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2019年(秋)六年級(jí)音樂上冊(cè) 第八單元《四季童趣》教案 蘇少版.doc

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2019年(秋)六年級(jí)音樂上冊(cè) 第八單元《四季童趣》教案 蘇少版.doc

2019年(秋)六年級(jí)音樂上冊(cè) 第八單元四季童趣教案 蘇少版教學(xué)內(nèi)容:唱四季童趣 教材分析歌曲四季童趣這是一首曲調(diào)歡快活潑充滿童趣的歌曲。4/4拍,五聲徵調(diào)式。歌中出現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)而饒有情趣的畫面,形象地表現(xiàn)了兒童們?cè)谝荒晁募局刑煺鏍€漫的歡樂情景,抒發(fā)了他們熱愛生活的心情。歌曲中的第1-4小節(jié)與第5-8小節(jié)旋律的變化重復(fù),使得曲調(diào)富于跳躍感,把孩子們?cè)诖猴L(fēng)中放飛風(fēng)箏和秋天打棗、摘蘋果的情景,描繪得栩栩如生。第912小節(jié)音調(diào)上下三度音區(qū)移動(dòng)進(jìn)行,旋律呈現(xiàn)起伏,抒情而又歡樂。那歡樂的笑聲,在空中久久回蕩,歌聲時(shí)時(shí)在人們耳邊回響。教學(xué)目標(biāo):1、通過聆聽和學(xué)習(xí),能夠唱好歌曲,并能用愉快的歌聲表達(dá)。2、通過歌曲學(xué)唱,更能夠進(jìn)一步的感受四季的不同特色及大自然帶給我們的快樂。教學(xué)重點(diǎn):能夠用歌聲表現(xiàn)天真活潑的童趣。教學(xué)難點(diǎn):歌曲中第一、二樂句第二拍的八分休止符。課前準(zhǔn)備:多媒體、鋼琴、相關(guān)視頻教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1、多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面(配背景音樂)。師:同學(xué)們,請(qǐng)你們仔細(xì)觀看畫面,你看到了哪些景象?師:看著畫面,加以自己的理解和想象,跟隨著音樂,然后用最恰當(dāng)?shù)恼Z言來分別表達(dá)春、夏、秋、冬。師總結(jié):春天,小草吐綠、百花齊放,姹紫嫣紅、爭奇斗艷,是最有生機(jī)的季節(jié);夏天,驕陽似火,烈日炎炎,可是小朋友們喜歡,因?yàn)樗麄兛梢杂斡?、打水仗了;秋天,那可是豐收的季節(jié),滿山的紅葉、沉甸甸的果實(shí),透出的是豐收的喜悅;冬天,是雪花的世界,白雪皚皚、銀妝素裹,別提有多美了。二、學(xué)習(xí)歌曲1、導(dǎo)語:師:春夏秋冬是那么多姿多彩,其實(shí)春夏秋冬里還有許多童年的趣事呢!今天老師和大家一起到春夏秋冬里去尋找四季的童趣。(出示歌曲標(biāo)題)2、聆聽歌曲(1)初聽歌曲:師:我為大家?guī)砹艘皇讋?dòng)聽的歌曲,請(qǐng)同學(xué)們欣賞以后告訴大家,歌曲當(dāng)中有哪些童年趣事,邊聽邊用你的動(dòng)作或者表情來告訴大家,歌曲當(dāng)中小朋友的心情是怎么樣的?(初聽音樂第一遍,在學(xué)生欣賞的過程中出示四幅圖片。)生:春天放風(fēng)箏、夏天捉魚蝦、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇。心情愉快、高興。(2)再聽歌曲師:看著這些孩子們玩的那么開心,我們拍手給他們助助興吧,我先來示范一下(在每個(gè)樂句結(jié)束的最后兩拍拍手)。1=F 4/4X X (拍手)X X(拍手)生:學(xué)生拍手參與到音樂中(完整欣賞音樂第二遍)(3)三次聆聽歌曲師:你還有其他的方式給他們助興嗎?例如說“吔”(聽音樂第三遍)生:加入“吔”,或加入動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)歌曲(1)師自彈自唱,生隨音樂律動(dòng)。師:下面老師把這首歌送給大家,聆聽歌曲的情緒和強(qiáng)弱有哪些變化?生:根據(jù)歌曲情緒做相應(yīng)的律動(dòng)。(歌曲中的趣事用動(dòng)作或表情表達(dá)出來。)(2)認(rèn)識(shí)切分音節(jié)奏接龍師:歡快的音樂把我們也帶入美妙的畫面中,讓我們也參與到他們的行列中吧,你們用四個(gè)表示溫度的詞對(duì)應(yīng)四季,如:溫暖的春天、炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒冷的冬天。