2019-2020年蘇教版科學(xué)五上《晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響》教案設(shè)計(jì).doc
-
資源ID:5613406
資源大?。?span id="cagc5kg" class="font-tahoma">42KB
全文頁數(shù):12頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
2019-2020年蘇教版科學(xué)五上《晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響》教案設(shè)計(jì).doc
2019-2020年蘇教版科學(xué)五上晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、過程和方法:學(xué)會(huì)調(diào)查身邊動(dòng)植物變化與晝夜交替的關(guān)系.能根據(jù)調(diào)查作出相應(yīng)的分析和判斷.2、知識(shí)與技能:知道晝夜變化對(duì)動(dòng)植物會(huì)產(chǎn)生影響.知道動(dòng)植物,人體都有自己的生物鐘.建立事物之間存在普遍的聯(lián)系的初步認(rèn)識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)到晝夜交替對(duì)生物的奇妙影響.培養(yǎng)尊重證據(jù)的科學(xué)品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn):知道晝夜的交替變化會(huì)對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生影響。教學(xué)難點(diǎn):晝夜的交替變化會(huì)對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生的影響以及調(diào)查夜間小動(dòng)物的活動(dòng)。 課時(shí)安排:兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)晝夜對(duì)動(dòng)植物及人體產(chǎn)生影響的圖片或影像資料,課件等。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入1、談話激趣。師:同學(xué)們,你喜歡美麗的鮮花和可愛的小狗嗎?今天,它們來邀請(qǐng)我們到植物王國(guó)和動(dòng)物王國(guó)去玩玩,想去嗎?(生:想)師:請(qǐng)你們邊看,邊把它們的名字叫出來好嗎?【課件播放放視頻】師:同學(xué)們,美嗎?(生:美!)植物王國(guó)和動(dòng)物王國(guó)是美麗的,同時(shí)它們也是神秘的,你相信嗎?(生七嘴八舌的說,師不作評(píng)價(jià))下面,讓我們?nèi)タ纯此鼈兊闹械囊恍┖芷嫣氐默F(xiàn)象(多媒體演示晝夜植物的變化,動(dòng)物的活動(dòng)情況)。2、引入課題。師敘述現(xiàn)象這一切都與什么有關(guān)呢?到底是什么在影響動(dòng)物和植物的生活呢?帶著這樣的問題我們今天就來一起研究晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響。(板書課題)二、研究晝夜對(duì)植物的影響1、出示典型植物為研究對(duì)象師:首先我們來研究一下晝夜對(duì)植物的影響。同學(xué)們請(qǐng)看,這是來自植物王國(guó)的兩位使者:郁金香和合歡樹。這是它們?cè)谝惶熘胁煌瑫r(shí)段的所留下的美麗身影(媒體出示)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,看看它們?cè)谝惶熘杏惺裁醋兓??是什么在影響著它們發(fā)生變化?學(xué)生討論并交流。2、互相交流生活中的同類現(xiàn)象。師:你周圍有哪些植物也像郁金香一樣會(huì)隨著晝夜時(shí)間的變化而變化?生:交流(老師相機(jī)出示牽?;ǖ恼掌煟耗隳芰信e哪些植物呢?這些有這樣的變化嗎?這只是同學(xué)們憑借生活經(jīng)驗(yàn)去分析的,老師希望同學(xué)們下來后去圖書館或者上網(wǎng)查查資料證實(shí)一下,你們剛才的猜想。師:那是不是所有的植物都像郁金香、合歡樹、牽?;ㄒ粯?,白天花朵綻放或葉子張開,夜晚花朵或葉子閉合在一起呢?生:思考交流。師:白天開花容易看見,但晚上開花是不容易見的。你有沒有晚上起來觀察曇花、夜來香這些植物開花呢?(多媒體演示曇花、夜來香植物夜晚開花的動(dòng)畫。)師:從這些植物白天和夜晚的變化中你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎?生:學(xué)生討論并交流。小組匯報(bào)。