2019年(春)一年級品生下冊《瞧我多精神》教案 鄂教版.doc

2019年(春)一年級品生下冊瞧我多精神教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo) 1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到 “坐、立、行”姿勢要正確，使人看上去有精神。 2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。 3、知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。 4、過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢，體現(xiàn)良好的精神面貌。教學(xué)重點 明確坐、站、行基本含義和坐、站、行的正確要求教學(xué)難點 使學(xué)生養(yǎng)成和習(xí)慣正確的坐、站、行姿勢教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：熟悉教材、準(zhǔn)備教具、準(zhǔn)備教案，設(shè)計教學(xué)過程。 學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課。課時安排 2課時 第一課時完成教材P31P32頁內(nèi)容，話題為：“坐如鐘，站如松?！?第二課時完成教材P33P34頁內(nèi)容，話題為：“行如風(fēng)，大家來比賽?！苯虒W(xué)過程第一課時活動一 示范欣賞 （教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動空間。） 1今天，老師請了幾位客人來到我們教室做客，你想知道他們是誰嗎？我告訴你們，他們有的時候象“鐘”，有的時候象“松”，有的時候象“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰嗎？（邊說邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片）（學(xué)生猜猜，說說理由） 2我們來看看誰猜對了，請我們的客人進(jìn)來吧。（放音樂，三位旗手精神抖擻地走進(jìn)教室）啊，歡迎你們，請坐。（旗手就坐） 3小朋友，你認(rèn)識他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時候與我們有什么不一樣嗎？（生討論） 4、對呀，因為他們“坐如鐘，立如松，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所以從全校的學(xué)生中被挑選出來，成為光榮的旗手。（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢圖片） 5你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據(jù)學(xué)生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運(yùn)動員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢。）活動二 表演比賽 1小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來了三句秘訣，只要你學(xué)會了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動作示范并講解秘訣）坐抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。立頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。走教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。 2請你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。 3我們請大家一組一組來表演比賽，對特別有精神的同學(xué)要獎給“禮儀果”。（出示“禮儀果”） 4.小結(jié)。第二課時活動一 看圖辨析 讓學(xué)生觀看一些學(xué)生不正確的坐、立、行姿勢 ，讓他們指出其錯誤之處。活動二 親身體驗 號召一些學(xué)生站著上課，一段時間后回想自己是否始終保持好有精神的姿勢?；顒尤?情景表演 出示貼有禮儀果的卡通樹，學(xué)生采摘。禮儀果要求如下：請你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。請你們表演解放軍站崗放哨。請你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學(xué)。請你們表演“六一”兒童時裝表演賽。請你們表演小朋友排隊去做早操。請你們表演小朋友在閱覽室看書。也可以由學(xué)生自己想?；顒铀?齊唱少先隊隊歌 和學(xué)生一起站著唱少先隊隊歌，鼓勵學(xué)生作一個意氣風(fēng)發(fā)的少年。板書設(shè)計：瞧我多精神坐如鐘：坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。站如松：站立時，背挺直，頭抬起，看前方。行如風(fēng)：腳步輕，行如風(fēng)，收腹擺手挺起胸。大家來比賽。附送：2019年(春)一年級品生下冊禮貌用語好奇妙教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)：知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。