位準(zhǔn)備兩組數(shù)字卡片,一組是29的,一組是1118的。教學(xué)過程:一、卡片游戲同學(xué)們,現(xiàn)在我們同桌合作來做游戲,看看哪個同桌做得好。教師宣布游戲規(guī)則:同桌每人一組卡片,各自抽取一張,根據(jù)兩個數(shù)列出算式,一人說一道,直至老師說停,誰說對的多就算贏,贏的一方保管卡片。 二、自主練習(xí)1. 自主練習(xí)第1題看圖,自己編一個數(shù)學(xué)小故事。提出問題,并解決問題。2. 自主練習(xí)第2題根據(jù)計算器上的數(shù)據(jù),寫出一道算式。有條件可以讓學(xué)生自己試著用計算器計算幾道題,初步接觸計算器。3. 自主練習(xí)第5題學(xué)生看圖,說說圖上的小朋友在干什么?他們應(yīng)該去套什么?其中一個小朋友沒有合適的物體去套,可以啟發(fā)學(xué)生想,再添上一個什么數(shù),第一位小朋友就可以找到朋友?或小朋友拿一個什么樣的圈可以去套小馬、小帽子?4. 自主練習(xí)第6題自己看圖,看看你能提出什么問題?三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的練習(xí),同學(xué)們學(xué)到了什么?

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本文(2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《小小運(yùn)動會 20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法練習(xí)課》教案.doc)為本站會員(sh****n)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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