師: X XOAXCC C C D XX X怎 樣 的 春 天生:X XOAXCC C C D XX X 溫 暖的 春 天教師用上面的節(jié)奏先問“怎樣的春天”,然后全體學(xué)生回答。(可用動(dòng)作幫助念準(zhǔn)節(jié)奏。)師:四季的變化會(huì)怎樣?讓我們用歌聲來表達(dá)。(3)跟琴學(xué)唱前兩個(gè)樂句。師:找一找歌曲里面哪些地方就像孩子們的腳步聲一樣輕快?哪些地方像春風(fēng)一樣十分地輕盈、連貫。學(xué)生交流。師:童趣在春天的時(shí)候,悄悄地喚醒了萬物,所以我們唱的時(shí)候要用“弱”的力度來唱。(4)跟琴學(xué)唱后兩個(gè)樂句,注意強(qiáng)弱的變化。師:夏天到了,我們來到了小河邊,先來看看這是一條怎樣的小河?出示:“童趣在夏天,是一條小河灣”的圖形譜師:請(qǐng)同學(xué)們用手跟著小河形狀的變化。師:你看河里的到處都是魚蝦螃蟹,我們來聽聽這一句,你來感受一下,當(dāng)小朋友來到河邊,看到那么多魚蝦螃蟹的時(shí)候,他們的心情是怎么在變化的?(教師范唱)生:小朋友的心情越來越開心。通過“漸強(qiáng)”來表現(xiàn)小朋友的心里是越來越高興。學(xué)生跟鋼琴演唱,注意力度變化。(5)師:唱完了春天和夏天,讓我們一起跟著琴來唱唱秋天和冬天。(6)跟琴完整演唱歌曲。(7)情感處理:師:這首歌曲唱出了孩子們?cè)谒膫€(gè)不同的季節(jié)里不同的快樂,那你們想一想,我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來唱?速度應(yīng)該要怎樣?(多媒體出示,讓學(xué)生選擇)生:用輕快、活潑、快樂的情緒,速度較快、有感情地演唱。三、創(chuàng)編歌曲1、教師在黑板上貼出“春、夏、秋、冬”描繪不同季節(jié)的四幅圖。2、請(qǐng)同學(xué)們分組討論,怎樣用自己的形體動(dòng)作,肢體語言來描繪這四個(gè)不同的季節(jié)。3、分組展示他們創(chuàng)編的動(dòng)作。4、找出四組(按季節(jié))表演貼切的組,隨著音樂表演。5、教師組織學(xué)生合作表演:(1)四組同學(xué)表演四個(gè)不同的季節(jié)。(2)教師和其它的同學(xué)們演唱歌曲。6、請(qǐng)同學(xué)之間相互評(píng)價(jià),取長補(bǔ)短。四、拓展欣賞1、師:同學(xué)們,你們的表演太精彩了。老師也仿佛被你們帶到了童年,在田野里、在小河邊和小伙伴們追逐、游戲的場(chǎng)面。每個(gè)人都有自己喜歡的季節(jié),你喜歡哪一個(gè)季節(jié)?為什么?生:喜歡冬季 可以堆雪人,打雪仗。 喜歡夏季游泳,穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。 喜歡春季萬物復(fù)蘇,小樹發(fā)芽了,草綠了,花開了。 喜歡秋季秋季是豐收的季節(jié),各種蔬菜、水果大豐收,金色的秋天很美師:讓我們來傾聽一首日本歌曲四季歌,聽這首歌曲是如何表達(dá)喜歡不同季節(jié)的人的不同性格。師:每一個(gè)季節(jié)都是美麗的,每一個(gè)人的性格都有自己的特點(diǎn)。我希望同學(xué)們都能張揚(yáng)自己的個(gè)性,發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。2、欣賞歌曲欣賞歌曲片段,學(xué)生猜季節(jié)。師:下面我們來聽一聽還有哪些是歌唱四季的,分別是哪一個(gè)季節(jié)。春天在哪里,童年,蘋果豐收鈴兒響叮當(dāng) 生:回答。五、總結(jié)評(píng)價(jià)除了我們剛才欣賞的,還有很多非常動(dòng)聽的表現(xiàn)春夏秋冬四季的歌曲和樂曲,有興趣的同學(xué)也可以去課外找一找、聽一聽,并介紹給大家共同來欣賞和學(xué)習(xí)。希望我們的音樂課能夠永遠(yuǎn)像四季一般多彩多姿,生動(dòng)有趣!歌曲中學(xué)生走出教室。附送:2019年(秋)六年級(jí)音樂上冊(cè) 第八單元陽光年華教案 蘇少版 1、以明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲七色光之歌,表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生機(jī)勃勃的情緒。 2、初步感受二聲部,并唱一唱重點(diǎn):演唱歌曲七色光之歌,初步感受二聲部。難點(diǎn):1、以輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。