2019-2020年四年級下冊英語 Unit 5 第六課時教案 人教pep.doc

2019-2020年四年級下冊英語 Unit 5 第六課時教案 人教pep第六課時教學目標：1、學習apple, banana, orange, pear, watermelon的單詞拼寫。2、掌握重點句型How much are they? Theyre three yuan.拼寫。3、鞏固復(fù)習本單元學過的有關(guān)購物的交際用語。教學重點：學習水果名稱的單詞拼寫。教學難點：理解對話含義并能靈活運用于實踐。名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音、書寫和運用。 教具準備：1、與教材相配套的教學錄音帶2、水果的單詞卡片和圖片3、錄音機和磁帶，4、配套錄像，配套掛圖。教學過程：（一）熱身復(fù)習（Warm-up/Revision）1、Listen and show：教師說單詞或相關(guān)事物，孩子看想一想，舉出相應(yīng)的單詞卡片并重復(fù)單詞。孩子在小組中做游戲。2、小組比賽傳單詞，教師在每組第一個孩子的背上寫出本課一個單詞，孩子猜一猜，一個接一個傳下去，最先傳完且正確的組獲勝。3、Guessing game：教師準備許多的同一種物品，學生猜一猜有多少？（幫助學生復(fù)習數(shù)字）教師用down and up指導(dǎo)學生向上或向下猜，給予猜對的同學獎勵。(二)呈現(xiàn)新課 （Presentation）1、教師出示Read and write課文掛圖，問：What can you see in the picture? 學生說一說所看到的東西。2、教師提出幾個關(guān)于各類物品數(shù)量和價錢的問題，如：How many apples does Zoom want to buy? How much are they? 等。讓孩子們自己試著讀一讀對話，然后結(jié)合圖試著說說對話的含義3、學生分組朗讀對話，先個人讀，讓后分角色朗讀，學生展示。4、聽錄音，跟讀。學生看錄像或聽錄音跟讀句子，糾正語音語調(diào)。5、為錄像配音，小組操練熟悉后進行對話表演。6、教師讓學生不看書回憶書中要求書寫的單詞和句子，學生說一個，教師帶領(lǐng)書寫一個，注意講解。7、Listen and show：教師放錄音，學生邊聽邊出示聽到的單詞卡片。教師放錄音，學生重復(fù)句子。（三）趣味操練 （Practice）Listen and order 教師說一些單詞或句子，學生迅速按順序排列單詞卡片，并大聲朗讀單詞。(四) 擴展性活動（Add-activities）買水果：教師準備一些水果或?qū)W生自己畫一些水果, 學生根據(jù)實物或水果圖片編排購物的場景進行現(xiàn)場交際表演。評出優(yōu)勝組給予獎勵?！景鍟O(shè)計】探究活動第一課時探究活動活動內(nèi)容：小小文具店活動目的：給孩子創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子運用語言的能力?；顒有问剑盒〗M活動活動步驟：1、孩子兩人一組準備文具單詞卡片，并標上價格。2、兩人一組運用學過的句子進行購物活動A: Look at that pencil. Its beautiful.B: How much is it?A: Its .Yuan.B: Its very cheap. I want to buy it.第二課時探究活動活動內(nèi)容：物價調(diào)查活動目的：給孩子創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子運用語言的能力?；顒有问剑赫n下的活動活動步驟：1、繪制表格2、孩子在第一欄里畫出自己的衣服3、課下詢問自己的父母，衣服的價錢4、根據(jù)價格和樣子在表格中每欄做出選擇第三課時探究活動活動內(nèi)容：模擬購物節(jié)活動目的：給孩子創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子運用語言的能力?；顒有问剑河⒄Z課外活動活動步驟：1、征集攤位：學生自己選擇要買的東西的種類，可以是衣服、文具、玩具等（最多8個攤位）2、活動要求：孩子選擇自己想要的東西，3、運用本單元所學的句子進行購物（次活動可以結(jié)合B部分的句型進行）4、匯報購物收獲5、在小組中運用學過的句子談?wù)?。