2019-2020年蘇科版第三章光現(xiàn)象提綱及練習(xí)題.doc

2019-2020年蘇科版第三章光現(xiàn)象提綱及練習(xí)題一、光的直線傳播1、光源：定義： 叫光源。 分類：自然光源，如 ；人造光源，如 。月亮 本身不會(huì)發(fā)光，它不是光源。2、規(guī)律： 是沿直線傳播的。3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。練習(xí)：為什么在有霧的天氣里，可以看到從汽車頭燈射出的光束是直的？ 答：光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過程中，部分光遇到霧發(fā)生 反射，射入人眼，人能看到光的直線傳播。早晨，看到剛從地平線升起的太陽的位置比實(shí)際位置 ，該現(xiàn)象說明：光在非均勻介質(zhì)中不是沿直線傳播的。4、應(yīng)用及現(xiàn)象： 激光準(zhǔn)直。 的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。123日食月食的形成：當(dāng) 在中間時(shí)可形成月食。如圖：在月球后1的位置可看到 ，在2的位置看到 ，在3的位置看到日環(huán)食。 小孔成像：小孔成像實(shí)驗(yàn)早在 中就有記載小孔成像成 的實(shí)像，其像的形狀與孔的形狀 關(guān)。5、光速：光在真空中速度C= m/s= km/s；光在空氣中速度約為 m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3 。二、光的反射1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。2、反射定律：三線同面,法線居中,兩角相等,光路可逆.即: 與 、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于 的兩側(cè)， 等于 。光的反射過程中光路是 的。3、分類： 鏡面反射：定義：射到物面上的平行光反射后 條件：反射面 平滑。應(yīng)用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因?yàn)榘l(fā)生了 反射 漫反射：定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向 ，每條光線遵守光的 。條件：反射面凹凸不平。應(yīng)用：能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生 反射的緣故。練習(xí)：請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產(chǎn)的利與弊。有利： 。有弊： 。 把桌子放在教室中間，我們從各個(gè)方向能看到它原因是：光在桌子上發(fā)生了 反射。4、面鏡：平面鏡： 成像特點(diǎn)：等大,等距,垂直,虛像像、物 。 像、物到鏡面的 。 像、物的連線 。物體在平面鏡里所成的像是虛像。成像原理： 作 用： 、 實(shí)像和虛像：實(shí)像：實(shí)際光線會(huì)聚點(diǎn)所成的像。 虛像： 反向延長線的會(huì)聚點(diǎn)所成的像。球面鏡：凹面鏡 定義：用球面的 內(nèi) 表面作反射面。性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線 ；從焦點(diǎn)射向凹鏡的反射光是平行光 應(yīng) 用： 、 凸面鏡 定義：用球面的 外 表面做反射面。 性質(zhì)：凸鏡對光線起 作用。 應(yīng)用：汽車后視鏡練習(xí)：在研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定 和比較 。 汽車司機(jī)前的玻璃不是豎直的，而是上方向內(nèi)傾斜，除了可以減小前進(jìn)時(shí)受到的阻力外，從光學(xué)角度考慮這樣做的好處是：使車內(nèi)的物體的像成在司機(jī)視線上方，不影響司機(jī)看路面。