能力目標(biāo)：會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。 情感目標(biāo)：體會對人說話有禮貌，正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。教學(xué)重點:會正確使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。教學(xué)難點:體會正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程：一、故事引路，激趣悟題師：同學(xué)們，老師知道你們都特別愛聽故事，而且有的同學(xué)還特別會講故事。今天，老師給大家?guī)砹藥追鶊D，非常有趣?？纯茨銈兡芨鶕?jù)這幾幅圖講一個生動的小故事嗎？（多媒體課件出示課文中的四幅圖）。生：（自信的）能師:現(xiàn)在老師給你們一會時間，小組的同學(xué)間互相講一講，一會我們找同學(xué)把這個故事分享給大家聽。（生自由練講故事）師：我剛才我聽到大家講得都很棒。那位同學(xué)能和大家分享一下呢？（指一生講，指名時注意禮貌用語“請”）師：他講得多好呀！咱們給他鼓勵鼓勵吧！師：哪位小朋友還想把你的故事講給大家聽？（再指一生講故事）師：他講的太好了，連老師都聽的入迷了。我們再給他們點掌聲吧！師：老師看同學(xué)們都聽得特別認(rèn)真，那你們聽明白為什么小貓、小豬和小羊玩，卻不和小狗玩了嗎？預(yù)設(shè):1、因為小狗罵人了，所以大家不理他了。2、因為小狗給小豬取外號了，所以大家不理他了。3、因為小羊有禮貌，他說：咱們一起玩好嗎？所以大家和他玩。4、因為小羊有禮貌，小狗不懂禮貌，所以大家和小羊玩，不和小狗玩。師：哦，原來禮貌用語是這么奇妙呀！今天我們來學(xué)習(xí)禮貌用語好奇妙這一課。師板書：禮貌用語好奇妙師： 剛才，每個同學(xué)說的都很好。那么，通過這個故事，你懂得了什么？預(yù)設(shè)：1、我知道了大家都喜歡有禮貌的孩子，不喜歡沒禮貌的孩子。2、我知道了要有禮貌，要不然就沒人和你玩了。3、我知道了小朋友要懂禮貌，沒禮貌是不受歡迎的。4、我們要做有禮貌的好孩子。二、展現(xiàn)問題，合作探究師：同學(xué)們說的非常棒！但是做一個講禮貌的好孩子，首先我們要認(rèn)識一些新朋友，它們就是：禮貌用語（板書）師：我們在日常生活中聽到或使用過哪些禮貌用語呢?預(yù)設(shè)：生1、我每天放學(xué)后和老師說“老師再見”。師：說得真好，當(dāng)我們和別人分開時，我們可以使用禮貌用語“再見”。（貼卡片：再見）生2、每次看見老師時說：“老師好！”師：真有禮貌！我們見面是可以互相問“你好”或“您好”。（貼卡片：你好/您好）生3：我不小心將同學(xué)撞倒了，我對他說：“對不起”。師：對，當(dāng)我們妨礙了別人或打攪了別人時，我們應(yīng)說“對不起”，那對方應(yīng)該說（生：沒關(guān)系）（貼卡片： 對不起、沒關(guān)系）生4：有一次我鉛筆斷了，同桌借給了我一支鉛筆，我說：“謝謝你”，他說：“不客氣”。師：你倆都是有禮貌的好孩子。（貼卡片： 謝謝你、不客氣）師：家里來客人時，我們應(yīng)該怎樣有禮貌地把客人讓進(jìn)來？（怎樣有禮貌的讓客人坐下）生5：您請進(jìn)?。堊。煟赫娌诲e，我會非常高興去你家做客的。（貼卡片： 請）三、情境實踐，升華明理1、說一說，再記一記：師：同學(xué)們說得非常好！現(xiàn)在我們變得這么有禮貌，但有些同學(xué)還不會用，我們幫幫他們好不好？（生：好）（出示圖片，選擇正確的禮貌用語）2、回歸導(dǎo)入故事，解決問題，提升能力。師：看來，大家都已和這些禮貌用語交上了好朋友，還記得前面那只小狗嗎？他現(xiàn)在認(rèn)識到自己錯了，你能用學(xué)到的禮貌用語幫幫他，讓他找回好朋友嗎？預(yù)設(shè):生1、他應(yīng)該對小豬小羊說：“你們好，咱們一起玩好嗎？”生2、他應(yīng)該說 ：“咱們能一起玩嗎”？生3、他應(yīng)該找到小豬，小羊說：“對不起，剛才我錯了，你們能原諒我嗎？請讓我和大家一起玩吧！”師：呀！經(jīng)過你們這些小老師的幫忙，這只小狗變得可真有禮貌呀！大家一定會和他玩的。3、出示不同情境讓學(xué)生選擇正確文明用語。（讓學(xué)生正確使用“您好、謝謝、對不起、再見、請” ）師：其實，在咱們生活中，有很多時候我們都需要使用禮貌用語，你能想想咱們使用禮貌用語的情景嗎？將它編成小故事或小品來演演好嗎？和你的小伙伴一塊演演吧?。ɑ脽羝故荆┣榫骋唬赫n上，你正在寫作業(yè)，一不小心鉛筆斷了，怎么辦？向同桌借支鉛筆吧！情境二：媽媽正在做飯，讓我去門口商店買袋鹽，我該怎么跟售貨員阿姨說呢？情境三：公交車上，一位老奶奶步履蹣跚地走到我身邊，我該不該把座位讓給她呢？我該怎么說？情景四：和爸爸媽媽去旅游，不小心迷路了。趕緊找警察叔叔呀！師：哪組小朋友愿意到前面給大家演演？請其他的同學(xué)當(dāng)小評委，看看他們演得好不好，他們是不是講禮貌的好孩子，為什么？師：同學(xué)們演的可真好，我們和禮貌用語在一起時，變得那么活潑、可愛，受人歡迎。禮貌用語可真奇妙呀！現(xiàn)在我們靜下心來欣賞一首歌曲，我們從小講禮貌放歌曲咱們從小講禮貌師：好，多么優(yōu)美的一首歌啊！懂禮貌的小朋友我們一起來跟著唱起來吧！四、課外延展，深化目標(biāo)師：今天的課我們過的快樂嗎？我們又認(rèn)識了好多禮貌用語好朋友，我們將變成更加文明的小學(xué)生。課下，老師給大家布置一個作業(yè)，用你的眼睛認(rèn)真觀察身邊講禮貌的現(xiàn)象，評評誰是咱們班最講禮貌的同學(xué)，下一節(jié)課我們來進(jìn)行匯報。