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2019-2020年四年級音樂上冊 田野在召喚 1教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年四年級音樂上冊 田野在召喚 1教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年四年級音樂上冊 田野在召喚 1教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲田野在召喚第二聲部。教學(xué)目標(biāo):1.通過欣賞歌曲田野在召喚,讓學(xué)生初步體驗(yàn)各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和“魚咬尾”式的旋律發(fā)展手法。2.通過欣賞歌曲田野在召喚,引導(dǎo)學(xué)生從活潑動(dòng)聽的旋律和詩一般的語言中感受大自然美麗的山山水水,激發(fā)我們對大自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn):1.復(fù)習(xí)鞏固拍和拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律,并能根據(jù)拍號改變旋律;復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)唱名的音高音位。2.指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)二聲部,讓學(xué)生初步體驗(yàn)各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和“魚咬尾”式的旋律發(fā)展手法。教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)歌曲田野在召喚第一聲部。1.讓學(xué)生感受樂曲的情緒并用恰當(dāng)?shù)脑~匯和色彩表達(dá)心中的感受。2.讀歌詞,唱第二遍,加深對作品的理解和美感。二、學(xué)唱歌曲田野在召喚第二聲部。1.談話導(dǎo)入:兩個(gè)聲部的樂曲能表現(xiàn)豐富、和諧的音響效果我,們從意大利民歌田野在召喚中去感受一下。2.聆聽歌曲范唱:你感受到歌曲怎樣的情緒?過去的低聲部有什么特點(diǎn)?3.視譜,聽教師范唱曲調(diào)。(1)前8小節(jié)由兩個(gè)樂句組成問:這兩個(gè)曲調(diào)在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)?在高聲部哪里是“上行”的走向,表達(dá)了怎樣的情緒?(2)學(xué)生分成兩個(gè)聲部,自學(xué)第18小節(jié)曲調(diào),教師巡視指導(dǎo)。(3)教師指揮,用前8小節(jié)二聲部合成(4)后8個(gè)小節(jié)也是由二個(gè)樂句組成,在曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點(diǎn)?(5)教師指導(dǎo)學(xué)生分別學(xué)唱二聲部的曲調(diào),注意弱起拍的附點(diǎn)節(jié)奏。(6)完整地唱全曲,注意小快板的速度,活潑的情緒唱好。4.學(xué)唱歌曲。(1)用。(2)低聲部仍然用la來哼唱,高聲部朗誦歌詞問:想象一下,低聲部表達(dá)了怎樣的情緒與情景。(3) 二聲部的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,輕聲唱歌詞,但速度與情緒依舊(4)有感情地放聲歌唱三、表演歌曲(創(chuàng)造與實(shí)踐)。分組討論用什么手段與形式把歌曲表演得更精彩,再展示各組的創(chuàng)造成果,大家共同評價(jià)與表揚(yáng), 四、小結(jié)學(xué)習(xí)。大自然給我們帶來了生機(jī),田野活動(dòng)給了我們許多在課堂上學(xué)不到的內(nèi)容。您好!大自然。附送:2019-2020年四年級音樂上冊 田野在召喚 2教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲田野在召喚第一聲部。教學(xué)目標(biāo):1.通過欣賞歌曲田野在召喚,讓學(xué)生初步體驗(yàn)各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和“魚咬尾”式的旋律發(fā)展手法。2.通過欣賞歌曲田野在召喚,引導(dǎo)學(xué)生從活潑動(dòng)聽的旋律和詩一般的語言中感受大自然美麗的山山水水,激發(fā)我們對大自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn):1.復(fù)習(xí)鞏固拍和拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律,并能根據(jù)拍號改變旋律;復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)唱名的音高音位。2.指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。教學(xué)難點(diǎn):通過按拍號為旋律劃分小節(jié),邊拍強(qiáng)弱規(guī)律邊視唱,來感受不同拍號的節(jié)拍感覺。教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)。教學(xué)過程:一、欣賞歌曲田野在召喚。1.第一遍欣賞,讓學(xué)生感受樂曲的情緒并用恰當(dāng)?shù)脑~匯和色彩表達(dá)心中的感受。2.讀歌詞,聽第二遍,加深對作品的理解和美感。3.完成課后練習(xí)。4.聽錄音輕聲哼唱。二、學(xué)唱歌曲田野在召喚。1.談話導(dǎo)入:春游是大家都想的活動(dòng),因?yàn)槟艿酱笞匀恢腥バ蕾p自然美。你們知道意大利的少年是以怎樣的心情去旅游?我們從意大利民歌田野在召喚中去感受一下。2、聆聽歌曲范唱:你感受到歌曲怎樣的情緒?過去的低聲部有什么特點(diǎn)?3.視譜,聽教師范唱曲調(diào)。(1)前8小節(jié)由兩個(gè)樂句組成問:這兩個(gè)曲調(diào)在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)?在高聲部哪里是“上行”的走向,表達(dá)了怎樣的情緒?(2)學(xué)生自學(xué)第18小節(jié)曲調(diào),教師巡視指導(dǎo)。(3)教師指揮,學(xué)習(xí)前8小節(jié)。(4)后8個(gè)小節(jié)也是由二個(gè)樂句組成,在曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點(diǎn)?(5)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱后兩個(gè)樂句的曲調(diào),注意弱起拍的附點(diǎn)節(jié)奏。(6)完整地唱全曲,注意小快板的速度,活潑的情緒唱好。4.學(xué)唱歌曲。(1)用la來哼唱歌曲(2)朗誦歌詞,想象一下,歌詞表達(dá)了怎樣的情緒與情景。(3)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,輕聲唱歌詞,但速度與情緒依舊。(4)有感情地放聲歌唱。三、表演歌曲(創(chuàng)造與實(shí)踐)。分組討論用什么手段與形式把歌曲表演得更精彩,再展示各組的創(chuàng)造成果,大家共同評價(jià)與表揚(yáng),(1)畫春天(2)奏春天,用打擊樂伴奏(3)玩春天四、小結(jié)學(xué)習(xí)。大自然給我們帶來了生機(jī),田野活動(dòng)給了我們許多在課堂上學(xué)不到的內(nèi)容。您好!大自然。

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