2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 第2單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》(10的認(rèn)識)教案 (新版)冀教版.doc
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2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 第2單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》(10的認(rèn)識)教案 (新版)冀教版.doc
2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 第2單元10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(10的認(rèn)識)教案 (新版)冀教版教學(xué)內(nèi)容: 冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第18、19頁。教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷從熟悉的情境中抽象出10的過程。2、能認(rèn)、讀、寫10,會用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。3、能從不同角度觀察事物,獲得愉快的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)方案:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一、問題情境1、通過與學(xué)生交流10月1日國慶節(jié)引出情境圖,讓學(xué)生觀察。師:同學(xué)們,你們知道10月1日是什么節(jié)日嗎?(如果學(xué)生不知道,教師可做簡單介紹)師:再過一段時間就要到10月1日了,陽光幼兒園的小朋友為了慶祝節(jié)日,正在高興地布置會場,你們看這幅圖。 出示情境圖。2、提出看圖說話的要求,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。如果學(xué)生說話中用了具體數(shù)字,老師要給予表揚。師:誰能看著這幅圖說一句話或講一個故事?學(xué)生可能會有不同的表達(dá)方式,教師要給予激勵性的評價。二、認(rèn)數(shù),用數(shù)1、提出看圖用數(shù)說話的要求,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并說出圖中各種事物的個數(shù)。師:同學(xué)們剛才講故事、說話都很好,你能用學(xué)過的數(shù)看圖說一句話嗎?學(xué)生可能會說到:有5個黃氣球,2個粉氣球,3個藍(lán)氣球;左邊5盆花,右邊5盆花;4名男同學(xué),6名女同學(xué)。有2個穿藍(lán)色上衣的小朋友,4個穿裙子的小朋友。 2、提出數(shù)一數(shù)氣球、小朋友各有多少的要求。先讓學(xué)生自己數(shù),給一定的自己數(shù)的時間。交流時,師生共同數(shù)。師:剛才,同學(xué)們用學(xué)過的數(shù)說出了圖中的一些事物?,F(xiàn)在,老師提一個要求,請同學(xué)們分別數(shù)一數(shù),一共有幾個小朋友,幾個氣球,幾盆花?學(xué)生自己數(shù),然后全班交流。師:誰來說一說你數(shù)的結(jié)果?學(xué)生說后,師生共同數(shù)。3、提出:“你能說出10還可以表示什么嗎?”的問題,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。師:你能說出10還可以表示什么嗎?學(xué)生可能會說出很多,如:10號球衣,10雙襪子,10棵大樹,10元錢,10瓶飲料,10枝花。三、動手操作按做一做的要求,讓學(xué)生獨立操作。師:現(xiàn)在請同學(xué)們擺出10個花片,同桌互相檢查一下對不對。學(xué)生做完后,互相檢查、匯報。師:請同學(xué)們數(shù)出10根小棒,用皮筋把它們捆成一捆。學(xué)生做完后,討論“一捆是幾根”。四、學(xué)習(xí)寫數(shù)教師范寫,并提示學(xué)生注意10的特點。師:同學(xué)們,知道10是怎樣寫的嗎?老師寫一個。(板書:10)你們發(fā)現(xiàn)這個10有什么特點?生:是1和0兩個數(shù)合在一起的。五、課堂練習(xí)1第2題,先了解圖中有什么,再自己數(shù)一數(shù),各有多少。在交流的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生充分說一說自己數(shù)的方法。師:貨物架上有哪些物品?數(shù)一數(shù)各有多少? 學(xué)生數(shù)完后,交流數(shù)的結(jié)果。2、第3題,從1數(shù)到10。師:我們一起數(shù)一數(shù),先正著數(shù),然后再倒著數(shù)。教學(xué)隨筆:_。附送:2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 第2單元10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(幾個和第幾個)教學(xué)建議 (新版)冀教版教學(xué)目標(biāo):1、通過熟悉的情境和動手操作,經(jīng)歷認(rèn)識幾個和第幾個的過程。2、理解幾個和第幾個的不同含義,能用第幾個表示具體的事物。3、積極參與操作活動,勇于交流自己個性化的做法。教學(xué)建議:動物賽跑用課件或圖片出示動物賽跑的情景圖,讓學(xué)生說一說參加賽跑的有幾只小動物,再提出兔博士的問題,讓學(xué)生看圖回答。還可以讓學(xué)生說一說其他動物跑第幾。擺花片1、提出擺花片的要求,讓學(xué)生自己擺,同桌可以合作,擺出不同的結(jié)果。2、交流學(xué)生擺的結(jié)果,重點說一說從哪開始數(shù),黃色花片擺在第幾。學(xué)生可能有多種擺法,要給學(xué)生充分參與交流的機(jī)會。練一練第1題,幾個和第幾個的練習(xí)。通過兩幅圖使學(xué)生了解4個和第4個的不同。知道4不僅可以表示4個蘿卜,還可以表示第4個蘿卜。第2題,幾個和第幾個的綜合練習(xí),讓學(xué)生獨立完成。交流時,給學(xué)生充分展示不同顏色的機(jī)會。第3題,可以讓學(xué)生先說說各位車手的名次,再連線。第4題,10以內(nèi)數(shù)的大小比較,讓學(xué)生自主完成,全班訂正。