3、歸納小結(jié):每種植物和生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配,這種節(jié)律有時(shí)按24小時(shí)變化著,和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱生物鐘。板書(植物 生物鐘)(多媒體介紹晝夜對(duì)植物影響的相關(guān)內(nèi)容)4、了解花鐘并嘗試制作花鐘(1)介紹花鐘師:正因?yàn)闀円箤?duì)植物的影響,瑞典生物學(xué)家卡羅拉斯林奈根據(jù)不同植物開花時(shí)間的不同制作了一個(gè)花鐘。(多媒體介紹有關(guān)花鐘的詳細(xì)內(nèi)容)師:科學(xué)家們調(diào)查了周圍的一些植物的開花時(shí)間,在教科書上12頁有一些介紹。同學(xué)們可以去了解一下(2)制作花鐘。師:你是否能根據(jù)表格里的內(nèi)容編制一個(gè)花鐘 ?其實(shí)老師做了一個(gè)花鐘?。ɡ蠋煶鍪净ㄧ娔P停┩瑢W(xué)們也可以以老師的花鐘為模型,在老師給你的小紙片上制作一個(gè)簡(jiǎn)易的花鐘。注意:一天有24小時(shí),鐘面上只有12小時(shí),那我們可以分為兩個(gè)時(shí)段來制作花鐘,以凌晨到上午這12小時(shí)來制作一個(gè)簡(jiǎn)易的花鐘;也可以以下午到晚上這12小時(shí)來制作一個(gè)簡(jiǎn)易的花鐘。我們做的花鐘只要能表示出一個(gè)大概的時(shí)間就可以了。(3)展示作品5、學(xué)會(huì)運(yùn)用生物鐘改變植物的生長(zhǎng)師:同學(xué)們了解了植物有生物鐘,并根據(jù)不同植物的開花時(shí)間制作了漂亮的花鐘,真的是很棒!那我們能不能利用晝夜對(duì)植物的影響規(guī)律來改造植物,比如,讓白天開花的郁金香在夜晚也能開放呢?生:交流匯報(bào)【在此過程中,師引導(dǎo):晝夜對(duì)植物有影響,那就是形成了生物鐘。既然植物在白天和黑夜有這么大的區(qū)別,那老師想問問孩子們:白天和黑夜最大的不同點(diǎn)是什么呢?(生:白天有強(qiáng)烈的陽光,黑夜沒有陽光)師:通過我們的討論我們知道白天光線強(qiáng),夜晚沒有什么光線或者光線很弱。郁金香就是這樣一種只有在白天這種強(qiáng)烈光線下才能開放的植物。】。小結(jié):孩子們,其實(shí)人們常常就是利用晝夜對(duì)植物的影響,改變植物的生物鐘,讓有些夜里開花的植物在白天也能被人們所欣賞到。(老師出示白天欣賞到曇花開花的視頻)三、了解晝夜對(duì)人的影響過渡:去了一趟植物王國(guó),我們認(rèn)識(shí)到了植物王國(guó)的神秘。植物王國(guó)的小精靈可說話了,它說,它們也想了解同學(xué)們一天中不同時(shí)刻的活動(dòng)呢!1、填寫作息表同學(xué)們你能把自己的一天中的作息時(shí)間填在一號(hào)表格中嗎?(注意:要寫很平常的一天,不能選取特殊的一天來記錄。)2、發(fā)現(xiàn)人體生物鐘。師:孩子們,誰來匯報(bào)一下自己填的表格。其它同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真聽,看你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(指名)師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律沒有?白天在活動(dòng)還是在休息?夜晚在休息了嗎?可以告訴老師嗎?3、小結(jié):孩子們我們發(fā)現(xiàn)大家的作息時(shí)間有類似的規(guī)律,都是按24小時(shí)變化的,幾乎都是白天活動(dòng),夜晚休息。其實(shí)這就是我們的生物鐘。(板書:人 生物鐘)4、認(rèn)識(shí)人體生物鐘的奇妙師:【人體的生物鐘很奇妙,研究發(fā)現(xiàn)人體在早上6時(shí)起床精神就會(huì)很飽滿,在上午9時(shí)到12時(shí)是人一天中的工作學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期,在13時(shí)進(jìn)入疲倦期,稍微休息一下,從15時(shí)到17時(shí)是人工作效率和積極性較高的時(shí)期。在晚上21時(shí)是人體進(jìn)入休息和調(diào)節(jié)的最佳時(shí)機(jī)。因此我們要合理分配時(shí)間。利用好我們的生物鐘學(xué)習(xí)、工作、休息。也正是因?yàn)槲覀內(nèi)梭w有這樣的生物鐘,所以我們到了深夜,就會(huì)覺得很疲勞,想睡覺,到了早晨沒有鬧鐘,我們也能常常自己醒來?!克?、指導(dǎo)學(xué)生課后探究晝夜對(duì)動(dòng)物的影響過渡語:同學(xué)們,我們研究了晝夜對(duì)植物和人的影響,知道了它們都有自己的生物鐘,真是了不起?,F(xiàn)在動(dòng)物王國(guó)在向我們招手呢,更多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!同學(xué)們想去嗎?(想)1、布置調(diào)查任務(wù)。師:晝夜對(duì)動(dòng)物的影響又是怎樣的呢?