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2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第3課 幸福一家人教案1 蘇教版.doc

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2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第3課 幸福一家人教案1 蘇教版.doc

2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第3課 幸福一家人教案1 蘇教版教學(xué)要求:1.引導(dǎo)學(xué)生懂得自己是家庭的一員,感受家庭帶給自己的溫暖和幸福,培養(yǎng)愛父母、愛長(zhǎng)輩、愛家庭的情感;2.通過“交流會(huì)”,引導(dǎo)學(xué)生以具體行動(dòng)創(chuàng)造家庭的幸福,做家庭的“開心果”,培養(yǎng)孝親敬長(zhǎng)的好習(xí)慣;3.通過展示“全家?!薄⒏枨蕾p、交流故事等活動(dòng),幫助學(xué)生體會(huì)和感受家庭幸福,學(xué)會(huì)有愛心的生活。第一課時(shí)教學(xué)重、難點(diǎn):感受家庭幸福,學(xué)會(huì)用行動(dòng)去為家庭增添快樂和幸福;初步接受家庭法律認(rèn)知。教學(xué)準(zhǔn)備:PPT、“全家?!奔槿龑毟枨虒W(xué)流程:一、談話導(dǎo)入二、登上“展示臺(tái)”1.教師示范,了解“全家?!毙∨笥褌?,今天老師給大家?guī)?lái)了一件特別的東西,你們想看嗎?(出示“全家福”)小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了什么?教師介紹自己的“全家?!保?jiǎn)單的說說這張照片拍攝時(shí)的情景。2.小組交流拿出自己的“全家福”,在四人小組內(nèi)進(jìn)行交流。教師巡視,注意繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)講述和聆聽。3.全班交流教師指名學(xué)生上臺(tái)做介紹,學(xué)生聆聽后,也可主動(dòng)要求上臺(tái)講述。4.拓展交流剛才大家都介紹了自己的“全家福”,這些照片有的是過生日時(shí)拍的,有的是過年時(shí)、旅游時(shí)拍的當(dāng)時(shí)拍的時(shí)候,一定還有許多難忘的故事吧?請(qǐng)能記得的小朋友把照片背后的故事講給我們聽聽吧!5.小結(jié):小朋友的“全家?!鄙希械娜硕?,有的人少,不管多少,這都是我們相親相愛一家人。家人之間你關(guān)心我,我關(guān)心你,親親熱熱在一起多幸福啊!三、走進(jìn)“音樂廳”1.剛才小朋友們用說的方式介紹了自己的家,非常好。下面讓我們?cè)賹W(xué)這用唱的方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)幸福一家人的熱愛吧!老師送給大家一首非常好聽的歌吉祥三寶,誰(shuí)是三寶呢?小朋友們仔細(xì)聽哦!2.了解歌曲:這是一首蒙古族歌曲,你聽出誰(shuí)是“吉祥三寶”了嗎?在歌曲中,你還聽到了什么?3.是啊,太陽(yáng)月亮和星星是吉祥的一家,花兒葉子和果實(shí)是吉祥的一家,爸爸媽媽和我們班上的小朋友們也是吉祥的一家。讓我們?cè)賮?lái)聽一聽學(xué)一學(xué)這首歌吧!3.出示歌詞,帶讀一遍。4.再次播放,學(xué)生聽,可跟著學(xué)唱。5.跟唱,可以自由發(fā)揮,配上表情動(dòng)作。四、總結(jié)每個(gè)人都有一個(gè)溫馨的家,我們都喜愛和贊美這樣溫馨的家,我們更要珍惜和愛護(hù)這樣溫馨的家。五、作業(yè)設(shè)計(jì)不知道“全家福”背后故事的,可以再去問問家長(zhǎng),也可以讓家長(zhǎng)說一說家里曾經(jīng)發(fā)生的有趣的事。