2019年(秋)三年級(jí)英語上冊(cè) Lesson 2《Are you Mr Dog》教案 科普版.doc

2019年(秋)三年級(jí)英語上冊(cè) Lesson 2Are youMr Dog教案 科普版【教學(xué)內(nèi)容】：Lets talk【教學(xué)目標(biāo)】：1.掌握單詞：Yes, No, Mr, Miss, you, are.2.能夠用“Good morning”來打招呼。3.學(xué)會(huì)用“Are you”這個(gè)句子進(jìn)行問答，同時(shí)鞏固“ I am”自我介紹的句子?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：掌握一般疑問句“Are you？”及其肯否定回答?！痉ㄖ茲B透點(diǎn)】：【教學(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)熱身1、復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞：dog/pig/fox/cat2、師生齊唱“The Hello song”二、導(dǎo)入學(xué)習(xí)1、師介紹自己“I am Miss Luo.” 并板書，師分別用“Hi, Hello, Good morning”分別與男女生打招呼。2、學(xué)習(xí)“Mr, Miss”，并操練。師介紹Miss的意思，帶讀并操練。指男生，故意讓學(xué)生說成Miss，順勢(shì)引出男生要稱為Mr,帶讀并操練。3、指一名男生說出“You are Mr”并板書，讓學(xué)生知道這句話的意思，指讀“I am”“You are”4、將Mr Dog卡片遞給學(xué)生，問“Are you Mr Dog?”并板書，導(dǎo)入學(xué)習(xí)其肯否定答語，并板書出來。5、打開書P6學(xué)習(xí)對(duì)話，師介紹Qiqi, Lulu,師朗讀對(duì)話，再逐句讀，學(xué)生翻譯成中文。6、P7對(duì)話學(xué)習(xí)。導(dǎo)入Qiqi又遇見了誰？師朗讀對(duì)話，再逐句讀，學(xué)生翻譯成中文。7、師帶讀課文，重點(diǎn)句讀兩遍。三、操練對(duì)話并表演對(duì)話：四、布置作業(yè)：回家用“Mr, Miss”來稱呼自己爸爸媽媽，并用英語來和他們打招呼?！窘虒W(xué)板書】：Lesson 2 Are you Mr Dog?I am Miss Luo. Good morning! boys girlsYou are Mr . Good morning! Are you Mr Dog? Yes,I am.No, Im.【說課稿】：我這節(jié)課上的是科普版三年級(jí)上冊(cè)的第二課Are you Mr Dog?的第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是這一課的Lets talk部分內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn)：1.讓學(xué)生掌握單詞：Yes, No, Mr, Miss, you, are.2.讓學(xué)生能夠用“Good morning”來打招呼。3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“Are you”這個(gè)句子來進(jìn)行問答，同時(shí)鞏固“ I am”自我介紹的句子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是使學(xué)生掌握一般疑問句“Are you？”及其肯否定回答。因?yàn)橛⒄Z科對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說是一科全新的課程，所以我們老師一開始就要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為目的，激發(fā)興趣可以借助一些游戲和歌謠等形式來幫助教學(xué)，例如，我就采用了“吃蘋果”的游戲來鼓勵(lì)男生和女生積極地與我配合互動(dòng)；又如我讓學(xué)生齊唱“The Hello song”，用手勢(shì)讓學(xué)生在唱歌中鞏固所要掌握的動(dòng)物名稱單詞。下面我就我的教學(xué)過程來說一說。首先我復(fù)習(xí)了動(dòng)物名稱單詞dog/pig/fox/cat，我用卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，又用肢體來讓看和說唱，讓學(xué)生熱身。第二、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。我先介紹自己“I am Miss Luo.” 并板書，然后分別用“Hi, Hello, Good morning”分別與男女生打招呼。我以“吃蘋果”的形式讓男女生比賽與老師配合，說得不好的我就吃掉一口蘋果，這樣可以使學(xué)生提高注意力，積極地與我互動(dòng)。其次引導(dǎo)學(xué)習(xí)“Mr, Miss”，并操練。我先介紹Miss的意思，帶讀并以稱呼女孩子為“Miss”來操練。然后我突然指男生，故意讓學(xué)生說成Miss，順勢(shì)引出男生要稱為Mr,帶讀并以稱呼男孩子為“Mr”來操練。我再將就指一名男生說出“You are Mr”并板書，讓學(xué)生知道這句話的意思，用手勢(shì)對(duì)比指讀 “I am”和“You are”，再用卡片來練習(xí)，然后將Mr Dog卡片遞給學(xué)生，問“Are you Mr Dog?”并板書，讓學(xué)生對(duì)比陳述句導(dǎo)入學(xué)習(xí)一般疑問句（“You are”和“Are you”），再學(xué)習(xí)其肯否定答語，并板書出來，使學(xué)生一目了然。我讓學(xué)生打開書來學(xué)習(xí)對(duì)話，我先介紹Qiqi, Lulu,并完整地朗讀對(duì)話，再逐句讀，讓學(xué)生逐句翻譯成中文。然后帶讀課文，讓學(xué)生熟練課文對(duì)話。第三、組織學(xué)生分角色表演對(duì)話。最后我布置的作業(yè)是讓學(xué)生回家用“Mr, Miss”來稱呼自己爸爸媽媽，并用英語來和他們打招呼。讓學(xué)生將學(xué)習(xí)帶入生活，鼓勵(lì)他們大膽地開口說英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性。