歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課《幸??燔嚒方贪?湘藝版.doc

  • 資源ID:5614974       資源大小:18KB        全文頁(yè)數(shù):4頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫(xiě)的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課《幸??燔嚒方贪?湘藝版.doc

2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課幸??燔嚱贪?湘藝版教學(xué)內(nèi)容:湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第三課演唱幸??燔?教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)生能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲幸??燔?。 2. 了解歌曲中的反復(fù)記號(hào)并掌握歌曲中的節(jié)奏型。 3. 善于發(fā)現(xiàn)幸福,能夠積極樂(lè)觀地區(qū)熱愛(ài)生活。 教學(xué)重點(diǎn): 能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲幸福快車。 教學(xué)難點(diǎn): 了解歌曲中的反復(fù)記號(hào)并掌握歌曲中的節(jié)奏型。 教學(xué)時(shí)數(shù): 一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程: 一、故事導(dǎo)入 通過(guò)一則故事:懂得什么是幸福,用心去感受幸福。 二、新課教授 1.整體聆聽(tīng)歌曲幸??燔?,思考以下問(wèn)題:歌曲的情緒、速度是怎樣的? 小結(jié):輕松、活潑。 2.節(jié)奏練習(xí) 學(xué)唱歌曲前,來(lái)打打歌曲中的典型節(jié)奏型。 X X XX X X (師做示范,生練習(xí)) 生分組展示,師及時(shí)給予鼓勵(lì)。 3.學(xué)唱歌曲 師范唱:在老師的范唱中,歌曲的順序是怎樣變化的? 了解反復(fù)記號(hào)。 分句學(xué)唱。 請(qǐng)生仔細(xì)聆聽(tīng),老師在什么地方加入了擊拍?生:休止符。 師:你能不能也想一種方法來(lái)代替四分休止符? 按自己的方式唱一唱。(學(xué)生表現(xiàn)較積極,有在休止符處捻手指、拍手、跺腳等等嘗試不同的方式表達(dá)。) 三、分組演唱 將學(xué)生分為男女兩組,分別演唱一二段,第三段男女生齊唱。在休止符處加入不同的方式表現(xiàn)。 分組歌唱、小組競(jìng)賽、學(xué)生互評(píng)、獨(dú)唱。 四、小結(jié) 學(xué)生暢談對(duì)于幸福的理解、幸福的意義。 師:人的一生不可能一帆風(fēng)順,在生活中你會(huì)遇到這樣那樣的困難。只要你能像歌曲中寫(xiě)到的樂(lè)觀看待事物,不要怨,不要悲,好的運(yùn)氣一定會(huì)陪伴你,讓我們帶著愉快的心情向幸??燔嚦霭l(fā)! 附送:2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課拉庫(kù)卡拉查教案 湘藝版教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲拉庫(kù)卡拉查。教學(xué)目標(biāo):1、 能夠熟練地演唱歌曲拉庫(kù)卡拉查。2、了解墨西哥民歌特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn):熟練并有感情地演唱歌曲拉庫(kù)卡拉查。教學(xué)過(guò)程:(一)聆聽(tīng)歌曲:出示歌曲完整聆聽(tīng),感受音樂(lè)明快的節(jié)奏、歡暢的歌詞。(聽(tīng)第1遍,聆聽(tīng)前讀歌名。)你覺(jué)得這首墨西哥民歌的音樂(lè)風(fēng)格是怎樣的? (二)學(xué)唱歌曲:找出歌曲中的音樂(lè)記號(hào),換氣記號(hào)、反復(fù)跳躍記號(hào),知道歌曲演唱順序,準(zhǔn)確地念出歌詞。知道歌曲可分為兩部分,找出基本節(jié)奏:A、xxXXXXxxXXXX(由學(xué)生拍、念節(jié)奏找出)B、XXXxxXXXxxXXXXXX(由教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知)代歌詞。分二部分練唱歌譜。通過(guò)教師正確范唱、引導(dǎo)突破難點(diǎn)。