2、唱準(zhǔn)波音、下滑音,把握休止符時(shí)值。 第一課時(shí)一、學(xué)唱陽光年華: 1、唱一唱:注意附點(diǎn)音符、前倚音,高音的位置等。 2、配樂朗誦歌詞:要有不甘示弱的自信和積極向上的進(jìn)取。 3、處理歌曲:用什么樣的強(qiáng)弱關(guān)系,速度和演唱形式的選擇,指導(dǎo)學(xué)生細(xì)膩地表達(dá)歌曲的豐富情感。二、欣賞初升的太陽: 1、導(dǎo)入:知道我們每天做的廣播操的音樂名稱嗎?初升的太陽,今天我們來聽賞一首與它同名的樂曲,聽一聽它是什么樂器演奏的?旋律的感覺如何?2、初聽樂曲:聽后師生交流。3、介紹樂器:馬頭琴4、聽賞馬頭琴版、演唱版的在水一方:對(duì)比兩種形式的不同效果。5、說一說馬頭琴演奏特點(diǎn):馬頭琴音色柔和、渾厚、淳美、深沉等濃郁的草原特色,善于演奏柔和細(xì)膩的抒情樂曲,特別適合于演奏悠長遼闊的旋律。6、再聽初升的太陽:合唱版和馬頭琴版,體會(huì)樂曲的段落,第一段自由的散已規(guī)整為為舒緩的四三拍節(jié)奏,馬頭琴的音色與演奏方法在人聲的基礎(chǔ)上又有所發(fā)揮,前后增加了重?fù)?dān)呈現(xiàn)的歡樂熱烈的草原牧歌式的曲調(diào),形成對(duì)比性的帶再現(xiàn)的三段體,豐富了對(duì)象征自由幸福的陽光的渴望與贊頌。三、學(xué)唱陽光年華: 1、談話:聽了初升的太陽感受如何?幸福生活來之不易,青春值得珍惜,用什么樣的心情和行動(dòng)度過。 2、用歌曲來表達(dá)出青春少年對(duì)未來充滿希望和信心的思想感想。 第二課時(shí) 歌曲:七色光之歌教學(xué)內(nèi)容:欣賞歌曲:七色光之歌一、教學(xué)目標(biāo): 1、用自然輕快的聲音演唱歌曲七色光之歌,表達(dá)積極向上的生活熱情與愉悅。 2、感受歌曲帶來的律動(dòng)感覺,能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演,表達(dá)歌曲向往多彩多姿的生活喜悅之情。二、教學(xué)重點(diǎn): 自然輕快的聲音演唱歌曲七色光之歌。 難點(diǎn):感受歌曲帶來的律動(dòng)感覺,能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:演唱歌曲:七色光之歌教學(xué)目標(biāo):用自然輕快的聲音演唱歌曲七色光之歌,表達(dá)積極向上的生活熱情與愉悅。教學(xué)重點(diǎn): 1、感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。 難點(diǎn):感受休止拍的節(jié)奏、波音的演唱、四度音程的演唱。教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 提問:同學(xué)們,生活中有很多種顏色,請(qǐng)告訴老師,你能說出幾種?你見過彩虹嗎?彩虹有多少種顏色? 引導(dǎo)學(xué)生說出七種顏色:紅黃藍(lán)橙綠紫青等顏 今天我們一起來學(xué)唱歌曲七色光之歌。 二、新授內(nèi)容: 1、聆聽全曲。初步感受歌曲的情緒和旋律特點(diǎn)。 2、復(fù)聽歌曲并回答問題:請(qǐng)學(xué)生說說歌曲的情緒是什么? 3、反復(fù)聆聽、跟著演唱,練習(xí)準(zhǔn)確演唱歌。 三、課堂小結(jié): 通過演唱歌曲,感受生活熱情和愉悅。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:演唱歌曲:七色光之歌 教學(xué)目標(biāo):用自然輕快的聲音演唱歌曲七色光之歌,表達(dá)積極向上的生活熱情與愉悅。教學(xué)重點(diǎn): 3、用自然輕快的聲音學(xué)唱歌曲七色光之歌。 4、感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。 難點(diǎn): 感受休止拍的節(jié)奏、波音的演唱、四度音程的演唱。 教學(xué)過程: 一、聆聽并演唱歌曲。活潑歡快的演唱歌曲表達(dá)歌曲積極向上的生活景象。 二、有感情地演唱歌曲。 歌曲的調(diào)式是什么?這是一首幾段體結(jié)構(gòu)的歌曲?每段有幾個(gè)樂句?哪個(gè)地方是切分節(jié)奏?波音處的演唱與沒有波音的比較? 有感情的演唱歌曲。歌曲的旋律是:跳躍的、連貫的。歌曲的情緒是:溫暖的、歡快的、充滿朝氣的休止拍節(jié)奏對(duì)表現(xiàn)情緒有什么意義? 你能找出歌曲中哪里有四度音程的節(jié)奏?三、嘗試唱唱歌曲的曲譜。四、我來跳跳。 跟著書上圖片的四組基本舞蹈動(dòng)作。