那就要同學(xué)們自己動(dòng)手去調(diào)查一下了。老師給你們準(zhǔn)備了動(dòng)物調(diào)查單。2、學(xué)生齊讀調(diào)查須知師:在回家調(diào)查前老師想請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀一下書上14頁的調(diào)查須知。3、指導(dǎo)調(diào)查方法。師:再請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一下我們需要調(diào)查哪些內(nèi)容。師:這個(gè)調(diào)查我們要先先確定一種動(dòng)物,采用什么樣的方法進(jìn)行研究?學(xué)生討論并交流研究方法。師:同學(xué)們對(duì)如何開展調(diào)查已經(jīng)清楚了。那就請(qǐng)你單選一種白天或夜間者活動(dòng)的動(dòng)物,調(diào)查了解它在白天或者夜間活動(dòng)都干了些什么,并用自己喜歡的方式記錄下來,為我們下節(jié)課研究晝夜對(duì)動(dòng)物又有什么樣的影響做好準(zhǔn)備。五、交流收獲,結(jié)束全文。1、交流收獲。師:同學(xué)們,我們的課即將結(jié)束,咱們來交流一下,今天的研究你們有些什么收獲呢?(學(xué)生交流)2、總結(jié)結(jié)課。師:同學(xué)們,宇宙是無限的,自然是神奇的,它還有許許多多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們利用智慧的雙手去推開科學(xué)的大門,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的驚喜!而這份驚喜讓我們下節(jié)課再繼續(xù),好嗎?下課!附送:2019-2020年蘇教版科學(xué)五上晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響表格式教案學(xué)科 小學(xué)科學(xué) 授課年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)校 奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教師姓名 王曉娟 章節(jié)名稱1.5 晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響是蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第五課。本課旨在通過一些列的活動(dòng)揭示晝夜現(xiàn)象對(duì)動(dòng)物的影響,說明植物、動(dòng)物和人的生命活動(dòng)具有一個(gè)“自己上發(fā)條”和“自己調(diào)節(jié)”的晝夜生物鐘。學(xué)習(xí)者分析 五年級(jí)的學(xué)生對(duì)晝夜現(xiàn)象引起的一系列生物變化和反應(yīng):植物的花開花落、人的作息時(shí)間、動(dòng)物的晝伏夜出等現(xiàn)象司空見慣,但對(duì)于其產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因還尚未認(rèn)知,對(duì)于晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響也認(rèn)識(shí)不夠。教學(xué)目標(biāo)過程和方法:1、學(xué)會(huì)調(diào)查身邊動(dòng)植物變化與晝夜交替的關(guān)系.2、能根據(jù)調(diào)查作出相應(yīng)的分析和判斷.知識(shí)與技能:1、知道晝夜變化對(duì)動(dòng)植物會(huì)產(chǎn)生影響.2、知道動(dòng)植物,人體都有自己的生物鐘. 3、建立事物之間存在普遍的聯(lián)系的初步認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、體會(huì)到晝夜交替對(duì)生物的奇妙影響.2、培養(yǎng)尊重證據(jù)的科學(xué)品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn):知道晝夜的交替變化會(huì)對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生影響。教學(xué)難點(diǎn):調(diào)查夜間小動(dòng)物的活動(dòng)。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果晝夜變化會(huì)影響植物的生長(zhǎng)(開花等)。學(xué)前:未認(rèn)識(shí)到晝夜變化對(duì)植物的影響。學(xué)后:認(rèn)識(shí)到晝夜變化對(duì)植物的影響。計(jì)算機(jī)、投影儀顯示視頻:植物在一天中不同時(shí)段的變化使用投影儀顯示演示文稿內(nèi)容知道晝夜交替對(duì)植物的影響晝夜變化會(huì)影響動(dòng)物的生活習(xí)性。