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2019年(春)二年級美術(shù)下冊 第13課《美麗的絲巾》教案 浙美版.doc

  • 資源ID:5606735       資源大小:33KB        全文頁數(shù):4頁
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2019年(春)二年級美術(shù)下冊 第13課《美麗的絲巾》教案 浙美版.doc

2019年(春)二年級美術(shù)下冊 第13課美麗的絲巾教案 浙美版課題美麗的絲巾課時1課時班級二年級編寫者一、教材內(nèi)容分析1.美麗的絲巾一課選自浙江省人民美術(shù)出版社的小學(xué)美術(shù)第四冊的第十三課。2.本課從“藝術(shù)與生活”的角度引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種美麗的絲巾、動手制作“絲”巾用自制的漂亮的“絲”巾裝扮自己裝飾物品以次來培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力及美術(shù)技能技巧 二、教學(xué)目標(biāo)(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)1.了解絲巾美的特點,懂得其裝飾作用,了解折染的基礎(chǔ)知識。2.掌握基本的折染紙法,提高學(xué)生的配色和染色能力。3.感受染色“絲”巾之美,培養(yǎng)學(xué)生美化生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。三、學(xué)習(xí)者特征分析二年級學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí),對美術(shù)有了一定的認(rèn)識,知道美術(shù)不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣,學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1.加強直觀教學(xué),發(fā)展學(xué)生的思維能力 加強教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí),不僅可以活躍課堂氣氛,而且可以讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會思維。使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情,大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,收到了良好的教學(xué)效果。2.運用電教媒體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣電教媒體給課堂帶來了生機和活力,給學(xué)生帶來了新鮮感。3.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),精心設(shè)計課堂情景倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí),發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語言描述能力,動手操作能力與自我反思能力。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備(學(xué)生)收集身邊的絲巾,查閱絲巾的圖片、文字資料,準(zhǔn)備水彩或水粉顏料、宣紙或其他吸水性強的紙(教師)多媒體課件、染料、布料六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備1.感受絲巾之美。(1)請一組學(xué)生隨著音樂展示自己收集到的絲巾(或系于頸,或包于頭,或披于肩,或纏于腰,或作手提袋)。(2)提問:喜歡這些絲巾嗎?為什么?這些絲巾為什么這么漂亮?2.欣賞觀察,審美體驗。(1)請學(xué)生拿出自帶的絲巾,介紹其特點。(如色彩、圖案等。)(2)提問:你了解絲巾嗎?學(xué)生交流絲巾相關(guān)的常識。3.嘗試折染法制作“絲”巾。(1)按照書上的折法練習(xí)折染。(可單色,也可雙色或多色。)(2)討論:還有哪些折法?學(xué)生之間相互介紹自己折染“絲”巾的心得。(3)小組討論:除了折染法,還可以用哪些方法來制作“絲”巾?(4)教師演示其他染法:滴色法、潑色法、揉紙法、扎染法等。(5)學(xué)生用新的染色方法制作“絲”巾,教師巡視指導(dǎo)。4.學(xué)習(xí)拓展。學(xué)生用自己染制的“絲”巾裝扮自己或同學(xué)學(xué)生5.體驗成功。以小組為單位,伴隨音樂,用自己設(shè)計的“絲”巾輪流表演。板書設(shè)計:7、 教學(xué)反思附送:2019年(春)二年級美術(shù)下冊 第14課我的收藏卡教案 人美版?zhèn)湔n時間: 講課時間:一、教學(xué)目標(biāo) 通過欣賞、交流與制作,了解收藏卡布局與類型;自己制作或與人合作完成一枚或一冊大小合適、設(shè)計合理的收藏卡,并能進(jìn)行美化與裝飾。 二、重點難點 重點:收藏卡的整體設(shè)計與美化,使學(xué)生設(shè)計出分類新穎、裝飾性與體驗性為一體的作品。 難點:選材與布局的設(shè)計。 三、課時安排:2課時 四、德育滲透 培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)品的情感,對藝術(shù)鑒賞活動的興趣。 五、材料準(zhǔn)備 收藏品、繪畫用具、剪刀、膠棒、尺子、設(shè)計用草稿紙。 六、教學(xué)過程 1、組織教學(xué) 做好課前的一切準(zhǔn)備。 2、展示交流 (1)在我們的生活中經(jīng)常能見到名式各樣的卡片,請大家介紹一下你找到的卡片。 (2)節(jié)日賀卡設(shè)計精美,有漂亮的圖案;數(shù)據(jù)記錄卡,采用表格形式簡單清晰;服裝品牌卡顏色鮮艷,設(shè)計大方 這些各式各樣的卡片有不同的用途,它們都在幫助我們更好地工作、生活和學(xué)習(xí)。 3、欣賞討論 教師向大家介紹一種收藏愛好者使用的卡片收藏卡。收藏卡是一種記錄藏品信息的卡片,收藏者可以根據(jù)自己的愛好、想法自行設(shè)計制作。 討論: (1)你能從這些收藏卡中,知道這些同學(xué)都收藏了哪些物品嗎? (2)誰也有收藏喜愛物品的習(xí)慣?你都收藏了哪些物品? (3)大家想不想也為自己的收藏品制作一張收藏卡呢? 4、作業(yè)要求 每人為自己的藏品制作收藏卡,要求設(shè)計新穎、布局合理,并有一定裝飾性。 積極參與活動內(nèi)容,大膽發(fā)表個人見解。 自主創(chuàng)造,精心制作。 5、展示交流 游戲:組織同學(xué)將收藏卡與藏品的順序打亂,每個人手中都有一件藏品和一張卡,但不一定是配套的。 規(guī)則:隨意請一名同學(xué)展示收藏卡并大聲朗讀內(nèi)容,有相應(yīng)藏品的同學(xué)立即舉起手中藏品。能使同學(xué)從外觀及內(nèi)容等方面迅速甄別的收藏卡可以獲得最佳創(chuàng)意獎、最佳選材獎、最佳設(shè)計獎、最佳組合獎 6、拓展成果 (1)你對自己制作的收藏卡滿意嗎?有什么改進(jìn)意見? (2)你喜歡誰制作的收藏卡?為什么? (3)你覺得收藏活動有趣嗎?你學(xué)到了哪些知識? (4)你今后還想繼續(xù)進(jìn)行收藏活動嗎?

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