2019-2020年蘇少版音樂三上《阿西里西》教案.doc

2019-2020年蘇少版音樂三上阿西里西教案教學(xué)目標(biāo)： 一、情感態(tài)度價值觀： 1、引導(dǎo)學(xué)生喜歡我國彝族音樂，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解彝族的音樂傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國這個多民族的大家庭。2、通過學(xué)習(xí)彝族民歌阿西里西，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的情感。3、在音樂實踐中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。二、過程與方法：1、運用多媒體電教手段，使學(xué)生置身于彝族山寨，在歡快、熱情的彝族歌曲聲中，充分展開想象，了解彝族風(fēng)俗人情，初探彝族民歌的音樂元素。2、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，采用自主學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項學(xué)習(xí)活動并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力。 三、知識與技能：1、有興趣地學(xué)唱歌曲，能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱阿西里西，并根據(jù)自己對歌曲的理解設(shè)計表現(xiàn)形式。2、在歌唱中注意音樂基本表現(xiàn)要素的作用，如力度、速度、音色等對歌曲表現(xiàn)的重要性。教學(xué)重點、難點：一、重點：通過各種手段的學(xué)習(xí)，在理解的基礎(chǔ)上，積極主動的把阿西里西的風(fēng)格特點恰當(dāng)自然的表現(xiàn)出來。二、難點：調(diào)動學(xué)生積極參與到實踐活動中來，掀起各環(huán)節(jié)的小高潮，以獲取良好的學(xué)習(xí)效果。教具：多媒體課件、鋼琴、紅綢、彝族民族服等教學(xué)過程：課 堂 設(shè) 計教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖一、導(dǎo)入階段課前播放阿細跳月的MTV，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在走進音樂教室時就走進了彝族山寨。1、組織學(xué)生進行肢體活動節(jié)奏型是即興的，動作采用彝族舞蹈的素材三步一跺、三步一跳、吸跳、擊掌等。2、教師演唱一首歌曲趕圩歸來啊哩哩。問題：你知道這是哪個民族的歌曲嗎？給你留下印象最深的是什么？你有什么聯(lián)想？是什么因素使你產(chǎn)生了這種聯(lián)想？3、根據(jù)學(xué)生的回答作恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和評價。4、對于“彝族”同學(xué)們了解多少？5、教師利用課件梳理有關(guān)內(nèi)容。彝族主要分布在云南、四川、貴州等省，有十幾個支系。 彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地區(qū)，最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是火把節(jié)，火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行。彝族民居、服飾、歌舞、樂器等。有秩序的進入教室并分組坐好準(zhǔn)備上課。1、學(xué)生隨教師打節(jié)奏作肢體活動。2、學(xué)生欣賞教師的演唱然后各抒己見。（彝族 啊哩哩 載歌載舞的節(jié)日歡慶的場面 節(jié)奏感強 歡快熱烈）3、學(xué)生互相點評。4、學(xué)生交流研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)彝族風(fēng)情的知識。5、聆聽教師簡介，感受西南風(fēng)情。課前幾分鐘的肢體活動即可以放松師生情緒，拉近師生關(guān)系，又可以為下一步的彝族舞蹈創(chuàng)編提供了素材，作好了鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中還注意滲透了同學(xué)間的合作關(guān)系。