2019年(春季版)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8《我的小桃樹(shù)》學(xué)案鄂教版.doc

2019年(春季版)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8我的小桃樹(shù)學(xué)案鄂教版課前預(yù)習(xí)1、能用普通話正確、流利地朗讀課文。2、查字典理解下列詞語(yǔ)：搖晃：淅淅瀝瀝：消瘦：委屈：撐著：后悔：3、思考課文圍繞“我的小桃樹(shù)” 寫(xiě)了些什么內(nèi)容？課中實(shí)踐課中實(shí)踐1、作者為什么稱它是“我的小桃樹(shù)”？（請(qǐng)用課文里的語(yǔ)言回答。）2、小桃樹(shù)在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些艱辛和磨難？（試著根據(jù)課文填寫(xiě)表格,盡可能使用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。）小桃樹(shù)的生長(zhǎng)階段小桃樹(shù)經(jīng)歷的艱辛和磨難作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷3、為什么說(shuō)小桃樹(shù)“是我的夢(mèng)的種子長(zhǎng)的”？“我”在小桃樹(shù)身上寄托了怎樣的愿望？4、體會(huì)下面兩句話的含義。人世原來(lái)有人世的大書(shū)，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我的小桃樹(shù)啊！我該怎么感激你，你到底還有一個(gè)花骨朵呢。5、“它長(zhǎng)得很委屈，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會(huì)斷。”這樣寫(xiě)有什么好處？和同學(xué)一起也來(lái)寫(xiě)幾個(gè)這樣的句子。課后拓展1、讀一讀我的小桃樹(shù)原文。2、練筆：以我的夢(mèng)是綠色的為題，寫(xiě)寫(xiě)自己的夢(mèng)想，以及你將如何堅(jiān)定信念追尋這個(gè)夢(mèng)。3、將本課的學(xué)習(xí)收獲繪制成一幅思維導(dǎo)圖。附送：2019年(春季版)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第21課青花導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)文S版學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)本課生字新詞，會(huì)寫(xiě)“鬢、訪”等7個(gè)生字；理解“兩鬢斑白、鍥而不舍、瑕疵、紛至沓來(lái)、迷惘、鄭重其事、如饑似渴、茅塞頓開(kāi)”等詞語(yǔ)2默讀課文，理解文章內(nèi)容，認(rèn)識(shí)中國(guó)的青花瓷藝，體會(huì)作者對(duì)文中所寫(xiě)青花瓷藝人追求完美、不斷創(chuàng)新精神的熱烈贊頌之情。3結(jié)合課文內(nèi)容，理解一些重點(diǎn)句子的含義及表達(dá)的情感。 4有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的句子或段落。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解“青花”的祖?zhèn)髅胤骄褪恰俺脚c繼承”。知識(shí)鏈接青花，一種白地藍(lán)花瓷器的專稱。其瓷，胎骨滑膩，晶瑩柔潤(rùn)；其花，清新明麗，幽靜雅致；其釉，光亮潔凈，白中泛青；其色，青翠欲滴，永久不褪。青花瓷，一向被譽(yù)為“人間瑰寶”，居景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷之首。學(xué)習(xí)過(guò)程（2課時(shí)）"預(yù)習(xí)檢測(cè)1讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qi r b sh mo s dn ki( ) ( )ling bn bn bi m wng( ) ( ) 2形近字組詞。鎮(zhèn)（）殘（）填（）賤（）班（）昭（）斑（）紹（）沓（）訪（）踏（）妨（）3先解釋帶點(diǎn)字詞的意思，再聯(lián)系上下文理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思。兩鬢班白：鍥而不舍：嬉戲：瑕疵：紛至沓來(lái)：迷惘：窺破：鄭重其事：如饑似渴：茅塞頓開(kāi)：自主完成，同桌互查。"導(dǎo)入感知1課文按 順序，以為線索，講述“ ”的一家父子倆的生動(dòng)故事。