汽車頭燈安裝在車頭下部：可以使車前障礙物在路面形成較長的影子，便于司機(jī)及早發(fā)現(xiàn)。三、顏色及看不見的光1、白光的組成: .色光的三原色: . 顏料的三原色: 。2、看不見的光:紅外線：具有 效應(yīng) 。應(yīng)用： 、 、 。紫外線：具有 效應(yīng)，例如 ，還可以 ，例如 。光現(xiàn)象 學(xué)生自主練習(xí)一、填空題（每空2分，共40分）1在 正在放映的電影銀幕 正在放映電視的電視機(jī)屏幕 光彩奪目的夜明珠點(diǎn)燃的油燈 閃亮的鉆石等物體中，屬于光源的是 。（填序號(hào)） 2射到平面鏡上的平行光線反射后 平行的（選填“可能是”“仍是”“不”）。在光反射時(shí)光路是 3我們能夠從不同方向都看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體表面上時(shí)發(fā)生了 的緣故，其中的每一條光線都遵循光的 定律。 4入射光線與鏡面的夾角是300，則入射光線與反射光線的夾角是 度，如果入射光線垂直射到鏡面上，那么反射角是 度5在光譜上紅光以外的部分能使非常靈敏的溫度計(jì)的溫度升高，說明也有能量輻射，不過人眼看不見，我們把這樣的輻射叫 。在光譜的紫端以外，也有一種看不見的光叫 。 6比較物體顏色的基本方法是 。7體育課上，老師一聲“向前看齊”，隊(duì)伍很快就排直了。實(shí)際上是每位同學(xué)前面的一位同學(xué)，如果擋住了前面所有的同學(xué)，就可使隊(duì)伍站直了，這可以用 來解釋 。8色光的三原色是 ，三原色色光混合后為 。9自然界的 物體 在不停地向外輻射 物體的溫度越高，輻射的 。10湖邊的路燈距湖面高3米，湖水深5米，映在平靜湖水中燈的“倒影”是 像（填“實(shí)”或“虛”），它是由于光的 形成的，該“倒影”距離湖面 米。 二、選擇題（每題3分，共30分）11下列四種物理現(xiàn)象中，不能說明光是沿直線傳播的物理現(xiàn)象是（ ）A、平面鏡成像 B、日食C、影子 D、看不見不透明物體后面的物體12一個(gè)人沿路行走經(jīng)過某一盞路燈，在走路過程中，路燈照射人，人的影子長短在變化，其變化情況是 （ ）A、逐漸變短 B、逐漸變長C、先變短再變長 D、先變長后變短13太陽光垂直照射到一很小的正方形小孔上，則在地面上產(chǎn)生光點(diǎn)的形狀是（ ）A、圓形的 B、正方形的 C、不規(guī)則的 D、成條形的14一支鉛筆與在平面鏡中的像互相垂直，則鉛筆與鏡面間的夾角為 （ ）A、30 B、45 C、60 D、9015如圖所示，用手電筒對著平面鏡中的像AB照射時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)像比原來亮多了，這是因?yàn)?（ ）A、光照到像上所以像變亮B、鏡子比原來亮，所以像也比原來亮C、光照到鏡子上發(fā)生反射，使物體變亮D、光照射像后，人的感覺不同16在雨后的夜晚走路時(shí)，為防止腳踩到水汪塘而濺污衣褲，下列判斷正確的是 （ ）A、迎著月光走，地上發(fā)亮處是水汪塘；背著月光走，地上暗處是水汪塘B、迎著月光走，地上暗處是水汪塘；背著月光走，地上發(fā)亮處是水汪塘C、迎著或背著月光走，都應(yīng)是地上發(fā)亮處是水汪塘D、迎著或背著月光走，都應(yīng)是地上發(fā)暗處是水汪塘 17如圖所示的現(xiàn)象中不能用光的直線傳播知識(shí)解釋的是 （ ） A、 B、 C、 D、18下列說法錯(cuò)誤的是 （ ）A、太陽的熱主要以紅外線的形式傳到地球上的B、過量的紫外線照射對人體有害C、紅外線是人眼看不見的光D、醫(yī)院和食品店常用紅外線消毒19下列各例中，屬于防止平面鏡成像的是（ ）A、舞蹈演員利用平面鏡觀察和矯正自己的姿勢B、家庭裝修中，常利用平面鏡來擴(kuò)大視野空間C、夜間行駛時(shí)，車內(nèi)的燈必須關(guān)閉D、牙醫(yī)借助平面鏡看清牙齒的背面20一束平行光線與水平面成20角射向地面，現(xiàn)用平面鏡使反射光線進(jìn)入一豎井中，鏡面與水平方向成的角應(yīng)為（ ）A、0 B、35 C、45 D、55三、作圖題（每圖2分，共12分）21請完成圖中的各光路圖（畫出反射光、法線或平面鏡的位置）22根據(jù)平面鏡成像規(guī)律在圖中作一條入射光線，使其通過點(diǎn)A，并使其反射光線通過B點(diǎn)23如圖，有一三角形物體ABC，請作出其在平面鏡中的像24如圖太陽光與地面成40角斜射過來，要使光線沿豎直方向反射入井中，求作：（1）反射光線；（2）平面鏡的位置，（3）計(jì)算出平面鏡與水平方向夾角；四、實(shí)驗(yàn)與簡答題（每空2分、共18分）25在研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)中，如圖A3-7所示，第一步（圖甲），需要改變 的方向，觀察反射光線方向怎樣改變；第二步（圖乙），需要把紙板的半面F向前折或向后折，則不能看到 。 圖A3-7 圖A3-826用如圖A3-8所示的實(shí)驗(yàn)研究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，至少需要 支蠟燭，每次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀察比較 并且量出 。27請仔細(xì)閱讀下面的短文，按要求回答問題。如圖A3-8所示，幾只鳥在樹上“歌唱”，一個(gè)聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內(nèi)，靠近單層玻璃她能聽到室外鳥的“歌聲”；她到另一門窗緊閉的乙房間內(nèi)，靠近雙層玻璃（雙層玻璃的夾層內(nèi)抽成真空），她卻幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”。（1）運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)，解釋為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”。（2）女孩在兩個(gè)房間都能看見室外樹上的鳥，而只能在甲房間聽到室外鳥的“歌聲”，這說明光的傳播和聲音的傳播有什么不同附送：2019-2020年蘇科版第十六章電磁轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)練習(xí)、磁體與磁場1、磁體靠近大頭針時(shí)對它有吸引的作用（對鐵、鈷、鎳等），這種性質(zhì)叫。磁體的磁性最強(qiáng)，這兩個(gè)部位叫，一端叫，另一端叫。2、磁極間相互作用的規(guī)律：同名磁極相互 ，異名磁極相互 。3、判斷物體是否有磁性的方法： 方法一：看它能否吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)。能吸引則 磁性。 方法二：將其懸掛起來，看是否總能指示南、北方向。能則 磁性。 方法三：與磁體的一端靠近，若相互 ，則一定有磁性；若相互 ，則可能有磁性。4、判斷磁體的南、北極的方法： 方法一：用一細(xì)線拴在磁體的中間將其懸掛起來，當(dāng)它 時(shí)，指南的那極是 極，指北的那極是 極。 方法二：將它的一端靠近另一磁體的北極，若吸引，則該端為 極；若排斥，則該端為 極。5、磁化： 過程（要會(huì)判斷被磁化后的物體的南北極）。6、磁體周圍存在著 。磁體對大頭針的作用、磁體間的相互作用就是通過 發(fā)生的。7、磁場的基本性質(zhì)：對放入磁場中的磁體會(huì)產(chǎn)生力的作用。（想想：為什么通電導(dǎo)線放入磁場中會(huì)受到力的作用）。8、磁場看不見、摸不著，我們根據(jù)放入其中的小磁針產(chǎn)生的磁力的現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)它，這種研究方法叫做 法。