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2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊 第5單元 有趣的地球村 第14課《成群的動(dòng)物》教案 嶺南版.doc

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2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊 第5單元 有趣的地球村 第14課《成群的動(dòng)物》教案 嶺南版.doc

2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊 第5單元 有趣的地球村 第14課成群的動(dòng)物教案 嶺南版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)習(xí)用對折剪、疊剪法一次剪出兩個(gè)以上重復(fù)的動(dòng)物形象,并運(yùn)用疏密排列、色彩對比的方法組織畫面構(gòu)圖。過程與方法A:在欣賞中,體驗(yàn)多個(gè)重復(fù)形象所構(gòu)成的形式美和情趣美;B:在嘗試中,體驗(yàn)剪紙藝術(shù)技法的巧妙與剪紙紋飾的特點(diǎn);C:在展示中,體驗(yàn)合作與創(chuàng)造的樂趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受剪紙藝術(shù)的美和動(dòng)物的形態(tài)美,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)正確掌握對折剪、疊剪法,剪出多個(gè)重復(fù)動(dòng)物形象并進(jìn)行畫面構(gòu)圖的藝術(shù)處理。教學(xué)難點(diǎn)抓準(zhǔn)動(dòng)物形體特征,大膽折剪、疊剪出多個(gè)造型夸張的動(dòng)物形象。教具準(zhǔn)備剪刀、卡紙、膠水教法運(yùn)用講授法、演示法學(xué)法指導(dǎo)聯(lián)想學(xué)習(xí)法基本環(huán)節(jié)教師授課過程(教師活動(dòng))學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動(dòng))教學(xué)意圖導(dǎo)入新課(檢查預(yù)習(xí))1、 導(dǎo)入。 1、觀看動(dòng)物世界小視頻,感受非洲大草原。觀看視頻吸引學(xué)生注意,導(dǎo)入課堂。初學(xué)新課(初步探究)2、 講授新課。 1、參考教材剪法范例,想一想是怎樣剪出來的?引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索“克隆”多個(gè)動(dòng)物的剪法和作品擺放方法。 2、欣賞學(xué)生作品,構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和表現(xiàn)方法。 3、巧妙利用紙材,進(jìn)行“克隆動(dòng)物園”為主題的剪紙創(chuàng)作。1、 想一想,范例是如何剪出來的?2、 看一看,學(xué)生的優(yōu)秀作品。探索“克隆”動(dòng)物的剪法。學(xué) 習(xí) 探 討(合作學(xué)習(xí))三、觀察與發(fā)現(xiàn): 1、交流與分享課前收集的有關(guān)的動(dòng)物資料圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形體觀察分析,找出基本特征。 2、三幅剪紙作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?美在哪里?突出動(dòng)物特征,造型夸張。 3、說說剪紙作品的制作步驟。1、 觀察動(dòng)物資料圖片,分析動(dòng)物形體。2、 分析剪紙作品的制作步驟。深入探究動(dòng)物的形體?;经h(huán)節(jié)教師授課過程(教師活動(dòng))學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動(dòng))教學(xué)意圖欣 賞 觀 察(深入探究)4、 欣賞作品。 1、欣賞學(xué)生作品成品,分析制作步驟及制作的細(xì)致程度。 2、教師示范剪紙步驟并演說過程。1、 欣賞作品。2、 觀察教師示范步驟并一起做。學(xué)習(xí)“克隆”動(dòng)物的剪紙方法。當(dāng)堂檢測(學(xué)習(xí)診斷)5、 創(chuàng)作。 1、根據(jù)所學(xué)到的步驟剪紙制作一群動(dòng)物。 2、獨(dú)立或者合作完成作品。創(chuàng)作成群的紙動(dòng)物。提高動(dòng)手能力。課堂小結(jié)(梳理歸納)六、分享與評價(jià): 1、提出評價(jià)目標(biāo):A:“克隆”的動(dòng)物和裝飾紋樣美不美?B:畫面內(nèi)容是否生動(dòng)有趣、切合主題? 2、各小組展示合作成果,共同分享成功的樂趣?;ピu作品,展示最好的作品。通過學(xué)生互評,提高評價(jià)水平及語言表達(dá)能力。