2019年(春)三年級品社下冊《主題1 媽媽您放心吧》教案 上?？平贪?.doc

2019年(春)三年級品社下冊主題1 媽媽，您放心吧教案 上海科教版教學(xué)目標(biāo)1了解父母辛勞，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，在家做個好孩子。2做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。3激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛之情。重點錯誤！鏈接無效。難點錯誤！鏈接無效。教學(xué)方法講授法教 學(xué) 過 程教后反思一、情感體驗教師：我們了解過父母的工作。父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面為我們的成長日夜辛勞。有一位同學(xué)是這樣寫她媽媽對自己的愛。1（投影出示）配樂詩朗誦媽媽的愛。在一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣衫。 啊！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。在一個很涼很涼的雨天， 媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。??！媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了， 媽媽抱我去醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。 啊！媽媽的愛是滴滴的熱淚。媽媽的愛是陽光，媽媽的愛是雨露，我一定把媽媽的愛永遠(yuǎn)記心上。2教師：爸爸媽媽點點滴滴的行動都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？3同桌互說。（要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)學(xué)生體驗父母親對孩子的愛）4教師隨機(jī)評價。二、討論1爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛?，F(xiàn)在我們長大了，是三年級的小學(xué)生了，那么我們該怎樣讓爸爸媽媽少操心呢？2小組討論：我們可以做些什么事，減輕父母的辛勞。如：爸爸媽媽下班回家，幫忙提包拿鞋；爸爸媽媽口渴了，為他們端茶；每天，自己獨自上學(xué)，不讓父母接送；自己洗澡、洗頭，不讓媽媽辛苦；不隨意向爸爸媽媽撒嬌；不隨便向爸爸媽媽要零花錢等。3小組代表發(fā)言。4歸納并板書。（1）不讓父母操心，自己能做的事自己做。（2）不讓父母勞累，主動做父母的小幫手 。（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導(dǎo)。這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，老師在黑板上畫愛心。提示：會說并不表示會做。三、小調(diào)查 教師：老師想和全班同學(xué)做個小調(diào)查。請同學(xué)們對照老師說到的事情，評評自己平時的表現(xiàn)，考察自己是不是一個關(guān)心父母、獨立自強的孩子。（要求：星級評比，做得好加2顆星，沒做到的不加星，做得一般加1顆星）題目如下： “我能行”調(diào)查表1你能獨立上、下學(xué)嗎？從開學(xué)到現(xiàn)在你一直是自己上、下學(xué)，可以得2顆星。如果長輩偶爾接送，只能得1顆星，從來就是長輩接送的不得星。 2你是自己洗頭、洗澡嗎？這個學(xué)期你做到了，得2顆星，爸爸媽媽偶爾幫洗頭、洗澡，得1顆星， 完成不了的不得星。3爸爸媽媽下班回家，你接過包、遞過茶嗎？從這個學(xué)期開始，偶爾做到，得1顆星，經(jīng)常做到，得2顆星。 沒有做到不得星。 4記得爸爸媽媽的生日嗎？你有沒有制作過禮物送給他們？記得爸爸媽媽的生日，得1顆星，制作過禮物送給他們，得2顆星。5你會洗碗嗎？一星期洗（）次。 會洗，得1顆星。每星期洗2次或2次以上，得2顆星。6你會整理床鋪嗎？一星期整理（）次。 會整理，得1顆星。每星期整理2次或2次以上，得2顆星。7你每天早上都是自覺起床、洗漱，不需要爸爸媽媽的催促嗎？ 每天自覺完成，不需要催促的，得2顆星，有時候要催促，得1顆星，經(jīng)常要催促不得星。8你的家庭作業(yè)是在父母督促下自覺認(rèn)真完成的嗎？ 每天自覺完成，不需要督促，得2顆星，有時候要督促的，得1顆星，經(jīng)常要督促不得星。 9過年到現(xiàn)在我新學(xué)會了（）項家務(wù)勞動。 有2項以上，得2顆星，1項得1顆星。沒有去學(xué)過不得星。 10在家你經(jīng)常對爸爸媽媽撒嬌，發(fā)牛脾氣嗎？ 聽從爸爸媽媽的教導(dǎo)，虛心改正的，得2顆星；偶爾頂嘴，得1顆星；經(jīng)常頂嘴不得星。調(diào)查結(jié)束，統(tǒng)計各自的星星數(shù)量，小組內(nèi)比比誰獲得的星星數(shù)量多。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，教師表揚、肯定學(xué)生的表現(xiàn)。四、活動體驗教師：調(diào)查表只能代表自我評價，我們現(xiàn)在來個現(xiàn)場的“小小管家”擂臺賽?？纯凑l才是真正獨立自強的孩子。競賽要求：將書、零食、廢紙、玩具等亂七八糟混在一起的東西分類整理好。比比哪組收拾的最快最整齊。學(xué)生分組競賽，其余學(xué)生為選手加油。五、課后延伸 教師：剛才參賽的同學(xué)們表現(xiàn)得很棒。老師想請你們今天回家后把自己的房間整理一下，給爸爸媽媽一個驚喜！另外，還要請爸爸媽媽在咱們的作業(yè)本上寫段對你整理房間情況的評價。希望每位同學(xué)都能以實際行動減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭增添歡樂。（教師要在下節(jié)課檢查活動落實情況，以促進(jìn)活動的教育實效性）學(xué)生談感受。 學(xué)生自由說方法。1我碰到難題了，爸爸就在我身邊。2媽媽看著我整理自己的房間。3明天春游的午餐怎么辦？ 