2019-2020年四年級語文下冊 小藍裙的故事 教案 長春版.doc

2019-2020年四年級語文下冊 小藍裙的故事 教案 長春版教學目標：1.學會9個一類生字，讀準二類生字，并借助詞典理解詞語在課文中的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.用自己話概括三處“不協(xié)調(diào)”，初步把握課文主要內(nèi)容。4.同文中人物對話、交流，體會他們對生活的美好向往。教學重點：把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的思想情感。教學難點：與文中人物對話，體會他們當時的心情。教學時數(shù)：3課時基礎(chǔ)知識：1.生字鎮(zhèn)：zhn 【釋義】行政區(qū)劃單位，一般由縣一級領(lǐng)導：小鎮(zhèn)城鎮(zhèn)。壓；抑制：鎮(zhèn)痛。用武力維持安定：鎮(zhèn)壓鎮(zhèn)守。安定：鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜。貢：gng （查工部或貝部）【釋義】古代臣民或?qū)賴盐锲帆I給朝廷：供奉。供品：進貢。臟：zng （查月部）【釋義】有塵土、汗滓、污垢等；不干凈：臟話臟水骯臟協(xié)：xi （查十部）【釋義】調(diào)和；和諧：協(xié)調(diào)。共同：協(xié)同協(xié)力。協(xié)助：協(xié)辦。調(diào)：tio 【釋義】 和諧；配合得適當均勻：協(xié)調(diào)營養(yǎng)失調(diào)。使和解；平息：調(diào)解調(diào)停。挑逗；戲弄：調(diào)情調(diào)戲。挑撥；搬弄：調(diào)弄調(diào)撥。使配合得均勻、適當：調(diào)味調(diào)試。按要求改變原有的情況：調(diào)控調(diào)節(jié)。梳：sh【釋義】梳子，整理頭發(fā)的用具：木梳。用梳子整理頭發(fā)：梳頭梳洗。棟：dng【釋義】量詞，房屋一座為一棟。脊檁；正梁。禁：jn【釋義】承受；經(jīng)得起：禁受這種鞋禁穿。忍住；控制?。呵椴蛔越崳簀i【釋義】干凈：潔白清潔。比喻單純；清白；作風正派：純潔廉潔。2.正音字得（d）獎 覺（ju）得（de） 臟兮兮（x） 工夫（fu） 叢（cng）生3.區(qū)別字群（群眾） 棟（棟梁） 替（代替）裙（裙帶） 凍（冷凍） 潛（潛水）4.多音字 jn （禁受） dio （調(diào)離）禁調(diào) jn （禁止） tio （調(diào)節(jié)）5.近義詞宣布公布 貢獻奉獻 鼓勵勉勵激勵 協(xié)調(diào)和諧 整理清理 不禁禁不住6.反義詞結(jié)束開始 干凈臟兮兮貢獻索取7.成語積累潔身自好冰清玉潔同心協(xié)力風調(diào)雨順 眾口難調(diào)弱不禁風忍俊不禁情不自禁8.詞語注釋棟梁房屋的大梁。比喻擔任國家重任的人。協(xié)調(diào)配合得適當。使配合得適當。貢獻把自己的東西獻給國家或社會大眾：貢獻自己的聰明才智。對國家或公眾所做的有益的事：他們?yōu)閲易龀隽诵碌呢暙I。工夫時間。（功夫：本領(lǐng)；造詣。同“工夫”）煥然一新形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。教學設(shè)計第一課時教學內(nèi)容：1.初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2.掌握本課生字、新詞。教學過程：一、啟發(fā)談話，導入新課。1.同學們，新學期又開始了，你們有哪些希望和打算呢？你們對生活有哪些美好的向往？ 2.其實，生活中只要有美好的向往，也許一件小事就能引發(fā)周圍不小的變化。