2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課《我愛中華》教案 花城版.doc

2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課我愛中華教案 花城版教學(xué)內(nèi)容：唱歌我愛中華教學(xué)目標(biāo)：1、通過網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)中華民族的知識(shí)，學(xué)生參與兩首歌曲的演唱， 能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗(yàn)華夏音樂蘊(yùn)涵的美感。并能采用不同的力度、 速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 2、通過學(xué)唱歌曲愛我中華，學(xué)生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏。 并即興創(chuàng)編歌詞；學(xué)會(huì)保護(hù)植被，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：通過演唱、欣賞、律動(dòng)、等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴教學(xué)過程：一、 歌曲我愛中華、 播放音樂愛我中華民國這首歌曲，請(qǐng)學(xué)生想想這是什么歌？這是我們生活中的小家庭，我們這個(gè)中華大家庭叫什么名字？2、播放多媒體課件我愛中華。請(qǐng)學(xué)生邊聽邊看，看完后講出看到了什么？3、聽中讀。教師播放節(jié)奏我愛中華并有感情地朗讀歌詞，再請(qǐng)學(xué)生模仿教師朗讀。4、聽中唱。教師聲情并茂地范唱我愛中華，請(qǐng)學(xué)生輕聲跟唱歌曲。學(xué)生通過教師聲情并茂地范唱真正體驗(yàn)和感受到音樂的美，并進(jìn)行模仿體驗(yàn)。5、鞏固知識(shí)。從頭反復(fù)記號(hào)“：|”6、聽中評(píng)。學(xué)生分小組進(jìn)行演唱，并互評(píng)：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班帶著親切深情的感情完整地演唱歌曲。7、聽賞相關(guān)歌曲。教師播放愛我中華、祖國慈祥的母親讓學(xué)生感受中華情與華夏音韻獨(dú)具的美感。 8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，請(qǐng)學(xué)生任選敲擊樂器，任選下列節(jié)奏型為他們伴奏。 9、唱唱跳跳。教師播放多媒體海南“調(diào)聲”的歌舞形式的課件，請(qǐng)學(xué)生模仿舞步。熟走舞步后，教師可把學(xué)生分成二組，人少的一組圍小圈，手拉手，邊唱“問”的這部分音樂，邊走舞步；人多的一組圍大圈，手拉手，邊唱“答”的這部分音樂邊走舞步。 10、唱唱編編。教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編新詞演唱。 11、想想談?wù)?。二、小結(jié)：播放課件我愛中華，教育學(xué)生熱愛祖國大好河山，熱愛大自然，不做破壞附送：2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課歌唱祖國教案 湘藝版教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂教材四年級(jí)下冊(cè)第一單元聽賞歌唱祖國 教材分析：這首歌曲誕生于1950年5月，表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了剛剛解放的中國人民雄偉奮進(jìn)的步伐。這是一首具有深刻思想性，又具有高度藝術(shù)性的祖國頌歌，也是一首既有進(jìn)行曲風(fēng)格又富有抒情性的群眾歌曲。歌曲有主歌和副歌組成，在號(hào)角式的引子之后，副歌從弱拍開始，有分解的主和弦音構(gòu)成的上行音調(diào)和鏗鏘有力的節(jié)奏，給人以豪邁雄壯的感覺。主歌包含三段歌詞，在雄壯有力的音調(diào)中，糅合了真摯深切的贊美之情。主歌與副歌在節(jié)奏、音調(diào)、結(jié)構(gòu)方面形成強(qiáng)烈的對(duì)比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌結(jié)束全曲，構(gòu)成了帶再現(xiàn)的三段體曲式。 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞歌唱祖國，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)他們的愛國主義情感，并能運(yùn)用雄渾有力的聲音來表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。 教學(xué)重難點(diǎn)： 熟悉主題，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。 教具亮點(diǎn)：三疑三探教學(xué)法 教學(xué)過程： 一、設(shè)疑自探。 1、組織教學(xué)：師生問好。 2、發(fā)聲練習(xí)；要求學(xué)生在氣息控制下快速有彈性的演唱。 