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2019人教版音樂四上第三單元《田野在召喚》word教案.doc

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2019人教版音樂四上第三單元《田野在召喚》word教案.doc

2019人教版音樂四上第三單元田野在召喚word教案一、 呼吸練習1、 (1)同學們,大家好!歡迎來到這快樂的音樂課堂。首先老師要提一個問題,有誰知道摩托車發(fā)動會發(fā)出什么聲音?(du)(2) 這位同學說得對。現(xiàn)在請大家兩手插腰,跟著老師來模擬摩托車發(fā)動的聲音,我們把肚子當做發(fā)動機,預(yù)備起?。?) 車子發(fā)動起來了,現(xiàn)在來練習如何開摩托車,有四種情況:a 平路前進(音高相同)b 上坡前進(低音高音)c 下坡前進(高音低音)d 剎車(Ci- - -)2、 練習了這四種車技,我們可以騎著摩托車去郊游了,注意小肚子用力,請準備(師播放田野在召喚伴奏)(注意:隨著旋律的起伏進行)二、 解決難點(一)、難點一1、(1)同學們,你們的摩托車開得真不錯!請把掌聲送給自己。你們看,老師帶你們到了哪里?(田野)(2)那剛才在開車的過程中,除了之前老師說過的4種情況之外,有沒有出現(xiàn)新的情況?(生回答)2、可以用動作來表現(xiàn)。這是因為老師看到田野上有一群小伙伴在跳舞,所以就跟著一起跳?,F(xiàn)在跟著老師把節(jié)奏念一遍(加動作)XX X X XX X X 0 (注意強拍在第二拍上)3、 大家的舞姿太美了,聽!這群小伙伴在召喚我們:(梯里通巴,梯里通巴)這是意大利語,“快快來”的意思。4、 我們跟著琴唱一遍,注意坐姿,“梯里通巴”的“巴”字嘴巴一定要張大。5、 他們邀請我們一起載歌載舞,起立。(師播放音樂)(二)、難點二1、坐下!你們的跳得好極了!你們看田野上的花草樹木都發(fā)芽開花了,那誰能用一個動作來表現(xiàn)發(fā)芽開花的形狀?(生示范)2、這位同學做的很好!那下面我們來聽一聽花草樹木發(fā)芽開花的聲音,請仔細聽仔細觀察,并回答發(fā)了幾次芽?發(fā)芽的旋律又是怎樣的?請跟(師播放音樂,并做動作)嫩芽:1 0 5 0 1 0 5 0 (第一次:左右各4顆,第二次:左右各3顆)發(fā)芽:7 0 5 0 7 0 5 0 開花:1 0 5 0 1 0 0 3、大家的耳朵真靈敏,眼力真好!下面我們把曲譜來唱一遍,注意坐姿,跟著老師一起唱下歌譜。(若0 沒有唱出來,及時糾正再繼續(xù),并加上動作)4、花草樹木看到伙伴們舞跳得這么好,也高興的唱起了歌。現(xiàn)在請用“啦”字來唱一遍。注意坐姿聲音要輕巧跳躍。(三)、同學們唱得好極了!如果能臉上能露出笑臉就會唱得更動聽?,F(xiàn)在讓我們跟著之前的音樂,把伙伴們的舞蹈也連在一起來唱一唱,跳一跳,注意聲音的區(qū)別。三、 新歌教授(一)、學唱第一聲部同學們,掌聲再次送給自己。這群伙伴們不僅邀請我們跳舞,而且還給我們帶來了一首非常好聽的意大利民歌田野在召喚。1、請仔細聆聽,它的演唱形式是什么?(合唱)(師播放音樂田野在召喚)2、你們的答案都一樣嗎?那我們現(xiàn)在一起來學習歌曲的第一聲部。(1)請跟著琴來默唱一遍歌詞,1234,12起(注意坐姿,嘴巴張大)(2)請用悄悄話的方式來唱一遍歌詞,1234,12起(注意節(jié)奏)(3)現(xiàn)在請聽老師來唱一遍,你覺得我唱得和你們一樣嗎?(師范唱,注意強調(diào) 0 ,X-的區(qū)別,并用圖形譜來輔助)(4)對了,要注意 0 要,那跟著琴再唱一遍歌詞,伸出食指跟著老師一起畫一畫。