2文中第五自然段中的一句“我開(kāi)始了苦苦的尋覓”，寫(xiě)“我”苦苦尋覓的由來(lái)是文中第自然段，寫(xiě)“我”苦苦尋覓的過(guò)程是第自然段。第五自然段在文中結(jié)構(gòu)上的作用。自主讀書(shū)， 抓住課文主線，初步了解文章的主要內(nèi)容。"精讀感悟1學(xué)習(xí)第一部分。父親是一個(gè)怎樣的瓷藝人？從文中找出相關(guān)語(yǔ)句，用“”畫(huà)出。他教我瓷藝，為什么不肯把祖?zhèn)髋浞浇o“我”？后來(lái)，父親為什么又鄭重其事地把一尊殘缺青花交給我？ 動(dòng)作：神態(tài)： 語(yǔ)言： 這些細(xì)致的描述表現(xiàn)出 。2學(xué)習(xí)第二段?！拔摇笔窃鯓訉ふ抑谱髑嗷ǖ淖?zhèn)髋浞降模客瓿上旅姹砀?。過(guò)程“我”的心理活動(dòng)“我”做了什么父親的神態(tài)變化從父親的神態(tài)變化中體會(huì)到了什么？我找到了祖?zhèn)髋浞搅藛?？祖?zhèn)髋浞绞鞘裁?？怎樣理解“修?fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿”這句話？有感情的朗讀，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句感悟。"總結(jié)提升1青花主要寫(xiě)了“我”為 經(jīng)過(guò) 的過(guò)程，終于明白父親要給的祖?zhèn)髋浞骄褪?。2我贊美獨(dú)樹(shù)一幟的“人間瑰寶”青花瓷，更贊美了瓷藝人 的精神。3生活中，你能列舉在超越中得到傳承的事例嗎？總結(jié)全文，拓展延伸，聯(lián)系生活，升華解。"達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、給加點(diǎn)字注音。 兩鬢（ ） 瑕疵（ ） 迷惘（ ） 窺破（ ）二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。獨(dú)樹(shù)一( ) ( )重( )事 ( )而不舍 迫不( )待如饑似( ) 紛至( )來(lái)( )光一閃 茅( )頓開(kāi)三、指出下面句子運(yùn)用的修辭手法。這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)，我的青花像一尾歡快的游魚(yú)在清澈的溪流中歌唱。 （ ）（ ）我陷入了痛苦的深思中：我已經(jīng)的到了瓷片，不是嗎？我已經(jīng)修復(fù)了青花，不是嗎？（ ）四、讀短文，完成練習(xí)。中國(guó)瓷器（節(jié)選）中國(guó)瓷器享譽(yù)世界，也在于它是科學(xué)技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合的產(chǎn)物。傳統(tǒng)細(xì)瓷早已形成一整套美化裝飾的方式方法，不管是刻花、剔花，還是貼花、印花；也不管是堆雕、鏤雕，還是鎦金、戧金均極盡繽紛艷麗，堪稱 。早期的紋飾簡(jiǎn)單、自然，完全由燒瓷藝人自行設(shè)計(jì)，例如水紋、云紋、花紋和獸紋等。盛唐以來(lái)，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案，使瓷器的裝飾意味更濃。宋代以后，瓷業(yè)工藝技法愈加精細(xì)，彩繪畫(huà)面也刻意追尋名畫(huà)師的筆意，有的春花爛漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿天這無(wú)不增添了瓷器美的意蘊(yùn)，中國(guó)瓷器還承載著豐厚的文化積淀。它的彩繪內(nèi)容有來(lái)自民間傳說(shuō)、歷史故事，也有“犀牛望月”、“龍鳳吉祥”、“歲寒三友”等寓意豐富的圖案?？滴跄觊g，景德鎮(zhèn)窯曾經(jīng)燒制一組花卉瓷酒盅，薄胎青花，加彩題句，一盅一花一詞。其中梅花盅題為“素艷雪凝樹(shù)，清香風(fēng)滿枝”；杏花盅題為“青香和宿雨，佳色出晴煙”；桃花盅則題為“風(fēng)花新社燕，時(shí)節(jié)歸春濃”瓷精，圖美，詞句優(yōu)雅，在有限的空間中令人感受到無(wú)限的韻味。1從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，填在的橫線上。A.光彩奪目 B.流光溢彩 C.巧奪天工 D.栩栩如生2第1自然段段介紹紋飾時(shí)采用了 順序。紋飾的特征經(jīng)歷了從 到 、從 到 的變化過(guò)程。3閱讀第2自然段段，完成下列兩題。簡(jiǎn)述“歲寒三友”所蘊(yùn)涵的寓意?！霸谟邢薜目臻g中令人感受到無(wú)限的韻味”，“有限的空間”指 ，“無(wú)限的韻味”是指 。4文中兩處省略號(hào)的作用是 。5用“”畫(huà)出文中的排比句。