3、幸福一家人教學(xué)要求:1.引導(dǎo)學(xué)生懂得自己是家庭的一員,感受家庭帶給自己的溫暖和幸福,培養(yǎng)愛父母、愛長(zhǎng)輩、愛家庭的情感;2.通過“實(shí)踐園”,引導(dǎo)學(xué)生以具體行動(dòng)創(chuàng)造家庭的幸福,做家庭的“開心果”,培養(yǎng)孝親敬長(zhǎng)的好習(xí)慣;3.初步建立對(duì)家庭關(guān)系的法律認(rèn)知,培養(yǎng)學(xué)生做力所能及的家務(wù)事,營(yíng)造家庭歡樂氛圍;指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)家庭的愛,并落實(shí)到行動(dòng)上。第二課時(shí)教學(xué)重、難點(diǎn):感受家庭幸福,學(xué)會(huì)用行動(dòng)去為家庭增添快樂和幸福;初步接受家庭法律認(rèn)知。教學(xué)準(zhǔn)備:PPT、“開心手偶”、幸福拍手歌歌曲、大頭爸爸和小頭兒子片段教學(xué)流程:一、歌曲導(dǎo)入播放吉祥三寶,學(xué)生跟唱。二、召開“故事會(huì)”1.今天老師不但給大家?guī)?lái)好聽的歌曲,還給大家?guī)?lái)了一段好玩的動(dòng)畫,想看嗎?2.播放大頭爸爸和小頭兒子片段3.全班交流:大頭爸爸和他的小頭兒子一家發(fā)生了許許多多有趣的事情,小頭兒子和他的爸爸媽媽在一起可真是幸福!小朋友們,你們一家人在一起一定也發(fā)生過不少好玩的事情,誰(shuí)來(lái)給大家講一件?讓我們一起召開一個(gè)“故事會(huì)”,好不好?4.小組交流剛才幾個(gè)小朋友介紹了自己家庭趣事,其實(shí)大家都有這樣的故事要和同學(xué)們分享,下面我們?cè)谒娜诵〗M里,每個(gè)人都來(lái)說一說。5.小結(jié):聽了這么多小朋友的“全家?!惫适?,你有什么想法?6.小朋友的故事,讓我們感受到家庭成員之間的愛,真是幸福又溫暖??!家庭成員之間敬老愛幼、互相幫助,不僅是道德規(guī)范,國(guó)家的法律也提出了明確的要求呢!出示中華人民共和國(guó)婚姻法第四條,讀給小朋友聽。7.有了法律的要求,更加指導(dǎo)和保障了我們家庭的穩(wěn)定和幸福。小朋友們,讓我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首歌曲,通過演唱,表達(dá)我們的幸福快樂吧!播放幸福拍手歌,學(xué)生跟著音樂一起唱唱、演演,唱出心中的快樂。三、走進(jìn)“實(shí)踐園”1.剛才小朋友的表現(xiàn)都很棒,一個(gè)新朋友要來(lái)跟大家做朋友,你想認(rèn)識(shí)他嗎?出示手偶“開心果”,老師模仿做自我介紹:小朋友們,你們好!我是“開心果”。你們知道我為什么叫這個(gè)名字嗎?那是因?yàn)槲业臓敔斈棠贪职謰寢尪挤浅L蹛畚遥矣幸粋€(gè)幸福的家,我非常開心,整天樂呵呵的,我覺得快樂真好。所以,我總想辦法去給我的全家?guī)?lái)快樂。比如說,星期天,爸爸媽媽休息,我就拉著他們一起去打羽毛球,鍛煉身體;爺爺奶奶累了,腰酸背痛,我就給他們捶捶背;去外公外婆家,我會(huì)陪著他們?cè)谕饷嫔⑸⒉?,給他們說說我學(xué)校里高興的事情(結(jié)合教材,引導(dǎo)學(xué)生說說自己怎么做“開心果”)2.小朋友們,你們?cè)敢夂汀伴_心果”做朋友,接受它的提問嗎?回答問題:請(qǐng)說出爸爸媽媽的生日;他們最喜歡吃的水果;他們什么時(shí)候最開心;你在家?guī)椭^大人做過哪些事情。3.小朋友們,我們的家庭,因?yàn)橛辛硕?、可愛的你們,才感到非??鞓?、開心。這就叫:家人因我而快樂。這可是小朋友一個(gè)大大的本領(lǐng)哦!那么,小朋友們都愿意在家做一顆“開心果”嗎?小組內(nèi)可以編一編、演一演,還能做些什么給家庭帶來(lái)快樂。4.小結(jié)討論:今天回家,怎么當(dāng)回“開心果”?