(注意坐姿)(5)我們現(xiàn)在跟著音樂來完整演唱第一聲部,注意臉上的笑容,可以加上一些漂亮的動作,注意嘴巴張大,起立!(師加動作)(二)、聲部配合1、剛才我們說這首歌曲的演唱形式是合唱,那你們覺得第二聲部的旋律熟悉嗎?(生回答)下面我們加大難度。跟電腦組成合唱團。(1)首先我們跟著琴唱第一聲部,第二聲部由電腦來唱,注意節(jié)奏,并且加上動作。(2)現(xiàn)在交換一下,電腦一聲部,我們二聲部,不過要注意唱得輕巧、短促,加上動作。(3)最后我們來嘗試挑戰(zhàn),分組進行合唱。1、4組跟琴演唱第二聲部,2、3組跟電腦演唱第一聲部。看哪組得笑容最美,嘴巴張的最大,動作最優(yōu)美。(4)不分上下,現(xiàn)在相互交換,1、4組跟電腦演唱第一聲部,2、3組跟琴演唱第二聲部。(若時間還多,可以繼續(xù),若少則反之)四、結(jié)束語同學們的表現(xiàn)實在是太讓老師吃驚了,老師覺得你們絕對有潛力成為一名優(yōu)秀的合唱隊員,今天和大家玩得很開心。把我們今天學的歌曲的名字來說一遍,并回去自學第二段歌詞以及后半段的二聲部旋律。最后我們開著摩托車回家吧!附送:2019人教版音樂四上第五單元歡騰的那達慕word教案課時:一課時教學目標:知識目標:了解蒙古族節(jié)日那達慕。走進蒙古大草原,感受草原的美。能力目標:用熱烈、歡快地情緒和有感情的聲音演唱歌曲,體驗歌曲中蒙古族特有的音樂舞蹈文化;積極參與到活動中體會“那達慕”的快樂。 情感目標:感受蒙古音樂,激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。重難點:一、用熱烈、歡快地情緒演唱歌曲。 二、積極參與到活動中體會“那達慕”的快樂。教法教具:識譜視唱、實踐、創(chuàng)編 手風琴、口風琴、課件、雙響桶、絲帶教學過程:一、 口風琴常規(guī)訓練:1、 長音訓練2、 歌曲練習:數(shù)鴨子3、 練手:那達慕之歌片段二、 新課教學1、 創(chuàng)設(shè)請境:(出示草原圖片)師導入:看到這張圖片,我們來到的哪里?(生答)師:有誰去過內(nèi)蒙古大草原嗎?生A:我去過,看過蒙古族的馬頭琴生B:我也去過,內(nèi)蒙的大草原真是太美了。天是藍的,草原一望無際師: 勤勞勇敢的蒙古族人民世世代代生活、居住在寬廣、遼闊、美麗的大草原上,過著自由,幸福的游牧生活,因此蒙古族人性格豪爽奔放,今天老師就帶領(lǐng)你們一同走進蒙古大草原感受那里的美。2、了解那達慕師:人們穿著節(jié)日的盛裝參加那達慕大會(課件展示)介紹:那達慕傳統(tǒng)三項:射箭、賽馬、摔跤聆聽樂曲:二胡曲賽馬蒙古長調(diào)3、歌曲學習那達慕之歌師:了解和觀看了那達慕比賽,我們先聽一首歌曲的錄音范唱。并說說你從歌曲中感受到了什么?生完整地聽錄音范唱。生回答:感受到了蒙古族人民在那大慕的節(jié)日中,幸福快樂的情緒。學唱歌曲:1、同學們自由識譜視唱。2、難點提示:歌中的附點音符要唱準。學生再唱一次曲譜。3、再聽一次錄音范唱,感受歌曲的情緒。4、學生隨教師的伴奏填歌詞。5、指導學生要用熱烈、歡快的情緒演唱。6、指導學生用有感情的聲音演唱。7、師介紹馬頭琴、數(shù)來寶4、活動:師:用你喜歡的方式表現(xiàn)那達慕生思考,創(chuàng)編 教師和學生一起,共同進行表演。三、小結(jié):各民族的音樂文化都有自己的特點,在以后的學習中,我們將會繼續(xù)去領(lǐng)略。也希望同學們有時間有機會的話,到內(nèi)蒙古草原去看看,真正感受大草原的美,請同學們伴著今天學習的歌曲那達慕之歌走出教室,結(jié)束今天的音樂課。板書設(shè)計:那達慕之歌譜例

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