學(xué)前:未認(rèn)識(shí)到晝夜變化對(duì)動(dòng)物的影響。學(xué)后:認(rèn)識(shí)到晝夜變化對(duì)動(dòng)物的影響。計(jì)算機(jī)、投影儀顯示視頻:各種動(dòng)物的晝夜活動(dòng)使用投影儀顯示演示文稿內(nèi)容知道晝夜交替對(duì)動(dòng)物的影響教學(xué)過程(可續(xù)頁)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課31、生活中有些現(xiàn)象很奇特,比如:我們到了晚上想睡覺,早上沒人叫卻也會(huì)按時(shí)醒來,夜來香傍晚時(shí)花朵才會(huì)綻放,發(fā)出陣陣香氣,這一切都與什么有關(guān)呢?到底是什么在影響動(dòng)物和植物的生活呢?2、學(xué)生回答,可適當(dāng)板書3、今天我們就來一起研究晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響學(xué)生回答。晝夜對(duì)植物的影響8(1) 播放一些植物在一天中不同時(shí)段的變化(2) 從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎?(3) 小結(jié):每種植物的生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配,這種節(jié)律有時(shí)按24小時(shí)變化著,和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。(4) 正因?yàn)闀円箤?duì)植物的影響,有位科學(xué)家就利用不同植物開花時(shí)間的不同做了一個(gè)花鐘。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀12頁的“林奈和花鐘”。(5)我們能不能根據(jù)一些常見開花植物也編制一個(gè)花鐘呢?可以根據(jù)書上提供的一些植物的開花時(shí)間,也可以根據(jù)自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。(只要能表示大概時(shí)間就可以了。)學(xué)生觀看影片,思考:這些植物在一天中有什么變化?是什么在影響著它們發(fā)生變化?學(xué)生交流想法。學(xué)生仔細(xì)閱讀12頁的“林奈和花鐘”資料。學(xué)生交流匯報(bào)自己設(shè)計(jì)的花鐘。晝夜對(duì)人的影響15(1)植物有生物鐘,人類有嗎?到了深夜,我們會(huì)覺得疲憊,想睡覺;早晨美譽(yù)鬧鐘,我們常能自己醒來,這是因?yàn)槲覀內(nèi)说纳镧娫谄鹱饔?。那么你們的生物鐘是怎樣的呢?誰能談?wù)勀阋惶斓淖飨r(shí)間是怎樣安排的嗎?(要排除特殊日子或事件。)(2)小結(jié):和植物一樣,我們發(fā)現(xiàn)大家的作息時(shí)間有著類似的規(guī)律,都是按24小時(shí)變化的,我們?nèi)艘彩軙円棺兓绊?,它使我們的各個(gè)器官有規(guī)律地工作休息,這就是我們的生物鐘。學(xué)生說說一天的作息時(shí)間安排。晝夜對(duì)動(dòng)物的影響10(1)既然晝夜對(duì)植物有影響,那么對(duì)動(dòng)物也有影響嗎?能不能舉例說明。(2)觀看多媒體資料。(各種動(dòng)物的晝夜活動(dòng))(3)提問:影片中的這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)他們嗎?這些動(dòng)物哪些在晝間活動(dòng)?哪些在夜間活動(dòng)?(4)為什么它們會(huì)這樣?晝夜影響和環(huán)境變化。(5)在我們的周圍生活著各種各樣的小動(dòng)物,我們可以通過什么途徑了解它們?cè)谝归g都干些什么?-調(diào)查。(6)該怎樣調(diào)查,要注意些什么呢?師生共同討論確定方法。(可以舉例啟發(fā)學(xué)生思考,明確調(diào)查須知,課后進(jìn)行。)學(xué)生說說晝夜對(duì)動(dòng)物的影響。學(xué)生討論調(diào)查方案。改變晝夜情況的影響4(1)出示圖片:夏天能看到菊花嗎?冬天能吃到西瓜嗎?為什么?(2)利用課前收集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,找結(jié)論。(3)小結(jié):原來,當(dāng)我們改變光照條件時(shí),就能改變動(dòng)植物原來的生活節(jié)律和生長(zhǎng)狀況。它們和人類一樣都能自己調(diào)節(jié)生物鐘。學(xué)生發(fā)表意見,預(yù)測(cè)。學(xué)生交流資料??偨Y(jié)課堂總結(jié)課堂,拓展延伸41、通過這節(jié)課,你學(xué)到了什么?2、拓展作業(yè):從收集的資料中選擇常見的進(jìn)行改變光照狀況的實(shí)驗(yàn),并做好記錄。學(xué)生匯報(bào)