說說爸爸媽媽對我們有什么樣的希望？我們應(yīng)該怎么做？板書設(shè)計：媽媽，您放心吧附送：2019年(春)三年級品社下冊主題1 媽媽，您放心吧教案 上?？平贪娼虒W(xué)目標(biāo)1了解父母辛勞，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，在家做個好孩子。2做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。3激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛之情。重點錯誤！鏈接無效。難點錯誤！鏈接無效。教學(xué)方法講授法教 學(xué) 過 程教后反思一、情感體驗教師：我們了解過父母的工作。父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面為我們的成長日夜辛勞。有一位同學(xué)是這樣寫她媽媽對自己的愛。1（投影出示）配樂詩朗誦媽媽的愛。在一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣衫。 啊！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。在一個很涼很涼的雨天， 媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。?。寢尩膼凼钦谟甑膫?。有一回我病了， 媽媽抱我去醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。 ?。寢尩膼凼堑蔚蔚臒釡I。媽媽的愛是陽光，媽媽的愛是雨露，我一定把媽媽的愛永遠(yuǎn)記心上。2教師：爸爸媽媽點點滴滴的行動都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？3同桌互說。（要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)學(xué)生體驗父母親對孩子的愛）4教師隨機(jī)評價。二、討論1爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛。現(xiàn)在我們長大了，是三年級的小學(xué)生了，那么我們該怎樣讓爸爸媽媽少操心呢？2小組討論：我們可以做些什么事，減輕父母的辛勞。如：爸爸媽媽下班回家，幫忙提包拿鞋；爸爸媽媽口渴了，為他們端茶；每天，自己獨自上學(xué)，不讓父母接送；自己洗澡、洗頭，不讓媽媽辛苦；不隨意向爸爸媽媽撒嬌；不隨便向爸爸媽媽要零花錢等。3小組代表發(fā)言。4歸納并板書。（1）不讓父母操心，自己能做的事自己做。（2）不讓父母勞累，主動做父母的小幫手 。（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導(dǎo)。這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，老師在黑板上畫愛心。提示：會說并不表示會做。三、小調(diào)查 教師：老師想和全班同學(xué)做個小調(diào)查。請同學(xué)們對照老師說到的事情，評評自己平時的表現(xiàn)，考察自己是不是一個關(guān)心父母、獨立自強的孩子。（要求：星級評比，做得好加2顆星，沒做到的不加星，做得一般加1顆星）題目如下： “我能行”調(diào)查表1你能獨立上、下學(xué)嗎？從開學(xué)到現(xiàn)在你一直是自己上、下學(xué)，可以得2顆星。如果長輩偶爾接送，只能得1顆星，從來就是長輩接送的不得星。 2你是自己洗頭、洗澡嗎？這個學(xué)期你做到了，得2顆星，爸爸媽媽偶爾幫洗頭、洗澡，得1顆星， 完成不了的不得星。3爸爸媽媽下班回家，你接過包、遞過茶嗎？從這個學(xué)期開始，偶爾做到，得1顆星，經(jīng)常做到，得2顆星。 沒有做到不得星。 4記得爸爸媽媽的生日嗎？你有沒有制作過禮物送給他們？記得爸爸媽媽的生日，得1顆星，制作過禮物送給他們，得2顆星。5你會洗碗嗎？一星期洗（）次。 會洗，得1顆星。每星期洗2次或2次以上，得2顆星。6你會整理床鋪嗎？一星期整理（）次。 會整理，得1顆星。每星期整理2次或2次以上，得2顆星。7你每天早上都是自覺起床、洗漱，不需要爸爸媽媽的催促嗎？ 每天自覺完成，不需要催促的，得2顆星，有時候要催促，得1顆星，經(jīng)常要催促不得星。8你的家庭作業(yè)是在父母督促下自覺認(rèn)真完成的嗎？ 每天自覺完成，不需要督促，得2顆星，有時候要督促的，得1顆星，經(jīng)常要督促不得星。 9過年到現(xiàn)在我新學(xué)會了（）項家務(wù)勞動。 有2項以上，得2顆星，1項得1顆星。沒有去學(xué)過不得星。 10在家你經(jīng)常對爸爸媽媽撒嬌，發(fā)牛脾氣嗎？ 聽從爸爸媽媽的教導(dǎo)，虛心改正的，得2顆星；偶爾頂嘴，得1顆星；經(jīng)常頂嘴不得星。調(diào)查結(jié)束，統(tǒng)計各自的星星數(shù)量，小組內(nèi)比比誰獲得的星星數(shù)量多。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，教師表揚、肯定學(xué)生的表現(xiàn)。四、活動體驗教師：調(diào)查表只能代表自我評價，我們現(xiàn)在來個現(xiàn)場的“小小管家”擂臺賽。看看誰才是真正獨立自強的孩子。競賽要求：將書、零食、廢紙、玩具等亂七八糟混在一起的東西分類整理好。比比哪組收拾的最快最整齊。學(xué)生分組競賽，其余學(xué)生為選手加油。五、課后延伸 教師：剛才參賽的同學(xué)們表現(xiàn)得很棒。老師想請你們今天回家后把自己的房間整理一下，給爸爸媽媽一個驚喜！另外，還要請爸爸媽媽在咱們的作業(yè)本上寫段對你整理房間情況的評價。希望每位同學(xué)都能以實際行動減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭增添歡樂。（教師要在下節(jié)課檢查活動落實情況，以促進(jìn)活動的教育實效性）學(xué)生談感受。 學(xué)生自由說方法。1我碰到難題了，爸爸就在我身邊。2媽媽看著我整理自己的房間。3明天春游的午餐怎么辦？ 說說爸爸媽媽對我們有什么樣的希望？我們應(yīng)該怎么做？板書設(shè)計：媽媽，您放心吧