作業(yè)布置(檢查反饋)板書設(shè)計(jì)(突出重點(diǎn))思考怎樣將制作好的成群動(dòng)物動(dòng)起來成群的動(dòng)物教學(xué)反思附送:2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊 第5單元 有趣的地球村 第15課家鄉(xiāng)綠夢教案 嶺南版教學(xué)用具:材料和工具:臘光紙或其它裝飾紙、剪刀、膠水、白紙以及教師事先準(zhǔn)備的剪紙圖案。剪紙課件。教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)平行連續(xù)剪紙的折法和剪法;能夠獨(dú)立剪出平行連續(xù)的剪紙作品;能夠發(fā)現(xiàn)生活中的平行連續(xù)圖形,并且會(huì)通過折、剪、刻的方法來設(shè)計(jì)各種精美的平行連續(xù)圖案來美化我們的生活。教學(xué)重點(diǎn):觀察研究,從玩中體驗(yàn)剪紙的快樂,掌握平行連續(xù)剪紙的折剪方法及多層疊剪的方法制作連續(xù)重復(fù)的圖案教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)及其連貫運(yùn)用二方連續(xù)剪紙制作。教學(xué)過程:師:同學(xué)們,老師能用剪刀和卡紙剪出一樣我們常用的工具,你們猜一猜它是什么?(邊說邊剪,貼出剪品。)我給同學(xué)們再剪一種物品,大家天天都要用、都能摸到,猜一猜這次我又剪出了什么?那么這節(jié)課,我就和同學(xué)們一起來上一節(jié)快樂剪紙課。師:剪紙它是中國最為流行的民間藝術(shù)之一。根據(jù)考古歷史可以追溯到公元六世紀(jì),甚至更早。一張彩紙、一把剪刀,就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài),隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。師:下面我們來看看這個(gè)是什么?圖片導(dǎo)入:師:同學(xué)們知道圖片里面的剪紙是什么形象嗎?生:一排排牽?;ā⒁慌排判⌒切?、一排排外星人.師:很好,大家觀察都很仔細(xì)。(下一張圖片)那大家再看一看這一幅剪紙,覺得它又有什么相同的特征呢?生:它有紙張折疊的過程,和還有步驟。師:它們都是一些相同的水平連續(xù)圖形,對不對?(導(dǎo)入圖片)師:好,那老師這里還有一些層疊的剪紙。你們覺得它們像什么?開動(dòng)你們的小腦袋想想,它們有什么特點(diǎn)?生:好多的小房子,而且這些圖案都是幾個(gè)一樣的連在一起的師:恩,剛剛同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了它們的共同特點(diǎn)了。發(fā)現(xiàn)了這些圖案都是幾個(gè)一樣的連在一起的。知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入 :單獨(dú)紋樣單獨(dú)紋樣是根據(jù)圖案的組織規(guī)律,把能成為一個(gè)單獨(dú)的裝飾圖案叫作單獨(dú)紋樣。它主要是利用二、四、六、八、十、十二等層數(shù)的不同折疊和設(shè)計(jì)紋樣的變化,剪出各種既變化又統(tǒng)一的紋樣。下面按層數(shù)不同作較系統(tǒng)的分類學(xué)習(xí)。二層折剪法:把正方形邊對邊對折,描出圖案的一半。要求折疊時(shí)平整,設(shè)計(jì)的時(shí)候注意對折線的上下兩邊紋樣要相互連接,再剪。有:獨(dú)立式、對立式、背立式。剪紙的制作過程:折畫剪(1)、折:根據(jù)需要折出紙張的層數(shù);(2)、畫:畫出紋樣。畫時(shí)要注意紋樣的結(jié)構(gòu)和黑白關(guān)系以及筆畫的連接。(3)、剪:剪的時(shí)候要注意把紙捏緊,要剪得自然,轉(zhuǎn)折流暢。剪時(shí),為了方便,從里向外剪起,精細(xì)部分可以用刻刀刻制。(4)、貼:把剪紙反面平放在襯紙上,一手按住剪紙,一手用指尖稍蘸漿糊均勻的涂在剪紙作品上,然后貼在所需的位置上,在剪紙上覆蓋一張干凈的紙,壓平待干即可。生:單層剪紙是單張材質(zhì)剪成的,多層剪紙是重疊的方式剪成的。師:哈哈,看來同學(xué)們都是有認(rèn)真的在觀察剪紙的過程。思考的也非常積極,你們真棒。師:那么大家心目中的家鄉(xiāng)是什么樣的?同學(xué)們來說說家鄉(xiāng)有什么特點(diǎn)呢?思考一下,踴躍回答老師的這個(gè)問題?生:有很多的綠色植物、很多的好朋友,很多的街道.師:非常好,那同學(xué)們想想這些構(gòu)圖好不好表現(xiàn)呀?會(huì)不會(huì)簡單?我們能不能也剪出一幅家鄉(xiāng)的映像呢?生:多層重疊的紙來剪出聯(lián)合的物體。師:特別棒,那么就請同學(xué)們試著這種方式來剪造拼貼出一幅屬于家鄉(xiāng)的映像作品。師總結(jié):只要同學(xué)們能折好、畫好,再剪好,一幅紙工作品就完成了。布置作業(yè)用色紙或廢舊彩圖紙剪出一兩條造型的植物和動(dòng)物的花邊,還可以添加上裝飾,表現(xiàn)家鄉(xiāng)綠之夢。課堂輔導(dǎo)1、 圖片參考2、 教師輔導(dǎo)3、 師生講評作品每組推選一名同學(xué)上臺(tái)展示本組的作品。學(xué)生評價(jià)。教師評價(jià)。拓展讓學(xué)生在課外注意觀察身邊的事物,通過觀察進(jìn)行聯(lián)想,這樣的事物會(huì)是通過什么演變而來。

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