2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.2《寫數(shù) 讀數(shù)》教案1 （新版）西師大版.doc

2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.2寫數(shù) 讀數(shù)教案1 （新版）西師大版素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】1.使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。2.初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小?！灸芰虒W(xué)點(diǎn)】初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步正確地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，特別注意過(guò)九的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)： 初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。教具準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)：1、數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到1 從35起，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到80 從10起，十個(gè)十個(gè)數(shù)到100 從50起，二個(gè)二個(gè)數(shù)到642、教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速說(shuō)出數(shù)的組成。3、復(fù)習(xí)數(shù)位表：“從右邊起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（個(gè)、十、百）對(duì)！有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾?！薄澳敲丛趺礃佑糜?jì)數(shù)器表示17？”（指名回答，并上來(lái)?yè)苤樽樱皩?duì)！因?yàn)?7由1個(gè)十和7個(gè)一組成，所以在十位沙上撥7，在個(gè)位上撥1。”（并指名回答這樣寫和讀17這個(gè)數(shù)，可指名上來(lái)板書）（二）導(dǎo)入：“剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù)，如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢？誰(shuí)知道21這樣用計(jì)數(shù)器表示？”（學(xué)生討論，教師指名回答）（教師可以引導(dǎo)學(xué)生想：21由2個(gè)十和1個(gè)一組成，所以在十位上撥2，在個(gè)位上撥一， 寫作：21 讀作：二十一）“其實(shí)20以上數(shù)的讀寫和20以內(nèi)數(shù)的讀寫是一樣的?！保ㄈ┬抡n：1、教學(xué)例四：想一想應(yīng)該怎么樣用計(jì)數(shù)器表示24？（指名回答）想：24由2個(gè)十和4個(gè)一組成，所以在十位上撥2，在個(gè)位上撥4。寫作：24 讀作：二十四2、教學(xué)例五：（1）教師撥珠子：十位4顆，個(gè)位3顆“請(qǐng)問(wèn)珠子表示的數(shù)是多少？”（指名回答）板書：寫作：43 全班齊讀“十位是4，個(gè)位是3，所以讀作四十三”讀作：四十三（2）另外2個(gè)圖也如上教法3、練習(xí)鞏固：（1）接撥珠子，分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式。（2）教師讀數(shù)，學(xué)生聽數(shù)并動(dòng)手寫數(shù)，再全班對(duì)答案。（3）同桌2人合作，一人說(shuō)數(shù)，另一個(gè)人在聽寫本上寫數(shù)，要求寫數(shù)和讀數(shù)都要寫出來(lái)。每人說(shuō)3個(gè)數(shù)。（四）小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)。（板書：讀數(shù)、寫數(shù)）其實(shí)方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫呢？好我們現(xiàn)在來(lái)做練習(xí)。（五）做34頁(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成，再指名回答，全班對(duì)答案?？梢哉?qǐng)小朋友到黑板板書出來(lái)。（教師注意說(shuō)明容易錯(cuò)的地方）（六）板書設(shè)計(jì)： 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)、寫數(shù) 寫作：17 19 15 21 24 40 讀作：十七 十九 十五 二十一 二十四 四十附送：2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.2寫數(shù) 讀數(shù)教案2 （新版）西師大版教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生學(xué)會(huì)讀、寫任意兩位數(shù)和100。2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3. 經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，從中產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)和熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。教學(xué)重點(diǎn)任意兩位數(shù)的讀、寫法。教學(xué)難點(diǎn)由直觀到抽象，讀、寫兩位數(shù)。教具學(xué)具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒、卡片、投影儀、投影片。教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1數(shù)小棒。由1根到10根，然后再把10根小棒捆成1捆，說(shuō)明一個(gè)十。2十個(gè)一是一個(gè)（）。二十三里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。五十里面有（）個(gè)十。一百里面有（）個(gè)十。（二）探究新知1教學(xué)例4。（1）啟發(fā)學(xué)生1根1根數(shù)小棒，數(shù)到10根是多少？使學(xué)生明確：數(shù)到10根是1捆小棒，也就是一個(gè)十。（2）教師說(shuō)明：計(jì)數(shù)器上，從右邊數(shù)，第一位叫個(gè)位，有幾根小棒，就在計(jì)數(shù)器個(gè)位上撥幾個(gè)珠表示幾。（3）第二位叫十位，有幾個(gè)十根就在十位上用幾個(gè)珠表示。出示計(jì)數(shù)器在計(jì)數(shù)器下寫上10，讀“十”。計(jì)數(shù)器十位上有幾個(gè)珠，就是幾十個(gè)。使學(xué)生明確：1捆小棒，用一個(gè)珠表示，是一個(gè)十。（4）指導(dǎo)學(xué)生操作。有一捆小棒，在計(jì)數(shù)器上怎樣表示？怎樣讀？指導(dǎo)學(xué)生操作，使學(xué)生明確：在十位上撥1個(gè)珠，讀作“十”。（5）指導(dǎo)學(xué)生擺2捆、3捆捆小棒，在計(jì)數(shù)器上怎樣表示？怎樣讀？學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，互相交流匯報(bào)時(shí)，投影出示20、30、40引導(dǎo)學(xué)生齊讀。（6）指導(dǎo)學(xué)生擺小棒：1捆1根、2捆1根、3捆1根、4捆3根，在計(jì)數(shù)器上表示出來(lái)。學(xué)生合作學(xué)習(xí)，學(xué)生撥珠后，出示11、21、31、43，啟發(fā)學(xué)生試讀。指名學(xué)生讀數(shù)。（7）把小棒、計(jì)數(shù)器去掉，讀數(shù)11、21、31、43。（8）出示練習(xí)八第5題引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)。（9）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，“做一做”第1題，互相認(rèn)讀。2教學(xué)例5。（1）教師談話：剛才我們會(huì)讀數(shù)了，互相說(shuō)一說(shuō)是怎樣讀數(shù)的？使學(xué)生明確：從左往右讀；先讀十位，再讀個(gè)位；從高位讀起。怎樣寫數(shù)呢？（2）出示例5圖1： 引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)：十位上有3個(gè)珠，表示3個(gè)十；個(gè)位上有4個(gè)珠，表示4個(gè)一。合起來(lái)讀作三十四。十位上有3個(gè)珠，表示3個(gè)十，在十位上寫“3”。個(gè)位上有4個(gè)珠，表示4個(gè)一，在個(gè)位上寫“4”。合起來(lái)寫作：34。想一想：先寫什么？再寫什么？（3）出示圖2、圖3、圖4，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，在書上填寫。（4）訂正，說(shuō)一說(shuō)是怎樣寫的？使學(xué)生明確：從高位寫起。教師將寫得準(zhǔn)確、整潔的同學(xué)的答案展示出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。（5）“做一做”第2題，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。3教學(xué)例6。（1）引導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具，從10數(shù)到90。（2）啟發(fā)學(xué)生思考，再數(shù)1個(gè)10，也就是10個(gè)十是多少。（3）指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥珠、讀數(shù)。（4）引導(dǎo)學(xué)生試寫，在計(jì)數(shù)器下出示100。（5）引導(dǎo)學(xué)生想一想，并明確：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起。（6）完成練習(xí)八第8題。先擺數(shù)字卡片，再照卡片上的數(shù)寫數(shù)。三、全課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？（板書課題）大家都會(huì)了嗎？