教師的真情演唱引出彝族民歌的風(fēng)格特點，使學(xué)生從音樂的角度去分析感受，引起他們的有意注意。多媒體課件演示相關(guān)內(nèi)容，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)了意境，學(xué)生視聽結(jié)合走進彝族山寨了解民俗風(fēng)情。課件的背景音樂是童聲合唱阿西里西，已經(jīng)在不自覺中進入到新課教學(xué)中。二、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)語：今天我們就到彝族山寨和那里的同齡人交個朋友。首先我們先來了解一下他們的性格。2、播放課件阿西里西。3、從歌曲中你了解了彝族少年的性格怎樣？闡明理由（著眼于速度、力度、情緒、音色等音樂要素去分析。）哪句旋律最具彝族民族特色？4、同學(xué)們：你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（設(shè)置懸念，只是組織學(xué)生討論、猜想，并不告訴他們答案，待到唱會歌曲后從中體會出來。學(xué)生提出歌曲中的疑問時，教師要范唱該樂句，加深學(xué)生對旋律的認(rèn)識。）5、教師范唱歌曲，幫助學(xué)生自學(xué)。6、有困難嗎？師生幫助解決。（教師在此處是一個服務(wù)者，必要時可以彈琴、播放錄音等。）7、通過演唱體會“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”是什么意思了嗎？“阿西里西”是我們的好朋友?！扒鸲祭衔税　笔潜硎練g樂情緒的襯詞，無實意。8、指導(dǎo)學(xué)生分別用不同的力度、速度、音色演唱歌曲，說說帶來的不同感受。9、民歌是勞動人民集體智慧的結(jié)晶，它來源與生活、經(jīng)過一代一代口頭傳唱、加工改編才流傳下來，我們同學(xué)們也肩負(fù)著著一重?fù)?dān)，現(xiàn)在我們就來小試身手吧。10、小結(jié)本環(huán)節(jié)。1、認(rèn)真聆聽歌曲阿西里西。2、討論交流老師的提問。（活潑開朗、熱情好客、熱愛生活、熱愛勞動等。速度稍快、力度變化豐富、情緒熱烈歡快、音色清脆明亮等。）3、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，討論問題。（如：“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”）4、聽范唱找出歌曲中哪句旋律印象最深刻，用自己喜歡的方式哼唱出來。5、提出不會唱的地方，師生幫助解決。6、組織學(xué)生展示學(xué)唱成果。7、在練習(xí)的過程中嘗試力度、速度、音色的變化給歌曲表現(xiàn)帶來的不同效果，尋找小組喜歡的方式演唱歌曲并展示。8、小組討論：聯(lián)系生活創(chuàng)編情緒適合的歌詞并展示。9、小組互評。引導(dǎo)學(xué)生自主探究，從音樂的角度去分析歌曲為唱好歌曲做好鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，這是把課堂還給學(xué)生，作學(xué)習(xí)的主人的一個行之有效的方法。此環(huán)節(jié)采用自主學(xué)唱歌曲的教學(xué)方式，有利于學(xué)生主動參與課堂，充分體現(xiàn)“學(xué)為主，教為輔”的學(xué)習(xí)新策略。學(xué)生可以確定目的、選擇活動的方法、自我管理調(diào)控。在感性的基礎(chǔ)上進行理性的分析，關(guān)注音樂要素對表現(xiàn)音樂作品起到的重要作用。創(chuàng)編歌詞是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力的體現(xiàn)，引導(dǎo)他們善于觀察、熱愛生活，使一些優(yōu)美的旋律賦予新生命。三、火把節(jié)的盛況1、導(dǎo)語：彝族人民最盛大的節(jié)日就是火把節(jié)，在火把節(jié)之夜，村村寨寨都要點上火把，穿上節(jié)日的盛裝，圍著篝火唱歌、跳舞。白天，男子們參加摔跤、賽馬、斗牛、斗羊、爬桿等活動；女子們主要是唱歌、跳舞、有的向比賽的優(yōu)勝者敬酒。同學(xué)們，我們就去參加一次火把節(jié)吧！2、巡回指導(dǎo)學(xué)生。（可以利用課前集體舞的素材三步一跺、三步一跳等。）3、彝族舞蹈一個最大的特點就是許多人一起表演。