四、課堂總結(jié)希望小朋友們以后都能經(jīng)常為家人做事,讓家人開心,真正成為家庭的“開心果”。附送:2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第3課 快樂的一天教案 魯人版一、教學(xué)目標(biāo):1、初步培養(yǎng)熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度。2、初步養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活習(xí)慣。3、知道要按時(shí)睡覺、起床、就餐,生活有規(guī)律;初步養(yǎng)成料理自己生活的能力。4、經(jīng)歷探究討論,在參與、互動(dòng)的過程中體驗(yàn)、感受。二、教學(xué)重難點(diǎn)知道按時(shí)作息的重要性,初步養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活習(xí)慣,提高料理生活的能力三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、金點(diǎn)子卡、評(píng)價(jià)表;課前整理自己的生活作息表。單元名稱第一單元高高興興上學(xué)去課題快樂的一天上學(xué)不遲到總第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步培養(yǎng)熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度。2、初步養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活習(xí)慣。3、知道要按時(shí)睡覺、起床、就餐,生活有規(guī)律;初步養(yǎng)成料理自己生活的能力。4、經(jīng)歷探究討論,在參與、互動(dòng)的過程中體驗(yàn)、感受。教學(xué)重難點(diǎn) 知道按時(shí)作息的重要性,初步養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活習(xí)慣,提高料理生活的能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、金點(diǎn)子卡、評(píng)價(jià)表;課前整理自己的生活作息表。教學(xué)過程第一課時(shí)1、說一說,揭示課題(1)謎語(yǔ)導(dǎo)入:沒嘴會(huì)說,沒腳能走,發(fā)出指令,人人遵守(打一日常用品)師:今天,老師給大家請(qǐng)來(lái)了我們身邊的好朋友小鬧鐘,你們喜歡它嗎?(教師出示小鬧鐘)師:你是怎樣和它交朋友的?交了這個(gè)朋友后,每天幾點(diǎn)起床?起床后你都怎么做?(2)誦讀小兒歌:“鬧鐘響,天放亮,不睡懶覺快起床。吃好早點(diǎn)整衣裝,高高興興把學(xué)上?!币龑?dǎo)學(xué)生交流:從兒歌中你知道了什么?(3)板書課題:上學(xué)不遲到2、做一做,表演體驗(yàn)(1)小組合作交流自己在家的生活作息習(xí)慣,比較各種做法,同伴之間找出好的作息習(xí)慣;派代表交流,樹立小榜樣,并向小榜樣學(xué)習(xí)。(2)師:上學(xué)前,書包整理好了嗎?學(xué)生交流,你是怎樣整理書包的?小表演,請(qǐng)展示選手上講臺(tái)進(jìn)行整理書包的比賽,邀請(qǐng)學(xué)生評(píng)委檢查講評(píng)。展示選手交流整理方法。全班學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)利用好辦法整理書包,同學(xué)交流檢查。3、辨一辨,辨析明理師:前段時(shí)間,東東在上學(xué)的時(shí)候遇到這樣的事兒,你覺得他的這些做法怎么樣?你愿意幫他找找原因嗎?如果是你,你會(huì)怎么做呢?