a:歌曲第一部分的兩個(gè)不同結(jié)尾句,區(qū)別音準(zhǔn)、節(jié)奏;b:歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣,兩個(gè)不同結(jié)尾句,區(qū)別節(jié)奏;c:知道、的音高關(guān)系,唱準(zhǔn)。填唱歌詞。a:提示:舞(一字兩音舞)最好的(兩字一音)。b:師示范歌曲二部分的連接處,清唱指導(dǎo)練習(xí)。c: 教師用較慢速度彈伴奏,學(xué)生心里默唱。d: 學(xué)生跟琴練唱。e: 教師示范歌唱輕巧、快速的吐字。你們觀察到老師吐字的要領(lǐng)了嗎?(唇齒運(yùn)動(dòng)幅度小,速度快)f: 用熱烈、歡快的歌聲體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的歡暢。3、知道“拉庫(kù)卡拉查”的意思:誰(shuí)知道“拉庫(kù)卡拉查”在當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言中是什么意思?(生:一種舞蹈、一種音樂(lè))?!袄瓗?kù)卡拉查”本意是“蟑螂”現(xiàn)在作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。有一種有趣的說(shuō)法:墨西哥人的舞步之所以那么快,那是因?yàn)榈靥幟乐逕釒в炅謿夂虻哪鞲绫榈厥求?,因?yàn)樾l(wèi)生條件的限制,古時(shí)候的墨西哥人在踩踏蟑螂的過(guò)程中有了這樣的舞步。用踩蟑螂的興奮與速度唱一唱歌曲。(三)、聆聽(tīng)對(duì)比:1、閉目聆聽(tīng)墨西哥民歌蟑螂舞,找出改編的中文版和西班牙語(yǔ)版的不同處。墨西哥的官方語(yǔ)言是西班牙語(yǔ),所以下面請(qǐng)大家聽(tīng)的是西班牙語(yǔ)版的蟑螂舞。人們開(kāi)心到極點(diǎn)用什么方式表示?(聽(tīng)第1段后暫停)聽(tīng)出即興的喊叫、口哨(在前奏、間奏處)。提問(wèn):“那個(gè)版本更有氣氛更帶勁?試著興奮地喊一喊、吹一吹”。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)伴奏里都有哪些樂(lè)器的聲音?(聽(tīng)第2段)吉他、小號(hào)伴奏。你用已有的打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏:串鈴、碰鈴。師提示哪個(gè)樂(lè)器適合強(qiáng)拍的伴奏,哪個(gè)樂(lè)器適合弱拍的伴奏。X X X | (碰鈴)(串鈴)(串鈴)和著清唱的歌聲唱唱敲敲。聆聽(tīng)發(fā)現(xiàn)歌曲最后速度漸快,歌曲更熱烈更有氣氛。(試著用漸快的速度唱唱B段反復(fù)部分,師用X X X 拍手方式提示速度。)2、在熱烈、歡快的歌曲中加入即興喊叫、口哨、打擊樂(lè)器伴奏。3、在學(xué)生感嘆舞曲的熱烈,舞步的輕快之余,拍拍舞步基本節(jié)奏:xxXXXxxXXX:| xxXXxxXX:| 拍念節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出舞步基本節(jié)奏的節(jié)拍3/4,在每小節(jié)第1拍上加(重音記號(hào))。加速拍節(jié)奏,體驗(yàn)舞曲風(fēng)格的節(jié)奏感覺(jué)。4、試著再加入舞蹈。從單純的節(jié)奏體驗(yàn)到肢體的參與,學(xué)習(xí)教師編創(chuàng)的簡(jiǎn)化舞步。男:XXX(踢踩踩,右右左)女:xxXX(踩踩踩踩踩踩,右左右左右左)教師示范舞步,分男女生學(xué)習(xí)。師提示墨西哥舞中舞者的雙手是怎樣配合舞步的?(生:甩大裙擺、托帽沿)。當(dāng)人們的心情隨著舞蹈越來(lái)越雀躍時(shí)又加入了哪些動(dòng)作?(跳、旋轉(zhuǎn))。學(xué)生根據(jù)自己的理解和表演能力加上動(dòng)作。隨著拉庫(kù)卡拉查伴奏音樂(lè)片段音樂(lè)舞一舞。5、由于上課時(shí)間的限制沒(méi)來(lái)得及向同學(xué)們展示的有關(guān)墨西哥的內(nèi)容,有興趣的同學(xué)可以課后去上網(wǎng)了解。美洲國(guó)家還有很多,比如: 加拿大、委內(nèi)瑞拉、阿根廷等等,它們的音樂(lè)將在接下來(lái)的音樂(lè)課中為同學(xué)們展示。(四)、總結(jié):我們學(xué)完了歌曲拉庫(kù)卡拉查,大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲吧!

注意事項(xiàng)

本文(2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課《幸??燔嚒方贪?湘藝版.doc)為本站會(huì)員(sh****n)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!