（根據(jù)電流的效應(yīng)來研究電流也是用的這種研究方法）9、根據(jù)鐵屑在磁場中的分布好似許多條曲線，按小磁針N極所指的方向給該處的曲線標(biāo)上箭頭，用來描述磁場的這種曲線叫磁感線。（磁感線是用來描述磁場的一些人為的假想曲線，它們是不相交的，當(dāng)然實(shí)際上也并不存在）磁感線分布越密的地方，表示該處的磁場越 ；磁感線分布越疏的地方，表示該處的磁場越 。10、在磁體外部，磁感線從極到極。磁感線上任意一點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的方向，即該點(diǎn)小磁針 時(shí) 極所指的方向。11、怎樣判斷磁場的方向：在磁場中放置一個(gè)小磁針，當(dāng)它時(shí)，極所指的方向就是該點(diǎn)磁場的方向。12、地球本身就是一個(gè)巨大的磁體，它周圍的磁場叫 。地磁的N極在 的附近，地磁的S極在 的附近。指南針（即小磁針）之所以能指向南北，就是因?yàn)樗艿?的作用。13、地磁的兩個(gè)磁極與地理兩極并不重合，所以磁針?biāo)阜较虿皇堑乩砩系恼匣蛘狈较?，而是有些偏離（磁偏角），最早發(fā)現(xiàn)這一事實(shí)的人是我國宋代的 。、電生磁電流的磁場1、奧斯特實(shí)驗(yàn)表明： 存在著磁場，即電流的磁場。電流的磁場方向與 有關(guān)。（丹麥的奧斯特于1820年首先發(fā)現(xiàn)，第一次提示出電和磁之間有聯(lián)系）2、通電螺線管外部的磁場與磁體的磁場相似，也有N極和S極。3、判斷通電螺線管極性的方法叫：用手握住螺線管，讓四指彎曲的方向與螺線管中的方向一致，則大拇指所指的那端就是螺線管的極。（利用此方法，也可以根據(jù)螺線管的N、S極來判斷電流的方向，進(jìn)而判斷電源的正負(fù)極）4、內(nèi)部帶有鐵心的通電螺線管稱為。與永磁體相比，它的優(yōu)點(diǎn)是：A、磁性可有可無：通電磁性，斷電磁性。應(yīng)用：、。B、磁性可強(qiáng)可弱：增大電流大，磁性，減小電流小，磁性。（電流大小一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性也越強(qiáng)）應(yīng)用：。C、磁極可南可北：它的N、S極及磁場的方向可以由來決定。5、電磁繼電器：實(shí)質(zhì)是一個(gè)特殊的開關(guān)，利用它可以用、的控制電路來控制、的工作電路。并且能實(shí)現(xiàn)遙控和生產(chǎn)自動(dòng)化。電磁繼電器的核心結(jié)構(gòu)就是。練習(xí)題1如圖所示，在靜止的小磁針的上方拉一根與磁針平行的導(dǎo)線，給導(dǎo)線通電時(shí)，磁針會(huì)_，改變電流方向，重做實(shí)驗(yàn)，磁針會(huì)_。這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫_實(shí)驗(yàn)。它表明：_，_。2通電螺線管周圍存在著_。它周圍的磁感線和_的磁感線相似。通電螺線管兩端的磁極性質(zhì)跟_有關(guān)。3當(dāng)磁帶上的磁性物質(zhì)碰到磁鐵時(shí)，會(huì)被_，致使磁帶上的信息丟失。所以磁帶、磁盤、磁卡等物品在保存時(shí)，必須_。4按圖中所給的條件，判斷通電螺線管兩端的極性，或螺線管中的電流方向，并在圖上標(biāo)出。5小張同學(xué)在一個(gè)通電螺線管的周圍添畫上一些小磁針以表示該處的磁感線方向，其中小磁針涂黑的是N極，指出畫錯(cuò)的小磁針為 Aa Bb Cc Dd6右圖是由電磁鐵P構(gòu)成的自動(dòng)空氣開關(guān)的原理圖，當(dāng)電路由于短路或_等原因?qū)е码娏鬟^大時(shí)，_的磁性變強(qiáng)，吸引銜鐵Q的力變大，使銜鐵轉(zhuǎn)動(dòng)，閘刀在彈力的作用下自動(dòng)開啟，切斷電路，起到保險(xiǎn)作用。