第四課時探究活動探究內(nèi)容：猜一猜對方要買的東西及數(shù)量?；顒幽康模涸诨顒又胁倬毢挽柟叹湫停寣W生在真實的情景中運用語言。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的能力?；顒臃绞剑簝扇嘶顒踊顒舆^程： 1、每人一張紙，上面畫有各種物品，在你要買的東西上面打勾并標明數(shù)量。2、對方猜一猜，他要的是什么東西，猜對后可猜數(shù)量。在三次機會內(nèi)猜出者得一分。交換角色繼續(xù)猜。3、交替進行，比比誰的積分多。第五課時探究活動探究內(nèi)容：采訪調(diào)查家庭成員的衣服號碼及價格?；顒幽康模涸诨顒又胁倬毢挽柟叹湫?，讓學生在真實的情景中運用語言。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的能力?；顒臃绞剑盒〗M活動，展示?；顒舆^程：1、發(fā)給學生每人一張紙，學生在上面畫出大小不同的各種衣物。2、甲學生指著圖中的衣服問：Whose jacket is it? 乙學生向他介紹衣物的主人：This jacket is my fathers.3、甲學生繼續(xù)問：What size? 乙學生回答：Size ten.4、甲學生問：How much is it / are they? 乙學生回答：90 yuan.5、學生以小組為單位進行調(diào)查，程度不同的學生可有不同的問答。第六課時探究活動探究內(nèi)容：How much are they?活動目的：在活動中操練和鞏固句型，讓學生在真實的情景中運用語言，培養(yǎng)學生的合作精神?；顒臃绞剑盒〗M活動與全體活動相結(jié)合活動過程：1、聽要求，學生以組為單位進行購物活動，如：小組成員購物總價值不得超過100元。 2、小組成員將本組所購商品價錢相加。 3、價錢總和符合要求，并且最接近要求的組為勝者！附送：2019-2020年四年級下冊英語 Unit 5 第四課時教案 人教pep教學目標：1、學習四個名詞boots, slippers, sandals, sneakers。2、掌握a pair of的用法。 3、在A部分對話的基礎(chǔ)上，運用本課時及A部分學過內(nèi)容進行實際的交際活動。 4、能聽懂教師的指示并做出相應(yīng)的動作。教學重點：理解掌握幾種鞋的單詞，學會用pair of描述鞋的數(shù)量，并在實際情境中運用。教學難點：在實際情境中運用詞匯。教學準備：1、本課生詞的單詞卡片2、本課配套的教學錄音帶3、本課配套教學課件4、各種鞋的實物和圖片教學過程：（一）熱身復(fù)習（Warm-up/Revision）1、A部分Let chant學生跟錄音說一說，演一演2、Lets talk 學生說一說，并進行角色表演。3、Guessing game教師將各種標有價錢的衣服放到一個大儲物袋中，讓學生猜一猜里面有什么，學生猜對后，取出并描述一下大小、價錢等。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1、教師出示大掛圖，讓孩子結(jié)合圖說一說What can you see? 引出新的各種鞋的單詞。2、通過引入情景表演，描述圖中的各種鞋，引出a pair of。3、學生進行情景表演練習，并熟悉新的單詞及a pair of的用法。4、出示課件，讓孩子觀看課件（關(guān)掉聲音），根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音5、播放課件，孩子看課件理解含義。6、孩子分角色跟讀。小組表演、各小組展示。7、教師放錄音，發(fā)布指令，教師根據(jù)錄音內(nèi)容舉起相應(yīng)的鞋圖，并做出相應(yīng)的動作。學生在教師的指導(dǎo)下做出相應(yīng)的動作，熟悉各種鞋的名稱。反復(fù)練習后學生邊聽錄音做動作邊試著發(fā)布指令。（三）趣味操練 （Practice）教師出示各種鞋的圖片，然后將一圖片藏起，并詢問：What are they? 學生猜到后，找到該圖片，用學過的知識描述被藏起來的鞋子。(四) 擴展性活動（Add-activities）學生運用學過的知識描述自己的鞋或其他同學的鞋?！景鍟O(shè)計】