(教師出示教科書中的情境圖)師:現(xiàn)在你想對(duì)東東說些什么呢?(2)我出金點(diǎn)子師:怎樣才能不遲到呢?(引導(dǎo)學(xué)生討論交流)師:東東已經(jīng)知道怎樣做才能不遲到,你還有什么好辦法呢?現(xiàn)在就一起想想金點(diǎn)子,看看誰(shuí)的金點(diǎn)子最好最多。將你的金點(diǎn)子寫在卡片上,寫完后讀給同位聽聽。4、課后拓展師:早睡早起、按時(shí)作息是一種好習(xí)慣,我們應(yīng)該堅(jiān)持每天做到。課后完成“自己的事情自己做”評(píng)價(jià)表(每人下發(fā)一張),請(qǐng)爸爸媽媽配合,根據(jù)你的日常表現(xiàn)圖上喜歡的顏色,下周在班級(jí)里展評(píng)。第二課時(shí)1、 激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課(1)談話導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,老師做個(gè)小調(diào)查,每天步行來(lái)上學(xué)的同學(xué)請(qǐng)舉手。(教師清點(diǎn))乘車來(lái)學(xué)校的同學(xué)請(qǐng)舉手。(教師清點(diǎn))咱們班有X名同學(xué)步行上學(xué),Y名同學(xué)乘車。無(wú)論是步行還是乘車,安全都非常重要,今天我們九一起來(lái)學(xué)習(xí)“安全上學(xué)去”。(2)板書課題:安全上學(xué)去2、探究活動(dòng)活動(dòng)一:安全過馬路師:小亮是步行去學(xué)校。今天我們就跟隨小亮的腳步,看他是怎樣到學(xué)校的吧!(1)出示圖片一:紅燈停、綠燈行小亮上學(xué)路上要穿過一條馬路。過馬路前,他看到了這個(gè)標(biāo)志。你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎?它的含義是什么?學(xué)生回答。師:這個(gè)標(biāo)志叫做信號(hào)燈(紅綠燈)。紅燈表示停,綠燈表示通行,黃燈表示要等一等。師:課前,老師讓同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)、畫一畫自己常見的交通標(biāo)志,下面請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)考一考、教一教自己的同伴吧?。ㄐ〗M交流,全班展示)教師總結(jié):交通標(biāo)志有不同的含義,認(rèn)準(zhǔn)交通標(biāo)志、遵守交通規(guī)則可以幫助大家安全出行。(2)出示圖片二:過馬路走人行橫道師:綠燈亮了,小亮和同學(xué)們一起走馬路。請(qǐng)看圖片,誰(shuí)來(lái)說說,小亮是怎么過馬路的?生:排好隊(duì),走人行橫道師:人行橫道有什么作用呢?生:師:人行橫道俗稱“斑馬線”,是防止車輛快速行駛時(shí)傷及行人而在車行道上標(biāo)線指定需減速讓行人過街的地方。請(qǐng)同學(xué)們過馬路時(shí)走人行橫道。(3)出示圖片三:不在馬路上游戲和玩耍師:當(dāng)小亮過馬路時(shí),他看到了這樣的情景幾個(gè)同學(xué)在馬路上踢足球。他們這樣做對(duì)嗎?為什么?(學(xué)生討論交流)師:你還見過類似的情景嗎?跟大家說說吧。(學(xué)生說自己看過的行路危險(xiǎn)行為)教師總結(jié)。(4)出示圖片四:走過街天橋、地下通道更安全(建議使用學(xué)校附近拍攝的真實(shí)過街天橋、地下通道圖片)師:你還知道哪些交通安全設(shè)施?(學(xué)生交流)活動(dòng)二:安全乘車師:課前的調(diào)查中,知道很多同學(xué)是乘車來(lái)學(xué)校的,乘車時(shí)又要注意什么呢?(小組討論,組內(nèi)分工,設(shè)記錄員、發(fā)言人等,小組代表匯報(bào)。