學(xué)習(xí)模仿,注意腳步和手位的正確姿勢(shì)。5、 配合歌曲七色光之歌,用學(xué)會(huì)的動(dòng)作進(jìn)行表演。 第四課時(shí)歌曲四季童趣教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)唱歌曲四季童趣,感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景,激發(fā)學(xué)生感受生活、熱愛生活。2、能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。3、通過氣息練習(xí)、斷奏練習(xí)、旋律模唱等方法,學(xué)唱歌曲四季童趣4、掌握歌曲的速度特點(diǎn),學(xué)會(huì)用輕快、活潑的音色演唱四季童趣教學(xué)重點(diǎn):能夠用輕快、活潑的聲音有感情地表演歌曲四季童趣教學(xué)難點(diǎn):能準(zhǔn)確地唱出歌曲中的切分節(jié)奏教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,節(jié)奏練習(xí)1、師:同學(xué)們,讓我們一起來聽聽,這是來自哪個(gè)季節(jié)的聲音?(教師彈嘀哩嘀哩)學(xué)生回答:春天2、師:春天,是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),同學(xué)們來說說看,在春天的時(shí)候,你都可以做些什么有趣的事情?學(xué)生回答:放風(fēng)箏、春游3、節(jié)奏練習(xí):師:今天,要通過我們的歌聲來喚醒身邊的花草樹木,那首先讓我們一起來做一個(gè)熱身的小游戲,我們一起來看幾個(gè)節(jié)奏,老師出示的節(jié)奏,是不斷地在變化的,請(qǐng)你仔細(xì)地來看一看。xxXXXXX0xxXX0xx(先出示第一個(gè)節(jié)奏,然后第二個(gè),再第三個(gè),難度一點(diǎn)點(diǎn)遞增,讓學(xué)生觀察他們之間的變化。在休止符地方變成紅色,加入點(diǎn)頭的動(dòng)作)二、學(xué)唱歌曲四季童趣1、第一遍聽錄音范唱思考:音樂的情緒是怎樣的?給你帶來什么樣的感受?2、第二遍看歌譜聽老師范唱。師:在每個(gè)季節(jié)里,同學(xué)們都會(huì)做著不同的趣事,下面請(qǐng)同學(xué)們看著歌詞來聽一聽老師的演唱,請(qǐng)你想一想,小朋友們?cè)谒募纠?,分別都在做些什么?學(xué)生交流:春天放風(fēng)箏、夏天捉魚蝦、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇3、再聽錄音師:找一找歌曲里面哪些地方就像孩子們的腳步聲一樣輕快?哪些地方像春風(fēng)一樣十分地輕盈、連貫。學(xué)生交流。4、跟琴學(xué)唱前兩個(gè)樂句,注意斷奏句和長句的氣息控制。師:童趣在春天的時(shí)候,悄悄地喚醒了萬物,所以我們唱的時(shí)候要用“弱”的力度來唱。5、夏天到了,小朋友來到了小河邊,你看到什么?(魚蝦螃蟹),他們的心情是怎么在變化的?我們來聽聽這一句,你來感受一下。(教師范唱)學(xué)生交流:小朋友的心情越來越開心。通過“漸強(qiáng)”來表現(xiàn)小朋友的心里是越來越高興。7、師:唱完了春天和夏天,讓我們一起跟著琴來唱唱秋天和冬天。8、跟琴完整演唱兩段9、情感處理:師:這首歌曲唱出了孩子們?cè)谒膫€(gè)不同的季節(jié)里不同的快樂,那你們想一想,我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來唱?速度應(yīng)該要怎樣?(多媒體出示,讓學(xué)生選擇)(用輕快、活潑、快樂的情緒,速度較快、有感情地跟伴奏演唱)三、拓展延伸:1、你們還知道哪些有關(guān)四季的歌?我們一起來唱一唱。2、每個(gè)人在四季里都有最喜歡的活動(dòng),除了歌詞里的活動(dòng),你還喜歡什么活動(dòng)呢?課下試著把你喜歡的活動(dòng)編成歌詞或者圖畫表現(xiàn)出來,下次有機(jī)會(huì)咱們?cè)僖黄鹫故竞脝幔?、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌,這首歌讓我們想到了童年時(shí)代的快樂時(shí)光,同時(shí)讓我們感受到四季不同的美。純真的童心是最可貴的,愿同學(xué)們能不斷發(fā)現(xiàn)身邊的美,天天快樂。

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