同學(xué)們齊唱中華人民共和國國歌，然后說說感受。 生：我有一種堅(jiān)定不移、勢不可擋之感。 師：國歌是我們?nèi)巳吮爻母枨?，今天再來學(xué)習(xí)一首國歌歌唱祖國。我們先來聽一聽感受一下。 播放歌唱祖國音樂。 設(shè)問： 1、你聽過這首歌嗎？什么時(shí)間聽到的？ 2、這首歌曲的演唱形式是齊唱還是合唱？ 生：每當(dāng)我們收聽中央人民廣播電臺(tái)開始的時(shí)候唱這首歌。 生：我們?cè)诳葱侣劼?lián)播的時(shí)候也聽到這首歌。 師：同學(xué)門真棒，每當(dāng)我們收聽中央人民廣播電臺(tái)全國新聞聯(lián)播時(shí)，都可聽到“開始曲”雄渾有力的音樂聲，這就是歌曲歌唱祖國的曲調(diào)。這首歌曲誕生于1950年5月，表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了剛剛解放的中國人民雄偉奮進(jìn)的步伐。 師：同學(xué)們想知道哪些問題呢？ 生：1、歌曲分幾部分？每個(gè)部分講述什么內(nèi)容？ 2、旋律中那些樂理符號(hào)是什么？ 3、這首歌曲的主要節(jié)奏型有哪些？ 師：請(qǐng)同學(xué)們帶著問題再次聆聽歌曲。 播放歌唱祖國音樂。 二、解疑合探 師：同學(xué)們，剛才提出的問題誰可以回答？ 生甲：歌曲出現(xiàn)反復(fù)記號(hào)。 生乙：歌曲用了大量弱起小節(jié)和附點(diǎn)音符。 師：這些同學(xué)回答的真好。那么歌曲的主要節(jié)奏是什么？分小組討論一下，三分鐘后演板。 生討論后演板： 1、2/4ox.x|x x|x x|x.x|xx.x|x x|x.xx x|x-| 2、2/4x.xx|x.o|x.x|xx.x|xx|x-| 師問：同學(xué)們，這兩位同學(xué)寫的全面嗎？ 一學(xué)生回答：不夠全面，有一個(gè)地方?jīng)]寫出來。 師：那你能寫出來嗎？ 這位同學(xué)上臺(tái)演板： 3、2/4xxx|xxx|xx|xox|x.xxx|x.x|x.xxx|xo| 師總結(jié)：這些同學(xué)寫的很好，大家一起來把這些節(jié)奏用你喜歡的方式表現(xiàn)出來。 師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)節(jié)奏。 師再次播放音樂，讓同學(xué)們解決第一和第四個(gè)問題。 師：這首歌曲分幾部分？每一部分講述什么內(nèi)容？ （分小組討論兩分鐘） 生：歌曲有四段，每段分兩部分。 師總結(jié)：歌曲有主歌和副歌組成，在號(hào)角式的引子之后，副歌從弱拍開始，有分解的主和弦音構(gòu)成的上行音調(diào)和鏗鏘有力的節(jié)奏，給人以豪邁雄壯的感覺。主歌包含三段歌詞，在雄壯有力的音調(diào)中，柔合了真摯深切的贊美之情。主歌與副歌在節(jié)奏、音調(diào)、結(jié)構(gòu)方面形成強(qiáng)烈的對(duì)比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌結(jié)束全曲，構(gòu)成了帶再現(xiàn)的三段體曲式。 師：歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？讓我們唱應(yīng)該怎樣唱？ 生：歌曲比較雄渾有力。 生：我們應(yīng)該用有力的聲音來表現(xiàn)這首歌。 師：同學(xué)門說的真好，我們一起再來聽聽歌曲。 （播放音樂 ） 三、質(zhì)疑再探： 師出示一組選擇題： 1、聽錄音-歌曲的情緒是怎樣的？選擇： A、歡快活躍B、親切抒情C、雄渾有力 2、歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？ A、 婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美B、粗獷豪放抒情C、中版 壯大行進(jìn)地 3、我們應(yīng)該怎樣唱？ A、用雄渾有力的聲音B、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美的聲音 師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在來做一組選擇題，鞏固一下我們這節(jié)課的內(nèi)容。 （學(xué)生做完題后學(xué)生評(píng)價(jià)，師總結(jié)） 四、拓展延伸 (1)跟琴輕輕地把歌詞填入。 (2)分成三組或四組討論歌曲的情感處理。 (三組分為每組一段歌詞；四組分為另一組討論第二樂段的處理。) (3)各組簡單匯報(bào)一下對(duì)各段歌詞的處理設(shè)想。(速度、各樂句的力度、特殊詞句的處理等)，并進(jìn)行試唱，大家集體幫助處理完善。(4)選出領(lǐng)唱的同學(xué)，按教材上的要求試唱。請(qǐng)四、五位同學(xué)用打擊樂伴奏。 (5)讓學(xué)生討論自己喜歡的演唱形式，按他們?cè)O(shè)計(jì)的形式歌唱表演。 （6）、小結(jié) 通過對(duì)歌唱祖國的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了新中國是來之不易的，我們要捍衛(wèi)她，現(xiàn)在我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來把祖國建設(shè)得更繁榮、更昌盛、更富強(qiáng)。