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2019-2020年四年級美術(shù)上冊 乘風(fēng)破浪 1 教案 湘美版.doc

  • 資源ID:5611439       資源大?。?span id="ky7u8xc" class="font-tahoma">30KB        全文頁數(shù):4頁
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2019-2020年四年級美術(shù)上冊 乘風(fēng)破浪 1 教案 湘美版.doc

2019-2020年四年級美術(shù)上冊 乘風(fēng)破浪 1 教案 湘美版教學(xué)目的:讓學(xué)生以“船”為主題,把自己的想法和愿望,借由線條、形狀、色彩呈現(xiàn)出來。教學(xué)重點:1.學(xué)習(xí)了解船體的基本結(jié)構(gòu)、種類;2.靈活運用不同的幾何圖形任意組合,畫出自己喜歡的船。教學(xué)難點:1.靈活運用不同的幾何圖形任意組合,在畫出船的大致外形基礎(chǔ)上進行細畫。2.注意畫面的布局、形色處理、周圍環(huán)境的添畫。教學(xué)準備:船舶模型或者圖片、白紙2張、水彩筆、油畫棒。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:1.請同學(xué)們拿出你們準備的第一張白紙,用3分鐘的時間畫一艘船。2.嘗試作業(yè)點評。(1)船的外形結(jié)構(gòu)了解。(2)作業(yè)分析,船體近似倒梯形,甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。3.教師質(zhì)疑:怎么樣才畫得更美、更具體、更有特色?二、新授:1.資料欣賞:各種實物船模型、圖片、書籍,了解各種不同類型的船的外形特點。2.教師示范描畫。將一幅學(xué)生作品進行細部添畫。3.師生交流小結(jié):要表現(xiàn)出立體感,注意前后遮擋、形體穿插。三、學(xué)生作業(yè):1.根據(jù)記憶畫自己看到過的船;2.根據(jù)自己帶來的圖片資料或模型畫船;3.教師提供1-2幅船的大型圖片,讓學(xué)生選擇描畫。4.抓住船的外形特征細致刻畫。第二課時一、欣賞激趣1引導(dǎo)學(xué)生觀察做木船的過程。2揭示課題。課件演示:做木船二、感知材料1學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料,說說其分別適合做船的什么部位。2教師小結(jié):長的木頭適合做船體,薄的木板適合做船的甲板和船艙,短小的木頭可用來堆砌船艙等。3啟發(fā)思考:在制作中木材不符合自己的構(gòu)想要求,該怎么辦?4根據(jù)學(xué)生的回答,老師現(xiàn)場演示切割或修削板材、鋸木頭的方法,如制作甲板選擇長方形木片,分別裁切兩個或四個角就行了。課件演示工具的使用方法及其注意事項。三、嘗試體驗1小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。2在制作中思考以下問題:(1)船體制作成什么形才符合力學(xué)要求?(2)怎樣使船體更美觀,更有特色?(3)用什么辦法使你做的船變得更牢固?四、講授釋疑1展示學(xué)生的作品,教師引導(dǎo)觀察。2通過作業(yè)評析了解組拼船體的方法:(1)下面大上面小,逐步向上搭建。(2)左右兩邊搭建,平衡感較好。(3)組拼時注意大小木頭的搭配,高低起伏的變化。3老師再次出示做好的木船范品與學(xué)生作業(yè)比較,解決工藝制作的技術(shù)問題和細節(jié)處理問題。課件出示范品,分別展示組拼時的三類方法。五、拓展思路1學(xué)生欣賞各種船的圖片資料,談自己的構(gòu)想。課件演示各類船的圖片六、學(xué)生制作學(xué)生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。要求:造型美觀,富有創(chuàng)意。滲透:安全意識、環(huán)保意識。課件展示作業(yè)要求,學(xué)生作業(yè)時課件循環(huán)播放各種船的圖片。七、游戲激趣1展示:將學(xué)生做的船放入水中漂浮、玩耍。2質(zhì)疑:有什么辦法可以讓“船”不下沉?出示范品啟示。附送:2019-2020年四年級美術(shù)上冊 乘風(fēng)破浪 1教案 湘美版教學(xué)目的:讓學(xué)生以“船”為主題,把自己的想法和愿望,借由線條、形狀、色彩呈現(xiàn)出來。教學(xué)重點:1.學(xué)習(xí)了解船體的基本結(jié)構(gòu)、種類;2.靈活運用不同的幾何圖形任意組合,畫出自己喜歡的船。教學(xué)難點:1.靈活運用不同的幾何圖形任意組合,在畫出船的大致外形基礎(chǔ)上進行細畫。2.注意畫面的布局、形色處理、周圍環(huán)境的添畫。教學(xué)準備:船舶模型或者圖片、白紙2張、水彩筆、油畫棒。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:1.請同學(xué)們拿出你們準備的第一張白紙,用3分鐘的時間畫一艘船。2.嘗試作業(yè)點評。(1)船的外形結(jié)構(gòu)了解。(2)作業(yè)分析,船體近似倒梯形,甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。3.教師質(zhì)疑:怎么樣才畫得更美、更具體、更有特色?二、新授:1.資料欣賞:各種實物船模型、圖片、書籍,了解各種不同類型的船的外形特點。2.教師示范描畫。將一幅學(xué)生作品進行細部添畫。3.師生交流小結(jié):要表現(xiàn)出立體感,注意前后遮擋、形體穿插。三、學(xué)生作業(yè):1.根據(jù)記憶畫自己看到過的船;2.根據(jù)自己帶來的圖片資料或模型畫船;3.教師提供1-2幅船的大型圖片,讓學(xué)生選擇描畫。4.抓住船的外形特征細致刻畫。第二課時一、欣賞激趣1引導(dǎo)學(xué)生觀察做木船的過程。2揭示課題。課件演示:做木船二、感知材料1學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料,說說其分別適合做船的什么部位。2教師小結(jié):長的木頭適合做船體,薄的木板適合做船的甲板和船艙,短小的木頭可用來堆砌船艙等。3啟發(fā)思考:在制作中木材不符合自己的構(gòu)想要求,該怎么辦?4根據(jù)學(xué)生的回答,老師現(xiàn)場演示切割或修削板材、鋸木頭的方法,如制作甲板選擇長方形木片,分別裁切兩個或四個角就行了。課件演示工具的使用方法及其注意事項。三、嘗試體驗1小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。2在制作中思考以下問題:(1)船體制作成什么形才符合力學(xué)要求?(2)怎樣使船體更美觀,更有特色?(3)用什么辦法使你做的船變得更牢固?四、講授釋疑1展示學(xué)生的作品,教師引導(dǎo)觀察。2通過作業(yè)評析了解組拼船體的方法:(1)下面大上面小,逐步向上搭建。(2)左右兩邊搭建,平衡感較好。(3)組拼時注意大小木頭的搭配,高低起伏的變化。3老師再次出示做好的木船范品與學(xué)生作業(yè)比較,解決工藝制作的技術(shù)問題和細節(jié)處理問題。課件出示范品,分別展示組拼時的三類方法。五、拓展思路1學(xué)生欣賞各種船的圖片資料,談自己的構(gòu)想。課件演示各類船的圖片六、學(xué)生制作學(xué)生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。要求:造型美觀,富有創(chuàng)意。滲透:安全意識、環(huán)保意識。課件展示作業(yè)要求,學(xué)生作業(yè)時課件循環(huán)播放各種船的圖片。七、游戲激趣1展示:將學(xué)生做的船放入水中漂浮、玩耍。2質(zhì)疑:有什么辦法可以讓“船”不下沉?出示范品啟示。

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