教師通過各組的回答總結(jié)板書要點(diǎn):安全乘車,文明乘車)3、總結(jié)收獲,感悟提升師:同學(xué)們,今天你有哪些收獲?4、拓展延伸,指導(dǎo)生活師:上學(xué)和放學(xué)的路上,還有很多安全隱患存在。請(qǐng)每一位同學(xué)都來(lái)做“安全調(diào)查員”,找出上學(xué)和放學(xué)路上的交通安全隱患,發(fā)現(xiàn)不安全行為并記錄下來(lái),提醒身邊的同學(xué)。第三課時(shí)1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課(1)師:聽一聽,這段熟悉的聲音是什么?(教師播放“放學(xué)鈴聲”)(2)師:放學(xué)鈴聲響了,每天當(dāng)我們踏著清脆的鈴聲走出校門的時(shí)候,爸爸媽媽都期盼我們能平安回家。(板書:平安回到家)2、探究活動(dòng)活動(dòng)一:走出校門(1)師:“一年級(jí)的小同學(xué)放學(xué)了,他們會(huì)遇到什么事情呢?”出示情境圖課件,依次呈現(xiàn):情境1:放學(xué)了,到我家去玩吧;情境2:下雨了,我們?cè)谶@里等一會(huì)吧;情境3:咱們一起回家吧?。?)依照出示的三幅情景圖,小組里討論交流。教師根據(jù)學(xué)生的交流,梳理總結(jié):當(dāng)有同學(xué)邀請(qǐng)你到他(她)家玩的時(shí)候,如果事先家長(zhǎng)不知道,不能接受邀請(qǐng);放學(xué)遇到下雨了,如果家長(zhǎng)沒及時(shí)來(lái)接且未帶雨具,可以選擇就近避雨,有鄰近的同學(xué)且平常就是一起上學(xué)和放學(xué)的小伙伴,可以結(jié)伴回家等??傊龅竭@些具體的問題要結(jié)合自己的實(shí)際情況學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。(教師給予選擇適當(dāng)方式方法的學(xué)生一面“安全小紅旗”標(biāo)志)(3)討論交流“校門口遇到陌生人怎么辦?”師生模擬表演陌生人接?xùn)|東。師:如果你是東東,你會(huì)怎么做?能不能跟那位陌生的叔叔走?說說你的理由。(小組討論)(4)情景劇小表演放學(xué)了,我要跟小朋友結(jié)伴兒回家。放學(xué)了,爸爸媽媽沒來(lái)接我。根據(jù)學(xué)生的表演,教師進(jìn)行進(jìn)一步的教育。(教師給予活動(dòng)中表現(xiàn)積極、方式方法恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生一面“安全小紅旗”標(biāo)志)活動(dòng)二:放學(xué)路上(1)師:同學(xué)們,你們每天回家時(shí)都經(jīng)過了哪些地方?(十字路口、超市、商店、小公園)(2)教師出示三幅圖片,啟發(fā)學(xué)生繼續(xù)思考。師:路過這些地方怎么做?(學(xué)生討論交流)(3)安全知識(shí)大闖關(guān)師:路過這些地方時(shí),我們?cè)趺醋瞿??看看誰(shuí)先安全回到家。小組比賽,教師出示比賽規(guī)則,采用搶答形式,可以借助課件出示回家途中路過的地方,如:十字路口、天橋、僻靜小路、小河等。過馬路:紅燈停,綠燈行過小河:不到河邊玩耍,不私自下河游泳教師根據(jù)各組活動(dòng)表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)“安全小紅旗”標(biāo)志。3、拓展延伸,指導(dǎo)生活(1)師:生命只有一次,讓我們珍惜自己的生命!讓我們時(shí)刻注意自己的安全,每天都能快樂上學(xué),平安回家。(2)師:請(qǐng)同學(xué)們課下每人設(shè)計(jì)一句安全提示語(yǔ),貼到咱班的安全警示宣傳欄里,時(shí)刻提醒大家平安回到家。(3)欣賞歌曲:祝你平安。

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