不信，我們就看一看由一件“小藍裙”所引發(fā)的故事。（板書課題）二、初讀感知，了解大意。 1.請學生自由讀課文，畫出有疑問的地方。2.說一說課文講了一個什么故事三、再讀課文，匯報交流。 1.提出閱讀時遇到的困難，師生交流解決；重點學習生字并加以練習。 2.思考：你覺得故事發(fā)生的直接原因是什么？最根本的原因是什么？ 3.請學生自由讀課文，做到正確、流利。 四、作業(yè) 1.寫一類生字； 2.熟讀課文。第二課時教學內(nèi)容：深入理解課文內(nèi)容。教學過程：一、復習生字：二、講授新課：1.指名讀課文。說說課文講了件什么事？2.依據(jù)問題提示給課文分段。（1）小藍裙是怎么來的？（2）小藍裙給人們的生活帶來了哪些變化？3.自由讀課文，畫出文中出現(xiàn)的三個“不協(xié)調(diào)“的句子。圍繞這三句話你想提出什么問題？4.聯(lián)系實際談?wù)勆钪羞€有哪些不協(xié)調(diào)的地方。5.學習這篇課文后你有什么感受？6.復述課文提示：（1）圍繞幾次“不協(xié)調(diào)”復述課文。（2）根據(jù)故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，復述課文。（3）把課文讀熟，再用自己的話復述。三、有感情地朗讀課文。第三課時教學內(nèi)容：完成課后練習題。教學過程：一、復習導入：1.指名復述課文。2.用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。二、完成書后練習題。1.借助詞典理解詞語意思。2.小藍裙帶來了小鎮(zhèn)的變化，后來還會發(fā)生什么事呢？三、布置作業(yè):預習渡河少年。板書設(shè)計： 小藍裙的故事不協(xié)調(diào) 做法 結(jié)果臟兮兮 媽媽替小女孩梳洗 好美麗 一團糟 母女聯(lián)手收拾家里 煥然一新雜草叢生 整理庭院，粉刷房屋 漂亮 不對勁 一個月 整齊清潔附送：2019-2020年四年級語文下冊 少年1教案 鄂教版【教學目標】1.認識“仞、茁、翱”三個漢字，學會“岡、源”等八個生字。2.隨課文理解：萬仞、茁壯、翱翔、英秀等詞語。3.讀懂詩，知道詩中將少年比喻成什么？為了突出少年的那些特點。4.有感情地朗讀、背誦古詩，感受作為少年的自豪感，從而產(chǎn)生奮發(fā)自強的信念，讓生命煥發(fā)出勃勃生機?！窘虒W重難點】理解詩句、體會詩意、激發(fā)情感?！窘虒W準備】學生：讀熟詩句，做好預習工作。教師：生字卡片、掛圖、生詞板【教學課時】2課時【教學過程】第一課時一、導入新課：一個人的一生要經(jīng)歷幾個階段，你們知道，你們現(xiàn)在正處于什么時期嗎？（少年）少年時期是最值得我們羨慕的，想知道羨慕你們什么嗎？用一首詩告訴你們吧。板書課題：少年二、檢查預習情況：1.認讀生字、生詞。2.指名讀詩句。3.學生交流從詩中了解了些什么？三、整體感知課文：1.匯報你讀懂和不明白的地方。2.釋疑：3.梳理詩的內(nèi)容。作者說少年像什么？板書：太陽（高山的）源泉小樹小鷹乳虎刀刃英秀四、讀熟整首詩：五、學寫生字：1. 再次認讀生字：2.范寫“鷹”，提示被包部分筆畫多，要寫緊湊。3.學生練寫。第二課時一、復習鞏固：1.聽寫詞語：山岡源泉小鷹飛翔2.讀詩：二、思考與討論：1.作者說少年像什么？太陽源泉小樹小鷹乳虎刀刃英秀2.作者為什么要這樣比喻？是為了突出少年的什么特點？3.討論、梳理學生的發(fā)言：三、指導朗讀、背誦。1.將詩中的“少年”換成“我們”，大聲讀一讀，看你有什么感受？2.你為什么會有自豪感，你在讀詩時想到了什么，說說你的想法。3.背誦。四、拓展：1.你覺得少年還像什么？試著寫幾句。2.交流你的小練筆：五、學寫生字：乳撞磨刃板書設(shè)計：太陽源泉（高山）小樹少年 像 小鷹乳虎英秀（人中）