讓我們隨著歡快、熱烈的音樂，一起跳起來。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？ 4、小結(jié)本環(huán)節(jié)。1、各小組長帶領(lǐng)本組成員設(shè)計火把節(jié)上的表演形式。2、各小組展示。3、女同學(xué)拉起一個內(nèi)圈，男同學(xué)拉起一個外圓，老師和幾個同學(xué)在圓心甩紅綢，以示篝火。隨阿西里西的伴奏邊唱邊舞。 拓寬視野，感受舞蹈與音樂結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力。為每一個學(xué)生提供參與音樂活動的機會，在活動中培養(yǎng)他們的綜合能力和合作意識。 師生共同舞蹈構(gòu)成一幅熱情奔放的畫面，體現(xiàn)了和諧的師生關(guān)系及團結(jié)向上的精神面貌。四、結(jié)束語：音樂是人們了解一個民族文化的窗口。祖國的西南是少數(shù)民族聚居的地方，除了彝族外還有苗族、侗族、傣族、壯族等少數(shù)民族，其實在我們的日常生活中也或多或少的接觸過他們的民族音樂文化，如：苗族飛歌、侗族大歌、傣族孔雀舞、壯族的劉三姐等都是經(jīng)典之作。（教師各表演片斷引起學(xué)生更大的興趣，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆。）下節(jié)課老師會陪同學(xué)們一起走進祖國的西南了解其他少數(shù)民族的音樂文化。讓我們下次再見！謝謝大家！附送：2019-2020年蘇少版音樂三上音樂是好朋友教案教學(xué)目標(biāo)1.用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲音樂是好朋友，開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。2.感受四分音符及八分音符及三拍子強弱節(jié)拍。3.學(xué)做音樂游戲，體驗音樂的美感，教學(xué)難點感受四分符點音符x.x教學(xué)重點 開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，教學(xué)思路 用一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間合作的快樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣、體驗音樂的美感，體會相互合作的快樂。教學(xué)過程：一、感受音高位子（聽“七色光”音樂進教室）1.師生問好：5 5 3 - | 5 5 3 - | 5 3 5 - | 大 家 好 老 師 好 大 家 好 大家 上午 好 老師 上午 好 大 家 好2.模聲練習(xí)：5 3 5 - | 5 3 5 5 3 | lu l u lu lu lu lulu lu 3.同學(xué)們模唱的非常好！現(xiàn)在老師唱一首歌請你們聽（范唱“春曉” 5 3 -3 3 1 05 5 3 3 15 3 -5 1 3 05 5 3 3 1春 眠 不覺曉， 處處聞啼鳥夜 來 風(fēng)雨聲，花落知多少。） 請大家來感受一下（學(xué)生跟唱），我們剛才所模唱的歌曲共出現(xiàn)了幾種音高？請大家一起用手勢來感受一下。（5、3、1）二、音樂游戲1.歌表演：剛才我們已感受到了5、3、1、三個音是好朋友，現(xiàn)在我們再來感受一下“七個小兄弟”也是好朋友，請七位小朋友到前面來表演，其它同學(xué)在自己位子上邊唱邊表演。2.音樂游戲：感受時值，創(chuàng)編節(jié)奏及旋律。 （認(rèn)識、體驗四分音符 x、x ）三、學(xué)唱歌曲1.談話：同學(xué)們，我們已體驗到了音樂給大家?guī)砹藲g樂，讓我們和音樂交朋友吧！請大家聽音樂是好朋友2.初聽歌曲音樂是好朋友3.請大家用拍手、或搖晃身體來體會音樂的節(jié)奏。4.（先用球感受強弱，再用走路的形式感受音樂節(jié)拍5.用哼鳴熟悉旋律6.找一找歌曲中5、3、1、共出現(xiàn)幾次。 7.視唱歌譜（先用柯爾文手勢視唱）8.學(xué)唱歌曲。 要求學(xué)生富有表情地演唱全曲。 9.律動：體驗音樂給我們帶來的樂趣。四、音樂游戲： 全班同學(xué)分成兩大組，先后離開坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著領(lǐng)頭的小朋友做動作，歌聲形成卡農(nóng)式，最后各大圈又回到自己的坐位結(jié)束。