2019-2020年北師大版一年級下冊《 去游樂園 1》word教案.doc

2019-2020年北師大版一年級下冊 去游樂園 1word教案教學目標：1.認識米，體會米的實際意義，能估計較長物體的長度。2.掌握米和厘米的關(guān)系，能恰當選擇單位表示物體的長度。3.認識米尺，會用米尺測量物體的長度。教學重點：認識米，體會米的實際意義，能估計較長物體的長度。教學難點：能恰當選擇單位表示物體的長度。教學準備：課件、軟尺學具教學過程：一、復習：長度單位厘米cm二、出示情景圖：游樂園里真好玩，小動物們爭先恐后地往里面跑，可是小長頸鹿卻被保安給攔在了門口，怎么回事？“身高1米以上要買票?！庇^察游樂園大門，有一個刻度尺，小長頸鹿高過了1米的刻度，所以要買票，小烏龜要買票嗎？為什么？看來，我們還真要好好認識一下1米有多長呢。三、認識1米： 1.在老師發(fā)給的吸管上量出10厘米，剪下來。 2.活動：把10厘米長的吸管穿在毛線繩上，兩個同學的吸管一共長多少厘米？3個同學呢？10個同學的吸管連起來一共是多少厘米？ 3.講解：10個10厘米連起來就是100厘米，才是1米。 4.米用字母m表示，1米寫成1m。 1米 = 100厘米 1m = 100cm5.認一認： （1）老師的米尺 （2）學具盒中的軟尺：找到從0到100厘米，拿在手中感覺一下，1米有多長。 （3）用老師的米尺比一比同學的個子：比1米長 （4）用老師的米尺比一比課桌的高：比1米短 （5）選讀家庭作業(yè)中的探究部分：比1米長比1米短 6.小結(jié)：測量比較長的物體，我們用米來作單位。四、練習： 1.P17 1 一張課桌大約有多高？（4cm 用手比一比4cm的長度，不可能；90cm 和周圍的同學比較，桌子才到同學的腰部。7m 用尺子比一下門的高，2米多，所以不可能。） 2.是用cm還是m呢？P16 試一試 小結(jié)：與米尺比較，比1米長的，一般用米作單位；比1米短的，一般用厘米作單位。 3. P17 3附送：2019-2020年北師大版一年級下冊 發(fā)新書 word教案6教學目標：1.探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加的計算方法，能正確地進行計算。2.發(fā)展估算意識和解決實際問題的能力。教學重點：正確掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法的計算方法教學難點：理解滿十進一，十位為何多一教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。1.看圖明確圖意，訓練學生收集信息的能力。2.提供信息，提出數(shù)學問題。3.根據(jù)信息估算結(jié)果。二、探索算法。1.用自己喜歡的辦法計算，并在小組內(nèi)交流。2.匯報計算方法。3.集體用豎式計算。4.嘗試練習。25+28 37+24 46+35 51+29三、對比練習，加深理解。1.計算：26+7和26+27先讓學生看題你發(fā)現(xiàn)什么，猜一猜結(jié)果會有什么關(guān)系。算一算，驗證結(jié)果。2動腦子比較練習另兩組。P53 算一算，想一想的后兩組。四、鞏固練習，形成技能。