一、基礎(chǔ)題1發(fā)現(xiàn)電流周圍存在著磁場的科學(xué)家是 A沈括 B奧斯特 C安培 D焦耳2.通電螺旋管外部的磁場跟_相似，通電螺旋管的兩端相當(dāng)于條形磁鐵的_，它們的極性是由_確定的.3.請你設(shè)想一下,假如沒有電流的磁效應(yīng),我們的生活會(huì)有什么變化?寫出兩個(gè)合理場景:(1)_.(2)_.4.標(biāo)出圖中通電螺線管的N、S極. 5.在圖(a)中,靜止的小磁針黑端是N極,請畫出螺旋管的繞法;圖(b)中,根據(jù)電磁鐵的極性,判斷電源的正、負(fù)極。6通電螺旋管旁的小磁針靜止如圖所示，判斷正確的是 A螺旋管a端為N極，電源C端為正極 B螺旋管a端為S極，電源C端為負(fù)極C螺旋管a端為N極，電源C端為負(fù)極 D螺旋管a端為S極，電源C端為正極7如圖所示，在電磁鐵的上方用彈簧懸掛著一條形鐵棒，開關(guān)S閉合后，當(dāng)滑片P從a端向b端滑動(dòng)過程中，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 A.電流表示數(shù)變大，彈簧長度變長B.電流表示數(shù)變大，彈簧長度變短C.電流表示數(shù)變小，彈簧長度變長D.電流表示數(shù)變小，彈簧長度變短8某同學(xué)利用如下圖所示裝置研究磁和電的關(guān)系，請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論。(1)比較(a)、(b)兩圖可知:_； (2)比較(b)、(c)兩圖可知:_； 二、能力提升題9圖中的兩個(gè)通電螺線管相互排斥,在圖中補(bǔ)全與此事實(shí)相符的電路圖.10.如圖是張強(qiáng)同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中為某倉庫設(shè)計(jì)的一種防盜報(bào)警器,其蹋板放在倉庫的門口,電鈴和燈泡放在值班室內(nèi).觀察電路可知,這個(gè)報(bào)警器的工作原理是:有人踩蹋板時(shí)_;無人踩蹋板時(shí)_.三、綜合題11.為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況。根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它_的不同；（2）通過比較_兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的；（3）通過比較_兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的；（4）通過比較d中兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充_的條件. 四、中考題12如圖所示，閉合開關(guān)，小鐵塊被吸起，下列說法正確的是 將小鐵塊吸起的力是鐵芯與鐵塊之間的分子引力用手托住小鐵塊，將電源的正負(fù)極對調(diào)，閉合開關(guān)，稍后手松開，小鐵塊一定落下滑動(dòng)變阻器的滑片向上移動(dòng)，小鐵塊可能落下滑動(dòng)變阻器的滑片向下移動(dòng)，小鐵塊可能落下13（xx年常州）陽湖中學(xué)九(六)班雄鷹隊(duì)(1隊(duì))和猛虎隊(duì)(2隊(duì))之間將開展物理應(yīng)用知識(shí)搶答競賽，班內(nèi)科技興趣小組為此制作了一個(gè)新型搶答器，電路原理如圖所示圖中A1、A2是電磁鐵，B1、B2是銜鐵，C1、C2是彈簧，P、Q是動(dòng)觸點(diǎn)，E、F、M、N是靜觸點(diǎn)(1)若雄鷹隊(duì)(1隊(duì))搶先于猛虎隊(duì)(2隊(duì))閉合開關(guān)S1，請分析電路的工作過程并判斷燈L1、L2的亮暗情況(2)若雄鷹隊(duì)(1隊(duì))和猛虎隊(duì)(2隊(duì))同時(shí)閉合各自的開關(guān)S1和S2，請分析電路的工作過程并判斷燈L1、L2的亮暗情況