這就是我本節(jié)課的說課，教學(xué)過程中和說課中有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)各位老師批評(píng)指正，謝謝大家！附送：2019年(秋)三年級(jí)英語上冊(cè) Lesson 3Nice tomeet you教案 科普版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 掌握字母L l M m N n O o的讀音及大小書寫形式。2、 能夠聽說認(rèn)讀單詞leg mouth nose toe hi this nice to .3、 能聽懂指令性句子并做出反應(yīng)，能聽說補(bǔ)充的詞匯head ear eye arm face foot.4、 熟練掌握介紹用語 -This is -Nice to meet you - Nice to meet you,too教學(xué)重點(diǎn)：1、字母L l M m N n O o的讀音與書寫2、句型 -This is -Nice to meet you - Nice to meet you,too1、掌握Ff L l M m N n 共同讀音，了解字母L M N 在單詞中的讀音2、this的發(fā)音及上述對(duì)話的靈活運(yùn)用課前準(zhǔn)備：L l M m N n O o四組字母的大小寫卡片，以及身體部分的單詞教學(xué)圖片。第一課時(shí)Step I Review and Introdulce1. lets sing: How are you?2. Dictation:Aa - KkStep II Presentation1. The letterss pronunciationLl /el/ Mm /em/ Nn /en/ Oo/eu/2. Writing L l M m N n O o3. New words Leg mouth nose toe Listen, look ,and repeat the new words.nice to meet you nice to meet you ，too .Step III Practice1. listen ,look and repeat 2. lets do. Touch your nose/mouth/eyes/ears/hair.3. Listen ,look and say(I II)4. lests sing : Nice to meet you .Step IV Homework1. Write the new letters and words 2. Recite the dialogue .3. Preview lesson板書設(shè)計(jì).Nice to meet you Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg第二課時(shí)Step I Review and Introdulce1. lets sing: How are you?2. Dictation:Aa - KkStep II Presentation1. The letterss pronunciationLl /el/ Mm /em/ Nn /en/ Oo/eu/2. Writing L l M m N n O o3. New words Leg mouth nose toe Listen, look ,and repeat the new words.nice to meet you nice to meet you ，too .Step III Practice1. listen ,look and repeat 2. lets do. Touch your nose/mouth/eyes/ears/hair.3. Listen ,look and say(I II)4. lests sing : Nice to meet you .Step IV Homework1. Write the new letters and words 2. Recite the dialogue .3. Preview lesson第三課時(shí)Step I Review and Introdulce1. lets sing: How are you?2. Dictation:Aa - KkStep II Presentation1. The letterss pronunciationLl /el/ Mm /em/ Nn /en/ Oo/eu/2. Writing L l M m N n O o3. New words Leg mouth nose toe Listen, look ,and repeat the new words.nice to meet you nice to meet you ，too .Step III Practice1. listen ,look and repeat 2. lets do. Touch your nose/mouth/eyes/ears/hair.3. Listen ,look and say(I II)4. lests sing : Nice to meet you .Step IV Homework1. Write the new letters and words 2. Recite the dialogue .3. Preview lesson第四課時(shí)Step I Review and Introdulce1. lets sing: How are you?2. Dictation: Step II Presentation1. The letters pronunciationLl /el/ Mm /em/ Nn /en/ Oo/eu/2. Writing L l M m N n O o3. New words Leg mouth nose toe Listen, look ,and repeat the new words.nice to meet you nice to meet you ，too .Step III Practice1. listen ,look and repeat 2. lets do. Touch your nose/mouth/eyes/ears/hair.3. Listen ,look and say(I II)4. lests sing : Nice to meet you .Step IV Homework1. Write the new letters and words 2. Recite the dialogue .3. Preview lesson教學(xué)反思：字母的書寫要加強(qiáng)，讓學(xué)生利用學(xué)生學(xué)過的問候語試著進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。