2019年人教版語文五下《夢想的力量》word版教案.doc

2019年人教版語文五下夢想的力量word版教案知識與能力：認(rèn)識6個生字。情感態(tài)度價值觀：了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。過程與方法：有感情地誦讀課文，學(xué)習(xí)重點通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。課時安排 1課時教學(xué)過程一、誦讀名言，激情入文 教師：今天我們要認(rèn)識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。板書課題：17夢想的力量二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生帶著問題走進課文，要求學(xué)生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準(zhǔn)確，圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語。2.教師出示文中重點詞，讓學(xué)生進行說話。自由選擇五個以上下面詞語，并把他們連成一句通順的話，說說課文講了一件什么事。非洲 水井 額外 水泵 攢錢 捐款 鉆井機 流淚 瑞恩的井三、感受夢想，感動愛心1.讀第一、二自然段。（1）瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么？（2）指名學(xué)生說并指名讀“在非洲成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”（3）出示非洲孩子生活的狀況資料（錄像或圖片以及文字資料）。（4）齊讀這段文字。教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想（齊讀）我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。2.教師：瑞恩夢想僅僅是為了實現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文313自然段。劃出瑞恩實現(xiàn)夢想變化的句子，以及瑞恩在實現(xiàn)夢想過程中的所作所為。并在小組中討論。3.學(xué)生自學(xué)。4.反饋。（1）教師出示表格，小組討論。（2）小組學(xué)習(xí)，匯報。（3）教師讓學(xué)生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學(xué)生自行設(shè)計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現(xiàn)夢想的艱難。（4）此時，你心中最大的感受是什么？交流反饋。教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血??！從70元錢的一個水泵到xx元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)。（5）讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想作了什么？（6）自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！5.瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯。四、設(shè)身處地，升華情感1.自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。2.指名讀句子，出示：（1）車子開進村莊，5000多名孩子安格魯小學(xué)社區(qū)建造。”（2）聽到這里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？齊讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？齊讀，理解“對于我們來說，水就是生命?！?.假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，回答。課后小結(jié)附送：2019年人教版語文五下猴王出世word版教案知識與能力：學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情地朗讀課文。情感態(tài)度價值觀：.了解課文內(nèi)容，感悟“石猴”勇敢頑強、無私無畏的個性特點。過程與方法：初步感受古典文學(xué)的語言特點，體會中國古典四大名著之一的西游記的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。教學(xué)重點 理清事情的前因后果，體會美猴王勇敢頑強、無私無畏的品質(zhì)。課時安排 1課時教學(xué)過程 一、揭示課題1.揭題，在這部小說中，給你留下印象最深的是那個人物？ 2.談?wù)勀銓θ宋锏牧私狻?.你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。二、初讀感知1.大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。2.邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？3.交流自學(xué)情況。三、了解石猴的由來1.自由讀第一自然段，了解石猴是從哪兒來的。2.交流。（1）蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。理解“蓋自”（自從）、“即久”（已久）、遂（于是）提示：這一句交代頑石生成的環(huán)境。（2）內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個石猴。那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。朗讀并感受作者運用了排比句，語言簡練，初步領(lǐng)悟古典名著的語言特色。提示：這幾句寫石猴活動，機靈、可愛、勇敢。寫出了石猴出世后自由自在的生活，為后文石猴敢于進洞埋下了伏筆。四、了解石猴成為猴王的原因1.自由讀讀24自然段，畫出并理解石猴成為猴王的相關(guān)句子。2.交流。（1）“哪一個有本事的，鉆進去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王?！保?）他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。（石猴入洞的情景：敏捷可愛。）（3）石猴端坐上面道：“列位呵，人而無信，不知其可。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”3.用自己的話說說孫悟空是怎樣成為“美猴王”的。五、課外閱讀擴展有興趣的同學(xué)可以讀一讀西游記，準(zhǔn)備好召開一個故事會，看誰講的故事最精彩。課后小結(jié)